2019年6期
刊物介紹
適合大眾文學(xué)愛好者；刊登原創(chuàng)文學(xué)、文學(xué)理論、文化視界。
參花(上)
紀(jì)實(shí)文學(xué)
文學(xué)理論
圖書世界
藝術(shù)大觀
- 歌舞團(tuán)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新方法
- 江南明珠——蘇州評(píng)彈
- 體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的新思路
- 中國(guó)山水畫寫生的自然觀
- 被湮沒的東亞畫壇巨擘——李鐵夫
- 淺析京劇古琴跨界藝術(shù)《琴芳梅蘭》不同版本
- 音樂經(jīng)濟(jì)與旅游經(jīng)濟(jì)之間的耦合效應(yīng)分析
- 當(dāng)代藝術(shù)中不可避免的相似性
- 淺析當(dāng)代書籍裝幀設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)原則
- 論電影《芳華》與原著故事情節(jié)的不同
- 淺談音樂美學(xué)在鋼琴演奏中的應(yīng)用
- 淺論大型拉場(chǎng)戲《海倫往事》的舞臺(tái)藝術(shù)特色
- 《小戲骨》系列微劇集特征探究
- 生命的狂歡——《太陽照常升起》影片分析
- 數(shù)字媒體藝術(shù)未來的發(fā)展趨勢(shì)探討
- 傳統(tǒng)文化符號(hào)的現(xiàn)代動(dòng)畫設(shè)計(jì)藝術(shù)表達(dá)
- 關(guān)于傳統(tǒng)文化視野下的游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)研究
- 淺談凱綏·珂勒惠支素描自畫像中的心路歷程
- 曲終人未散——品讀《地久天長(zhǎng)》
- 淺談歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》中羅西娜的角色塑造
- 基于安徽地域文化元素的文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)新與設(shè)計(jì)研究
- 插畫設(shè)計(jì)在食品包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 淺談演員對(duì)角色的分析和塑造
藝術(shù)教育
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性分析
- 公共文化和教育服務(wù)體系建設(shè)與措施
- 淺談初中美術(shù)課堂教學(xué)方法的使用
- 培養(yǎng)樂感，陶冶情操——中小學(xué)音樂器樂教學(xué)實(shí)踐策略
- 情感教育與中職語文教學(xué)有效融合探究
- 舞蹈元素在高校表演專業(yè)形體訓(xùn)練與教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺析提高詩歌鑒賞水平的“六步教學(xué)法”
- 高校戲劇影視表演教學(xué)中多元思維的應(yīng)用
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課程的教學(xué)與實(shí)踐策略
- 高職學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐探索
- 小學(xué)音樂教學(xué)中創(chuàng)造教學(xué)的策略探析
- 吉林省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——烏拉陳漢軍單鼓舞在高校教學(xué)中的保護(hù)和傳言研究
- 試論混合式教學(xué)方法在手繪效果圖表現(xiàn)技法課程應(yīng)用
- 基于傳統(tǒng)音樂文化的音樂教學(xué)改革思考
- 高校藝術(shù)類理論課程的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)探索
- 美術(shù)學(xué)院“泥塑大頭像”課教學(xué)改革初探
文化視野
群文在線
- 新時(shí)代的群眾文藝創(chuàng)作
- “抓硬促軟”彰顯文化站在鄉(xiāng)村文化振興中的作用
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展策略分析與研究
- 群眾文化活動(dòng)的時(shí)代價(jià)值及其管理創(chuàng)新
- 談山水畫的虛實(shí)
- 面向基層社會(huì)管理的群眾文化活動(dòng)與創(chuàng)新途徑探究
- 山歌傳承，任重道遠(yuǎn)
- 新時(shí)代下如何打通公共文化服務(wù)“最后一公里”
- 群眾文化工作的根本保障——《公共文化服務(wù)保障法》
- 淺談發(fā)展群眾文化的基層舞蹈輔導(dǎo)的創(chuàng)新方式
- 新形勢(shì)下如何提高基層群眾文化活動(dòng)的策劃創(chuàng)新力度