2022年34期
刊物介紹
本刊以“把脈科技創(chuàng)新、引領(lǐng)發(fā)展風(fēng)尚”為辦刊宗旨，上半月刊定位以科研實踐和企業(yè)科技創(chuàng)新為主要內(nèi)容的科技綜合版，下半月刊定位為以科學(xué)探索和研究為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)理論版。讀者對象為第一線科技、教育工作者。
科技風(fēng)
科技創(chuàng)新
科教論壇
- “雙高計劃”背景下工程造價專業(yè)實施現(xiàn)代學(xué)徒制的現(xiàn)狀及完善路徑研究
- 高職技能大賽與德技雙優(yōu)“齊魯工匠后備人才”融合培育研究
- “課崗證賽”融合下食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- “雙高計劃”建設(shè)背景下高職院校章程實施路徑研究
- 淺談在地方師范院校信息技術(shù)專業(yè)開展STEM教育研究
- 新時代職業(yè)技能競賽訓(xùn)練方法
- 中學(xué)地理教師能力素養(yǎng)的構(gòu)成與提升途徑
- 大學(xué)生勞動教育協(xié)同育人機(jī)制研究
——基于廣州高校調(diào)查的實證研究 - 傳統(tǒng)文化元素與幼兒園環(huán)境設(shè)計融合的價值
- 汽車企業(yè)管理視域下的高校創(chuàng)新競賽團(tuán)隊的建設(shè)與探索
——以武漢理工大學(xué)巴哈賽車隊實踐為例 - 基于PDCA模式的民辦本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建研究
——以湛江科技學(xué)院為例 - 行業(yè)案例在審計專業(yè)教學(xué)中的開發(fā)應(yīng)用
- 工程教育認(rèn)證下的“地下水污染控制”課程建設(shè)與思考
- 以深度學(xué)習(xí)為技術(shù)手段培養(yǎng)研究生的知識運(yùn)用能力
- 社招背景下高職建筑類課程教學(xué)現(xiàn)狀審視與策略研究
——以南京科技職業(yè)學(xué)院為例
電子信息
創(chuàng)新教學(xué)
- 基于5C核心素養(yǎng)人才培養(yǎng)模式下的環(huán)境設(shè)計課程改革與創(chuàng)新實踐
——以“室內(nèi)設(shè)計原理與方法”課程為例 - 新形勢下“控制工程基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革研究
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)主題教學(xué)的策略探討
- 應(yīng)用型本科翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐與優(yōu)化建議
- Python程序設(shè)計課程教學(xué)改革與實踐
- 工程教育認(rèn)證背景下工程訓(xùn)練教學(xué)改革
——機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)為例 - 項目教育法在高等教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 數(shù)字化環(huán)境下初中教學(xué)創(chuàng)新活動設(shè)計與應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)虛擬仿真平臺與生物安全教育教學(xué)結(jié)合研究
- 信息化環(huán)境下建筑類現(xiàn)代學(xué)徒制微課程的運(yùn)用研究
- 數(shù)學(xué)課堂中的趣味教學(xué)方法
- 基于參與式教學(xué)的“電氣照明技術(shù)”課程教學(xué)研究
理論研究
- 顧客旅程地圖在會計師事務(wù)所的應(yīng)用探討
- 粵港澳大灣區(qū)背景下廣東生鮮農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流發(fā)展研究
- 大灣區(qū)軟土工程性質(zhì)研究
- 2020年度國家自然科學(xué)基金項目與半導(dǎo)體十大進(jìn)展之間的關(guān)系
- 淺談特殊過程確認(rèn)與控制
- 減碳背景下中國與“一帶一路”沿線國家綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究
- 關(guān)于構(gòu)建課堂教學(xué)改革效果定量評價體系的研究
- 基于GIS的金海湖居民點空間分布特征及其影響因素研究
- 《紅茶中茶黃素類化合物的提取與鑒定》實驗綜述報告
- 論有效應(yīng)力原理與大氣壓力作用力
- 不同負(fù)荷的力量訓(xùn)練對未成年大鼠骨密度的影響
- 基于CTTM和回授法的高職護(hù)生共情能力和自我效能感研究
- 職業(yè)教育校企合作長效機(jī)制構(gòu)建研究
- 中職學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的評估與激發(fā)策略探討
- 法拉第電磁感應(yīng)定律之外的鐵芯技術(shù)
- 新時期高職院校校友工作現(xiàn)狀分析及資源開發(fā)對策研究