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2019年10期
時代人物(新教育家)
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卷首
歷史的大信
易
關于雜志發(fā)行延遲的致歉信
老海報里的歷史
/ 柬埔寨的“硅谷”大學 /
/ 英國:文理教育的巨大鴻溝 /
/ 東方數(shù)學的使命 /
言語
紀
歷史的收藏者樊建川
在這里,看見“密密麻麻的生命”
對話樊建川博物館是社會“第二課堂”
孟煜林:讓博物館的美流動起來
歷史不是風干的標本
博物館教育的死與生
微觀史學寫作的流行及困境
一個國際學校通識教育的困惑
部編歷史教材之變
迷茫而錯亂的世界,以及博物館
傳
鄭美:做一條愛唱歌的小溪流
象
建設中國
業(yè)
鄉(xiāng)野養(yǎng)活:田間的生活智慧
禹王心傳:敢叫日月?lián)Q新天
《心之力》原文(節(jié)選)
教育是喚醒后的期待
道
LIFE教育創(chuàng)新峰會:創(chuàng)新,讓教育回歸本質(zhì)
教育技術熱潮下的冷思考
圓桌討論:創(chuàng)新,人才是主體
走向“幸福教育”的韓國教育
鄉(xiāng)村教育如何逆襲?
鄉(xiāng)人儺和社區(qū)教育
美國把魯米翻譯成雞湯居心何在
魯米詩兩種譯本對照
從士人教育再回錢學森之問
沃勒斯坦:西方不亮東方亮
藝
現(xiàn)代舞:不是身體的結束,而是開始
貝聿銘:最美的建筑,在時間之上
以我偉大與無人能及的智慧……
英倫哪吒速成攻略
孔子說『權』
肩閘門的人
——我們現(xiàn)在怎樣做父親
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