2019年9期
頌雅風(fēng)·藝術(shù)月刊
卷首語
傳承
教育與藝術(shù)
- 高職院校開展音樂欣賞課程的問題及對策分析
- 高職音樂課教學(xué)模式的研究與思考
- 淺談高職院校非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)
- 旅游管理專業(yè)開設(shè)音樂欣賞課程的必要性分析
- 淺析中職幼師專業(yè)學(xué)生幼兒鋼琴彈唱能力的培養(yǎng)
- 興趣培養(yǎng)在中職音樂鑒賞中的應(yīng)用策略
- 中職院校舞蹈教學(xué)模式的創(chuàng)新探究
- 中職舞蹈教學(xué)中“舞感”的培養(yǎng)策略分析
- 流行音樂元素在高中音樂鑒賞課中的應(yīng)用策略
- 初中器樂鑒賞課的教學(xué)策略探究
——以舒伯特《鱒魚》鋼琴五重奏為例 - 核心素養(yǎng)在小學(xué)音樂常態(tài)課中的融合
- 小學(xué)音樂教學(xué)中奧爾夫教學(xué)法的運(yùn)用探尋
- 讓游戲?yàn)橐魳方虒W(xué)插上翅膀
——淺談音樂游戲在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 - 關(guān)于如何培養(yǎng)小學(xué)生音樂欣賞能力的微探
- 感受音樂的律動
——小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)方法 - 小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的實(shí)踐路徑探索
- 以音樂游戲提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)趣味性
- 小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的途徑探討
- 提升小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率的策略
- 淺析如何在小學(xué)音樂教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
- 幼兒歌唱啟蒙方法
- 淺談幼兒音樂欣賞活動
- 論幼兒教育專業(yè)音樂教學(xué)中創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
- 教師如何讓音樂課堂生動起來
- 強(qiáng)化音樂欣賞課美育功能的實(shí)踐與思考
- 聲樂學(xué)生良好的歌唱心理構(gòu)建
- 鄉(xiāng)土資源在高中美術(shù)鑒賞中的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中美術(shù)鑒賞課中的應(yīng)用探析
- 分析基于新課程下的高中美術(shù)鑒賞有效課堂教學(xué)策略研究
- 民俗美術(shù)資源在美術(shù)教學(xué)中的意義分析
- 分析多元文化語境下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)
- “游于藝”
——中學(xué)美術(shù)教學(xué)策略分析 - 新媒體藝術(shù)導(dǎo)入初中美術(shù)課程的分析與研究
- 初中美術(shù)課堂中情境教學(xué)的導(dǎo)入分析
- 探究初中美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)實(shí)踐活動的重要性
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的德育滲透
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法
- 優(yōu)化農(nóng)村美育資源，豐富小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)的問題及對策
- 淺談初中古詩文教學(xué)
- 淺談中職語文人文修養(yǎng)在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)中的滲透
- 新時期高職院校藝術(shù)學(xué)生的特點(diǎn)及相應(yīng)管理對策探究
- 談?wù)n堂創(chuàng)意
——手工制作 - 地方高校美育工作的架構(gòu)建設(shè)策略
- 基于版畫思維的小學(xué)階段課程融合探究
文化廣角
- 刺猬不只有盔甲，還有軟肋
- “‘狼’殺死了祥林嫂”
——《祝福》一課的教學(xué)智慧 - 傾注愛 感受幸福
——《社戲》賞析 - 筆墨文心下的家族崛起
——讀《雅債》有感文氏興起 - “閱讀”以外的“閱讀”
- 荒原怒問天 雪摧冷月殘
——淺析《大雪地》中意象化言說方式 - 讀春秋諸侯國名錄析
- 一封美國來的明信片
- 逝去的終將美好
- 中華傳統(tǒng)文化與高校預(yù)科語文教學(xué)
- 公共文化服務(wù)背景下的藝術(shù)展覽方式及策略
- 基于紅色文化的小學(xué)德育教育活動探究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾文化的現(xiàn)狀及發(fā)展
- 加強(qiáng)文化宣傳，實(shí)現(xiàn)贛州文化強(qiáng)市戰(zhàn)略
- 寧夏回族建筑裝飾文化
- 蔡立珊書法作品
- 柯桂花書法作品
- 熊奕森攝影作品四幅
- 任逸攝影作品兩幅
- 王青作品
- 趙小平國畫作品
- 音樂教師家訪的意義與探索
藝論
- 音樂教學(xué)的新形式
——音樂與相關(guān)學(xué)科的綜合 - 民族音樂作品的演唱藝術(shù)與情感表達(dá)
- 論我國民族聲樂藝術(shù)審美特征
- 走入陜北民歌博物館，走進(jìn)陜北民歌
- 羌族儺舞羊皮鼓舞的美學(xué)思考
- 中國多元文化音樂教育的困境及發(fā)展策略
- 淺析“清音”的發(fā)展歷程
- 怎樣使歌唱聲情并茂
- 笙生不息
——淺談笙的起源與發(fā)展 - 美術(shù)課堂教學(xué)與學(xué)科德育融合的策略
- 從師本到生本 從教本到繪本
——用繪畫和游戲化為文學(xué)性散文教學(xué)賦能 - 現(xiàn)代藝術(shù)融入中學(xué)美術(shù)教育的思路解析
- 吐蕃政權(quán)時期西藏工藝美術(shù)風(fēng)格
- 文化館美術(shù)工作與群眾美術(shù)輔導(dǎo)探究
- 新時代釉彩畫的創(chuàng)作和應(yīng)用
- 元代遺民繪畫中的隱喻表達(dá)
- 裝飾雕塑在環(huán)境藝術(shù)中的應(yīng)用
- 論食品雕刻教學(xué)的改革與設(shè)計(jì)
- 網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響分析
- 楷書結(jié)構(gòu)的動態(tài)與平衡