2020年1期
理科愛好者(教育教學版)
高等教育
職業(yè)教育
- 高職數學中融入數學建模思想的意義與實施途徑
- 以職業(yè)能力為導向的高職生物化學課程改革
- 知識遷移在《電機與變壓器》直流電機繞組課程教學中的運用
- 中職幼師生數學自學能力培養(yǎng)探究
- 關于中職學生計算機教育中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究
- 中職軌道交通供電校本復習資料的編寫研究
- 探討信息技術與中職數學課堂的巧妙結合對策
- VR技術在中職計算機教學中的應用
- 探討分組協(xié)作式學習應用于中職計算機教學的對策
- Flash輔助下的《鹽類水解》教學探究
- 探討如何在計算機教學中提高學生的編程能力
- 淺談創(chuàng)客教育在中職數學教學中的應用
- 信息化教學在中職數學教學中的應用
- 中職化學教學中如何培養(yǎng)學生的應用意識
中學教育
- 關于高中數學作業(yè)設計多樣化的研究
- STEM理念下“3D打印”校本課程促進學生創(chuàng)新實踐能力的研究
- 探究式教學法在高中數學教學中的實際應用
- 初探高中數學教學中存在的問題及改進策略
- 基于平面向量的概念教學
- “數形結合”在高中數學教學中的應用
- 培養(yǎng)學生物理模型建立能力的實踐與研究
- 探析高中生物教學中如何滲透人文教育
- 淺談初中生物教學中如何培養(yǎng)學生的環(huán)保意識
- 生物實驗教學的有效策略探究
- 小組式解題法突破高三物理“懂而不會”的桎梏
- 探析微課與信息技術教學的結合路徑
- 探析高中物理教學中如何提升學生的自主學習能力
- 提高中考復習的教學質量
- 探析情境教學法在高中數學教學中的應用
- 聯(lián)用a整=a個及a-F外圖像巧解疊加體分離的臨界問題
- 淺談如何提高初中數學教學課堂效率
- 初中數學PBL教學模式應用策略研究
- 新課程背景下初高中數學教學銜接對策研究
- 高中物理教學中邏輯方法的歸納
- 探究基于新課改視野下的高中物理實驗教學
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理教學探討
- 高中數學教學中問題導學法的實踐
- 例談高中數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 信息化技術在高中數學變式教學課堂的應用研究
- 高中物理實驗教學中如何滲透核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理精細化教學的處理
- 探析中學物理解題過程中的文字說明
- 教育信息化背景下初中數學教學的瓶頸與解決措施
- 淺析高中物理課堂教學質量提升策略
- 探討通用技術課程教學評價應把握的幾個要點
- 微課在初中數學教學中的應用研究
- 探析高中物理教學中提高學生學習積極性的策略
- 微課在高中化學教學中的實踐應用
- 提高高中數學課堂教學質量的有效策略
- 淺析初中數學方程教學中如何培養(yǎng)學生的數學興趣
- 淺析基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂教學預設與生成的關系
- 智能手機輔助中考物理復習教學的應用
- 數字化資源在初中信息技術教學中的應用
- 高中數學教學中滲透數學文化的意義和途徑
- 初中物理教學中課堂討論法的運用分析
- “變中求不變”思想在初中數學教學中的滲透
- 基于“習得性無助理論”視覺研究彈簧模型在動量守恒中的應用及拓展
- 問題教學法在高中物理教學中的應用
- 數形結合在高中數學解題中的應用
- 探討高中數學教學活動中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 探析利用微課提升初中數學學困生學習能力的途徑
- 高中體育教學中培養(yǎng)學生精神品質的研究
- 微課在初中物理教學中的應用
- 運用多媒體技術改革初中數學課堂教學的實踐
- 初探高中物理解題能力的培養(yǎng)
- 淺談高中數學教學中學生反思能力的培養(yǎng)
- STEM視野下初中物理課堂的開發(fā)策略
- 多元化教學方式在初中生物教學中的應用
- 葉綠體環(huán)流實驗改進探究
- 淺談初中物理有效教學的構建策略
- 數學核心素養(yǎng)理念下的初中數學課堂教學實踐探索
- 小組探究法在高中物理實驗課中的應用
- 以解題方法為核心開展數學教學的可行性
- 高中物理教學優(yōu)化策略探討
- 基于問題驅動優(yōu)化初中物理課堂教學
- 淺析高中數學課堂與隱性分層教學的結合
- 如何培養(yǎng)初一新生的數學習慣與思維方法
- 如何在初中數學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 淺談趣味數學課堂的構建策略
- 芻議高中物理多用電表原理教學中融入核心素養(yǎng)的實驗教學設計
- 以實驗為載體 用問題引導思維生長
- 生物學核心素養(yǎng)在高中生物實驗教學中的滲透
- 基于學生經驗改造的初中物理教學探索
- 思維導圖在初中數學復習課教學中的作用
- 淺析地理知識在生物課堂的應用實踐
- 高中化學元素周期律“位-構-性”復習策略研究
- 高中化學生活化教學情境創(chuàng)設的作用及途徑研究
- 初中化學分組實驗中學生存在的問題及對策初探
- 試論探究式學習在高中化學實驗課中的應用
- 探討變式在高中化學教學設計中的應用
- 探析高中物理課堂教學中如何創(chuàng)設問題情境
- 超級畫板在高中數學教學中的運用探微
- 化歸思想在高中數學函數學習中的運用
小學教育
- 銜接得法 教學得益
- 淺談小學數學互動式教學
- 求一個數的幾分之幾是多少的教學實踐
- 問題教學法在小學數學教學中的應用
- 搭建小學數學方程教學的三座橋
- 小學數學作業(yè)設計的有效策略
- 小學數學課堂中探究性學習微研究
- 探討新課程背景下如何提高小學數學教學有效性
- 談小學數學計算課練習的有效性設計
- 論提高學生學習興趣的方法
- 多元化評價在小學數學教學中的應用
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生問題意識的實踐研究
- 小組合作學習法在小學數學教學中的有效運用
- 小學數學教學中趣味教學模式的應用策略
- 淺談小組合作學習法存在的問題及應對措施
- 淺談對小學低年級數學作業(yè)的評價
- 基于深度學習的小學數學教學策略研究
- 信息技術與小學數學融合的教學應用研究
- 淺析小學數學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學數學教學如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 培養(yǎng)小學生數學符號意識的思考
- 提高小學數學課堂教學有效性的實踐探索
- 淺談如何優(yōu)化數學學科的練習設計
- 探析信息技術支持下的小學數學課堂教學
- 提升小學數學課程教學質量的方法探索
- 小學高年級數學應用題解題能力的培養(yǎng)
- 小學數學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略初探
- 班級管理要有利于學生個性的“覺醒”和發(fā)展
- 小學數學教學中融入生活化教學的有效途徑研究
- 立足自主課堂培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 淺談如何在“蘇式”課堂中發(fā)展學生的空間觀念
- 小學數學課堂有效生成的教學策略探究
- 淺析小學低年級數學教學中游戲教學法的應用
- 淺談數學助記口訣對高效課堂的促進作用
學人論壇
- 初中數學教材例題的功能與使用策略
- 基于信息化教學的體育課堂教學改革研究
- 基于R語言探求圓周率的估計值
- 數學教育中邏輯思維能力的培養(yǎng)策略
- 提高能源化學工程專業(yè)無機及分析化學教學效率的措施探究
- 轉型發(fā)展背景下社會體育指導與管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新
- 探究教科書的數字化與教師課堂教學行為的轉變
- 探析多媒體在現代儀器分析技術教學中的運用
- 探討大學教師教學學術能力提升路徑
- 基于“同心協(xié)力”活動探討碰撞模型在數學建模中的應用
- 手機傳感器在向心加速度教學中的應用
- 例談概率與數列的有效交匯
- 探討基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗教學的創(chuàng)新與實踐
- 關于初中數學教師新課導入能力的研究
- 淺析小學數學教育中獨立思考能力的培養(yǎng)