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2022年7期
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版
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課程教材教法
“思意數(shù)學(xué)”定理課教學(xué)模式構(gòu)建與實踐
感知新舊兩版教材變化優(yōu)化三角函數(shù)教學(xué)
課例評析
依托模型 類比探究 培育素養(yǎng)
高中數(shù)學(xué)教科書“閱讀材料”的教學(xué)與思考
教學(xué)實踐
多解視角下的三角函數(shù)與導(dǎo)數(shù)微專題復(fù)習(xí)
順勢而為,讓質(zhì)疑探究扎根高中數(shù)學(xué)課堂
基于邏輯推理能力發(fā)展的單元教學(xué)設(shè)計
關(guān)注概念教學(xué)過程 助力思維能力提升
自組織理論視域下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
抓好數(shù)學(xué)解題教學(xué) 促進解題能力提升
基于“慢”生成、“深”理解的概念教學(xué)設(shè)計與實踐
教研在線
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)策略研究
基于大數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)試卷精準(zhǔn)評析的實踐研究
農(nóng)村高中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂構(gòu)建研究
讓課題引入成為高效課堂的生長點
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中大數(shù)據(jù)的應(yīng)用探索
問題探索
談如何建構(gòu)煥發(fā)生命活力的高質(zhì)數(shù)學(xué)課堂
從培養(yǎng)深度思考習(xí)慣的角度看一道習(xí)題教學(xué)
如何借轉(zhuǎn)化思想提升解題能力
基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)分類討論教學(xué)研究
基于解題自然的數(shù)學(xué)現(xiàn)象教學(xué)
教學(xué)反思
落實學(xué)生主體地位 提升試卷評講價值
對試卷評講的思考與實踐
讓尊重成為發(fā)展高中生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的法寶
教學(xué)技巧
指向數(shù)學(xué)思維發(fā)展的高中數(shù)學(xué)“問題串”設(shè)計
淺析如何打造自然的高中數(shù)學(xué)生本課堂
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,激活高中數(shù)學(xué)課堂
合理運用情境 打造精彩課堂
談高中數(shù)學(xué)規(guī)范化解題培養(yǎng)的幾個有效途徑
試題研究
知其然還須知其所以然
追本溯“源”,回歸本質(zhì)
探究球內(nèi)接幾何體的體積
文科的面孔 理科的難度
對2021年新高考全國Ⅰ卷導(dǎo)數(shù)壓軸題的思路探究
關(guān)于參考網(wǎng)
