2020年2期
理科愛好者(教育教學(xué)版)
高等教育
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的路徑研究
- 電路分析課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的研究
- 信息化視域下高校電工學(xué)課程教學(xué)改革探究
- 周口市高校生物教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)研究
- 旋轉(zhuǎn)矢量法在簡諧振動(dòng)中的應(yīng)用
- 新高考改革形勢下做好招生工作的策略簡析
- 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的微觀思維與宏觀拓展
- 有關(guān)一種數(shù)列極限計(jì)算題型的思考
- 再談“解無理方程中的轉(zhuǎn)換思想”
- 對《微機(jī)原理與接口技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討
職業(yè)教育
- 淺談創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入高職船舶電氣專業(yè)課程體系
- 微課在Flash動(dòng)畫制作課程教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 積極心理學(xué)對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶探究
- 淺談提高高職數(shù)學(xué)教學(xué)效率的措施
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)文化運(yùn)用與滲透
- 五年高職數(shù)學(xué)教材習(xí)題的比較研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的思維培養(yǎng)探究
- 素質(zhì)教育教學(xué)結(jié)合
- 和諧管理在中職院校學(xué)生管理中的應(yīng)用探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 基本不等式求函數(shù)最值的常用方法研究
- 淺談數(shù)學(xué)函數(shù)單調(diào)性
- 影響中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果的因素分析及對策探究
- 淺談中職數(shù)學(xué)課堂的學(xué)案設(shè)計(jì)要點(diǎn)及實(shí)例
中學(xué)教育
- 對一道高考試題的再討論
- 淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)策略
- 高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)策略分析
- 高中生數(shù)據(jù)處理能力現(xiàn)狀及教學(xué)策略研究
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)效率提高策略
- 類比教學(xué)在單元起始課中的應(yīng)用
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中物理學(xué)困生成因分析及對策研究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 從滿堂問到有效問
- 讓學(xué)生學(xué)會“說”數(shù)學(xué)
- 新課改下高中數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建價(jià)值及路徑
- 高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升策略分析
- 淺談物理中的數(shù)學(xué)問題
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “導(dǎo)學(xué)案”模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于初中課堂提升學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的有效策略研究
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
- 從初一數(shù)學(xué)應(yīng)用題的題型歸納談?dòng)行Ы虒W(xué)策略
- 基于建構(gòu)主義的《摩擦力》的教學(xué)
- 問題驅(qū)動(dòng)下培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力
- 初中數(shù)學(xué)“易錯(cuò)點(diǎn)”提前干預(yù)的研究
- 芻議高中數(shù)學(xué)解題中構(gòu)造法的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果探析
- 初中數(shù)學(xué)類比探究題的實(shí)踐研究
- 試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 生活中的物理現(xiàn)象在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中解題能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺談高中物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 如何實(shí)現(xiàn)“數(shù)”與“形”的結(jié)合
- 高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)對策和解題技巧
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力的有效途徑
- 初中物理微視頻資源輔助教學(xué)的思考
- 情境教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
- 閱讀、思考、表達(dá)、應(yīng)用
- 物理規(guī)律教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)思維的策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 初中物理教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)與案例分析
- 自然中生成生成中構(gòu)建
- 初中生物概念游戲牌的研發(fā)
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生直觀想象素養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧借小實(shí)驗(yàn)構(gòu)建初中物理高效課堂
- 整體與隔離靈活變化物理難題迎刃而解
- 高中數(shù)學(xué)中的立體幾何解題技巧探究
- “好玩”的數(shù)學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式應(yīng)用探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性探究
- “數(shù)學(xué)隨筆”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中概念教學(xué)的優(yōu)化措施
- 試論信息化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理有效實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究
- 信息化環(huán)境下進(jìn)行“整體學(xué)習(xí)”的思考與實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何提升初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
- 電子制作在高中生綜合能力提升中的作用分析
- 注重核心素養(yǎng)培育不斷創(chuàng)新教學(xué)方法
- 用GeoGebra隨機(jī)模擬圓周率
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于高中數(shù)學(xué)概念微課的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探索
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)思考
- 高中數(shù)學(xué)解題中“算兩次”思想的應(yīng)用探析
- 淺析生活化教學(xué)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中生物課程資源的開發(fā)及應(yīng)用探索
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 問題導(dǎo)學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 試論初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生的科學(xué)探究能力培養(yǎng)策略
- 情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)模式的構(gòu)建
- 案例教學(xué)在高中生物課堂教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 單元教學(xué)是國家課程校本化實(shí)施的好抓手
- 新課程背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)策略
- 數(shù)學(xué)知識在高考物理解題中的應(yīng)用
- 提高高中生運(yùn)算能力的基本途徑
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中復(fù)式分層教學(xué)法的運(yùn)用探析
- 微課在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小組合作在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的變式訓(xùn)練分析
- 淺談五環(huán)導(dǎo)學(xué)案在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “常見的酸”教學(xué)的實(shí)踐與思考
- “雙單三卡”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 指向?qū)W習(xí)進(jìn)階的氧化還原反應(yīng)教學(xué)思考與實(shí)踐
- 探析初中物理生活化教學(xué)策略
小學(xué)教育
- 對話視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改進(jìn)策略研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合情推理能力的培養(yǎng)
- “認(rèn)識分?jǐn)?shù)”教學(xué)片段及反思
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“思維訓(xùn)練式”概念教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“給平面圖形作高”中的常見錯(cuò)誤與應(yīng)對策略
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中科技教育的研究與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的對策探究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)模式探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的策略
- 關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力的培養(yǎng)策略初探
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)命題的指向研究
- 動(dòng)思結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育探微
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)策略探討
- 合作探究嵌入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂：焦點(diǎn)與策略
- 極限思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)生自悟數(shù)學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化策略的運(yùn)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的有效整合
- 巧用思維導(dǎo)圖打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 采用多元表征方式促進(jìn)學(xué)生理解探析
- 探討基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
- 淺談增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂幸福感的策略
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 如何將數(shù)形結(jié)合滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐之中
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性策略
- 讓提問成為有效教學(xué)的橋梁
- 關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念
- 探究小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中批判性思維的滲透途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“參與式互動(dòng)”學(xué)習(xí)研究
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的策略研究
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值研究
- 新課改背景下培養(yǎng)數(shù)學(xué)快樂學(xué)習(xí)觀的教學(xué)策略
- 有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力