2019年38期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 淺談高中生物研究性學習方法課堂應(yīng)用
- 關(guān)于提升初中體育與健康教學有效性分析研究
- 數(shù)學課堂中如何滲透"立德樹人"的理念
- 初中語文教學如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
- 淺議高考散文閱讀題解題方法
- 關(guān)于九年級數(shù)學課堂有效教學的探索與實踐
- 創(chuàng)新高中體育教學，優(yōu)化教學模式
- 新課改背景下對開展農(nóng)村藝術(shù)教育的探究
- 讀懂學生的真問題，讓教學更具實效
- 小學勞動與技術(shù)教學中促進學生自主學習的路徑
- “三全育人”理念應(yīng)用在高校院系的就業(yè)指導(dǎo)工作探索和實踐
- 在小學音樂中實施德育教學的有效途徑
- 如何在區(qū)域活動中提升幼兒語言表達能力
課堂策略
實踐應(yīng)用
- 淺談小學數(shù)學教學中的情景創(chuàng)設(shè)
- 農(nóng)村孩子進城就學難現(xiàn)狀分析及對策研究
- 創(chuàng)設(shè)有效學習情景，發(fā)揮幼兒學習主體性
- 如何提高小學體育足球教學的有效性
- 開拓自己的修煉之路
- 項目教學法在中職《數(shù)字影音編輯與處理》教學中的應(yīng)用
- 繪本教學設(shè)計存在的問題及對策研究
- 小學英語互動式教學模式的應(yīng)用策略
- 《文成公主》的創(chuàng)作和演唱表演
- 如何加強實驗在高中物理教學中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學生歷史素養(yǎng)乃是初中歷史教學的應(yīng)然
- 高中數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 淺析核心素養(yǎng)背景下高中語文閱讀思維能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新思維
- 初中語文現(xiàn)代散文教學探究
- 探尋在作文評講中激發(fā)學生對起步作文的興趣
- 淺析完善幼小銜接教學工作的具體對策
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學圖形與幾何教學設(shè)計探究
- 淺談中學英語課堂教學的有效性
- 如何“著手”提高初中語文課堂閱讀教學的有效性
- 小學數(shù)學教學中解決問題的能力培養(yǎng)策略探析
- 在初中語文教學中的多元化教學方法具體運用分析
- 初中英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- “問題學生”成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 淺談繪本教學在大班幼兒心理健康教育中的應(yīng)用
- 淺談精細化管理模式在幼兒園管理中的應(yīng)用
- 初中化學實驗教學中滲透綠色化學理念的研究
能力培養(yǎng)
研究分析
- 問題跟蹤轉(zhuǎn)化學困生的有效性探索
- 生活化教學在初中化學課堂中的有效應(yīng)用
- 情景化教學在初中政治課堂中的有效應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 關(guān)于小班幼兒入園初期適應(yīng)性培養(yǎng)的實踐研究
- 運用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學作文教學的實踐
- 初中英語課堂"交流—互動"教學模式研究
- 淺談幼兒家庭教育問題及應(yīng)對策略
- 如何提高小學生語文讀寫能力
- 初探分層次作業(yè)設(shè)計在農(nóng)村小學英語課后作業(yè)的有效運用
- 現(xiàn)代敘事理論在高中小說鑒賞教學中的應(yīng)用
- 關(guān)愛殘疾學生，做一個盡職盡責的班主任
- 讓淘氣的天使重新飛翔