2018年8期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。
家長·下
高教論壇
教育理論
- 初中語文教學(xué)中如何有效開展閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 理性解讀“師道尊嚴(yán)” 構(gòu)建和諧師生關(guān)系
- 根據(jù)學(xué)生答卷情況談初中古詩文教學(xué)
- 探究信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)整合教學(xué)的開展
- “區(qū)間籃捕捉最值蟲”
- 微信公眾平臺在輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語中的應(yīng)用
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)新教學(xué)觀念 構(gòu)建高效課堂
- 論小學(xué)語文課堂教學(xué)中綠色教育的實(shí)施
- 多媒體與小學(xué)語文識字教學(xué)的深度融合
- 田野上的向日葵
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生想象力培養(yǎng)探析
- 對孩子在園“勇爭第一”行為的正確引導(dǎo)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何回歸教育本真
- 淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談高中語文文本解讀效率的提升策略
- 小學(xué)低年級音樂課堂中的體態(tài)律動教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中課堂提問的有效性實(shí)施
- 小學(xué)語文高年級寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 新課改下如何優(yōu)化小學(xué)英語課堂
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
教育與管理
- 家校合一 共同追求讀書幸福
- 初中班級管理質(zhì)量的提升
- 加強(qiáng)校本研修 引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
- 淺談快樂課堂的構(gòu)建
- 孫永林教育教學(xué)故事之五
- 最美的聲音
- 新時(shí)代背景下如何做好家庭教育
- 國際化卓越幼兒園教師培養(yǎng)模式的構(gòu)建分析
- 初中歷史班主任對歷史教學(xué)與班級管理的思考
- 讓幼兒教師成為教研活動的主人
- 中學(xué)教育管理中校長與教師有效溝通的策略
- 精心謀劃 創(chuàng)和諧師生關(guān)系
- 淺談幼兒園班級管理藝術(shù)
- 梅花朵朵傲雪開
- 網(wǎng)絡(luò)背景下高中生家庭教育指導(dǎo)的路徑
- 如何確定小學(xué)主題班會的有效目標(biāo)
- 體育教學(xué)的創(chuàng)新課程管理
- 潤物無聲 教育無痕
- 新時(shí)期加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理的思考
- 淺談班級管理的“金鑰匙”
教育實(shí)踐
- 家園溝通的實(shí)踐探索與研究
- 微信公眾平臺在指導(dǎo)家長輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的應(yīng)用
- 如何實(shí)現(xiàn)初中歷史教學(xué)資源的拓展
- 借助微信公眾平臺提高農(nóng)村小學(xué)家長教育水平
- 借助微信公眾平臺提高農(nóng)村家庭教育水平
- 在初中物理學(xué)習(xí)中實(shí)施“資源共享”的探討
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 微信公眾平臺指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)家長提高家庭教育水平
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 玩磚頭
- 趣味田徑項(xiàng)目在小學(xué)體育教學(xué)中開展的作用
- 沈陽市高中生補(bǔ)課現(xiàn)狀分析及建議
- 英語繪本閱讀在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 低年段識字教學(xué)策略探微
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 初中英語先學(xué)后教模式研究
- 淺析高中英語聽力教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略
- 二胎新政下培養(yǎng)幼兒去自我中心的策略研究
- 利用啟發(fā)式教學(xué) 促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺談小學(xué)第二學(xué)段語文閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀法
教學(xué)方法
- 復(fù)習(xí)課的獨(dú)特芬芳
- 借助微信公眾平臺指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)家長提高家教水平
- 多種教法提升學(xué)生對角的整體認(rèn)知水平
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何有效推動學(xué)生成長
- 淺析初中生在歷史課堂上注意力不集中的原因及對策
- 初中信息技術(shù)教學(xué)生活化 提高課堂教學(xué)效率
- 淺析高中歷史新課程教育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的策略
- 核心素養(yǎng)下的元素化合物知識教學(xué)策略
- 小學(xué)體育籃球教學(xué)提升措施
- “讓學(xué)引思”與小學(xué)語文閱讀教學(xué)分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中童話教學(xué)的有效策略
- 讓數(shù)學(xué)親近學(xué)生
- 小學(xué)英語語篇閱讀教學(xué)探析
- 如何上好一堂初中語文課
- 讓《道德與法治》課堂“活”起來
- 對小學(xué)音樂教育滲透審美能力的培養(yǎng)之思考
- 新技術(shù) 活課堂
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)體育課堂學(xué)生興趣的激發(fā)措施分析
- 鄉(xiāng)土教學(xué)資源在歷史教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 游戲精神讓習(xí)作真正發(fā)生
- 創(chuàng)設(shè)情境在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用
課程教育研究
- 中學(xué)體育教學(xué)存在的問題及對策研究
- 基于數(shù)學(xué)教學(xué)增強(qiáng)小學(xué)生動手能力的策略研究
- 促使初中生心理健康成長的策略研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的個性培養(yǎng)策略研究
- 探究核心素養(yǎng)視角下的初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于物理師范畢業(yè)生課堂教學(xué)技能的研究
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 關(guān)于幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)及其教育功能的研究
- 農(nóng)村初中語文作文教學(xué)創(chuàng)新研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式研究
- 發(fā)展中國家素質(zhì)體育教師培訓(xùn)案例研究
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究(1)
- 課程游戲化背景下幼兒園戶外活動策略的研究
心理健康教育
- 利用心理學(xué)培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣的有效策略
- 農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌事件的治理對策
- 教育心理學(xué)在學(xué)科中的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌的預(yù)防策略
- 春雨潤青山
- 遠(yuǎn)離校園欺凌 關(guān)注祖國的未來
- 運(yùn)用教育智慧 關(guān)注特殊兒童健康發(fā)展
- 家長如何引導(dǎo)青少年正確應(yīng)對負(fù)面“同伴壓力”
- 中職學(xué)生的心理特點(diǎn)及教育策略
- 父親職業(yè)類型對青少年心理健康發(fā)展的影響
- 淺談中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮及心理干預(yù)的方式
職業(yè)教育
德育研究
學(xué)前教育
- 家庭教育對幼兒發(fā)展影響的研究
- 探究幼兒園如何在主題背景下開展區(qū)域游戲
- 幼兒園角色游戲中教師指導(dǎo)的對策建議
- 幼兒園歌唱活動中的互動教學(xué)策略分析
- 如何激發(fā)幼兒家長的內(nèi)驅(qū)力
- 把表演區(qū)還給孩子
- 淺談幼兒園小班幼兒快樂有“序”的常規(guī)培養(yǎng)
- “小告狀”的啟示
- 繪本在幼兒園教育活動中的運(yùn)用初探
- 淺談幼兒園語言活動游戲化的有效策略
- 淺談?wù)Z言教學(xué)中幼兒創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 幼兒園教師職業(yè)責(zé)任感的現(xiàn)狀與培養(yǎng)對策
- 試談幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 從幼兒角度看幼兒園男性教師缺乏的問題
- 我國發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)男性本科生的專業(yè)認(rèn)同問題
- 農(nóng)村留守兒童學(xué)前教育現(xiàn)狀與對策
- 淺談音樂在學(xué)前教育中的現(xiàn)狀及探究
- 學(xué)前兒童經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育價(jià)值剖析與難題解惑
- 辛勤耕耘 讓幼兒教師在教研對話中成長
文化藝術(shù)
學(xué)習(xí)思考
- 淺談小學(xué)語文閱讀和作文教學(xué)的有效整合
- 淺談小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略
- 小學(xué)語文作文“人文性”教學(xué)的思考
- 芻議化學(xué)作業(yè)優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用讀寫結(jié)合促進(jìn)學(xué)生習(xí)作
- 讓日記伴隨學(xué)生成長
- 如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 分析小學(xué)語文三年級習(xí)作起步階段教學(xué)策略
- 談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 初中語文個性化閱讀教學(xué)探究
- 試論課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文中年級探究性閱讀分析
- 淺析新課改下提高小學(xué)生習(xí)作水平的方法
- 基于學(xué)生差異的個性化英語作業(yè)設(shè)置
- 試論初中語文寫作教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用