
2023年2期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開(kāi)放中創(chuàng)刊,是中國(guó)目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過(guò)“中國(guó)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”、“重慶市十佳期刊獎(jiǎng)”、“中國(guó)科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”、中國(guó)期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱號(hào)。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時(shí)代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又在全國(guó)積極開(kāi)展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)?!痹u(píng)選活動(dòng)、大型主題夏令營(yíng)、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動(dòng)。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國(guó)優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動(dòng)網(wǎng)站為支持,同時(shí)研發(fā)圖書(shū)、光盤(pán)等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開(kāi)發(fā)開(kāi)放型、市場(chǎng)化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語(yǔ)文教研
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀“元認(rèn)知”策略教學(xué)初探
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)策略
- 基于統(tǒng)編教材的小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)策略研究
- 基于單元整體的中年級(jí)習(xí)作教學(xué)研究初探
- “興發(fā)感動(dòng)”下邊塞詩(shī)的課堂教學(xué)策略探索
- “讀·思·達(dá)”理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂“提質(zhì)增效”教學(xué)策略
- “日積月累”在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究課堂練習(xí)的實(shí)施成效及價(jià)值
- 以閱讀策略為導(dǎo)向構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀課程化的實(shí)踐研究
- 試析小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的現(xiàn)狀及完善策略
- “雙減”下小學(xué)低年段語(yǔ)文非書(shū)面作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 作文教學(xué)從“讀寫(xiě)結(jié)合”走向“為寫(xiě)而讀”的實(shí)施策略初探
- 小學(xué)語(yǔ)文“快樂(lè)讀書(shū)吧”作業(yè)設(shè)計(jì)探究
數(shù)學(xué)教研
- 淺談如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 在“立德樹(shù)人”目標(biāo)下實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略研究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成實(shí)踐研究
- 基于體驗(yàn)式教學(xué),簡(jiǎn)析小學(xué)數(shù)學(xué)“量感”的培養(yǎng)實(shí)踐
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)文化
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)方法
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)的策略
- 關(guān)于新課標(biāo)下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的思考
- 通過(guò)“估計(jì)數(shù)”學(xué)習(xí)進(jìn)階,逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感