遼寧教育
關注
- 2020年語文教學理論研究與實踐探索動態(tài)綜述
- 嚴循課程標準 提升語文學科命題質(zhì)量
——2020年遼寧省初中學業(yè)水平考試語文學科試卷質(zhì)量分析報告 - 依據(jù)課標,回歸知識本質(zhì) 立足育人,引領數(shù)學教學
——2020年遼寧省初中學業(yè)水平考試數(shù)學學科試卷質(zhì)量分析報告 - 依據(jù)課程標準 凸顯道德與法治學科育人本質(zhì)
——2020年遼寧省初中學業(yè)水平考試道德與法治學科試卷質(zhì)量分析報告 - 依據(jù)課標與教材 凸顯歷史課程育人本質(zhì)
——2020年遼寧省初中學業(yè)水平考試歷史試卷質(zhì)量分析報告 - 體現(xiàn)學科特色 引領地理學科命題導向
——2020年遼寧省初中學業(yè)水平考試地理試卷質(zhì)量分析報告 - 探索素養(yǎng)立意 發(fā)展物理學科思維能力
——2020年遼寧省初中學業(yè)水平考試物理試卷質(zhì)量分析報告 - 深化化學課程改革 提升化學學科素養(yǎng)
——2020年遼寧省初中學業(yè)水平考試化學學科試卷質(zhì)量分析報告 - 踐行學科育人理念 培養(yǎng)學生生物核心素養(yǎng)
——2020年遼寧省初中學業(yè)水平考試生物學科試卷質(zhì)量分析報告 - 基于課標 指向綜合人文素養(yǎng)的英語試題命制
——2020年遼寧省初中學業(yè)水平考試英語試卷質(zhì)量分析報告 - 踐行“自主教育” 提升育人品質(zhì)