2020年2期
頌雅風(fēng)·藝術(shù)月刊
文化交流
- 夢(mèng)里，那片蘆花潔白勝雪
- 如何構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂的探究
- 我國(guó)農(nóng)村廣播電視傳輸覆蓋渠道發(fā)展分析
- 讓蘇州童謠撥動(dòng)幼兒的心弦
- 人生如茶茶如醫(yī)
- 融媒體時(shí)代背景下電視新聞的轉(zhuǎn)型
- 試論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 教育信息化背景下書(shū)法教學(xué)有效性研究與實(shí)踐
- 淺析少兒美術(shù)教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)
- 基層群眾文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的秩序感
- 寫(xiě)寫(xiě)爸爸
- 紅色旅游背景下的宣化店鎮(zhèn)標(biāo)志設(shè)計(jì)研究
- 寫(xiě)給愛(ài)情
理論創(chuàng)新
- 大學(xué)新生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)踐與探索
——以云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院為例 - 淺談如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)之有效性
- 談思想政治教育的“心”與“新”
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文教師自主學(xué)習(xí)的有效探討
- 高中語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)分析
- 試論如何在高中政治課堂有效開(kāi)展生活化教學(xué)
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂動(dòng)手實(shí)驗(yàn)有效性的路徑探索
- 提升幼兒教師職業(yè)道德， 促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)
- 思想政治教育的三重邏輯分析
- 基于陶行知思想下的幼兒園班級(jí)管理工作
- 多元互動(dòng)模式下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方略
- 淺析幼小銜接存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 淺談STEM背景下信息技術(shù)如何巧妙的運(yùn)用到教學(xué)中
- 對(duì)初中適應(yīng)群文閱讀的一些探討
- 新課程導(dǎo)向下的初中美術(shù)教學(xué)問(wèn)題分析及對(duì)策探究
- 共戰(zhàn)“雙決”與特殊教育
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 化被動(dòng)為主動(dòng)，探尋幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)之路
- 懂機(jī)遇，有擔(dān)當(dāng)
——我的學(xué)習(xí)心得 - 全面素質(zhì)教育推進(jìn)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
- 現(xiàn)代教育技術(shù)為美術(shù)課堂“點(diǎn)睛”
- 讓書(shū)法走進(jìn)課堂
——淺析當(dāng)前書(shū)法教育的路徑 - 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 新時(shí)期林業(yè)工會(huì)政工工作現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略分析
教育在線
- 淺談追問(wèn)在低年級(jí)語(yǔ)文課堂的運(yùn)用
——以部編版教材為例 - 淺析農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 啟發(fā)式教學(xué)在中專舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用
- 探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何做好閱讀指導(dǎo)
- 淺談如何將拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)
- 初中體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生傷害事故的防范策略研究
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的有效策略
- 對(duì)深度學(xué)習(xí)的初中語(yǔ)文作文教學(xué)探析
- 試析高中語(yǔ)文作文教學(xué)存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
- 淺析如何提高初中生語(yǔ)文寫(xiě)作能力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
- 關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)策略
- 激發(fā)學(xué)生興趣，巧妙引領(lǐng)
——打造初中英語(yǔ)“新”課堂 - 淺論小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣的有效方法
- 情境教學(xué)法在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析小學(xué)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力的方法
- 初中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的有效結(jié)合探究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)該如何展開(kāi)
- 新高考地理選考背景下高中地理課堂策略研究
- 《走進(jìn)清明節(jié)》
——說(shuō)課稿 - 關(guān)于德育在初中語(yǔ)文教育中的滲透微探
- 中職班主任日常管理與德育教育的有效融合
- 巧用課堂點(diǎn)滴小事，挖掘孩子思維潛力
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 在古文閱讀中提升小學(xué)生思維品質(zhì)
- 小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性探析
- 初中英語(yǔ)單元話題作文的有效教學(xué)策略研究
- 書(shū)法教育在課堂中的滲透路徑選擇
- 少兒美術(shù)教育對(duì)審美能力的培養(yǎng)研究
- 試析初中美術(shù)教學(xué)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法
學(xué)術(shù)研究
- 晉系兵器銘文研究綜述
- 淺談中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)唐代品色服制度影響
- 物派的構(gòu)成關(guān)系與執(zhí)行思想
——淺析“物派” - 《道德經(jīng)》論“企者不立，跨者不行”
- 讓美術(shù)表達(dá)多點(diǎn)不一樣的想法
——以小學(xué)美術(shù)教學(xué)為例 - 美術(shù)教育在多元文化環(huán)境中的傳承與發(fā)展分析
- 書(shū)法教育在多元文化環(huán)境中的傳承與發(fā)展分析
- 少兒美術(shù)教育的價(jià)值取向及教學(xué)策略
- 淺談在少兒美術(shù)教育中如何發(fā)揮綜合材料繪畫(huà)的價(jià)值
- 在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)模式研究
- 美育視角下少兒繪畫(huà)技能的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的美術(shù)教學(xué)法
- 小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)途徑
- 少兒美術(shù)教育現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中美術(shù)賞析課教學(xué)研究
- 個(gè)性化教育在少兒美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中音樂(lè)高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺論小學(xué)美術(shù)課堂在美育教學(xué)上的問(wèn)題及改進(jìn)措施
- 對(duì)科技藝術(shù)問(wèn)題的補(bǔ)充
新知
- 初中生物課堂生活化教學(xué)模式的構(gòu)建
- 立足情感，深化教學(xué)
——以民族聲樂(lè)情感教學(xué)為例 - 民族聲樂(lè)演唱教學(xué)的情感能力培養(yǎng)探析
- 分析如何在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中滲透德育教育
- 孩子，你需要什么？
——如何滿足學(xué)生心理，提升品德課堂幸福感 - 幼小銜接中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺議中職學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的途徑
- 零起點(diǎn)留學(xué)生漢語(yǔ)課堂教學(xué)方法與技巧解析
- 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在美術(shù)課堂上的應(yīng)用研究
- 高中美術(shù)鑒賞課程中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 淺析幼兒園教育小學(xué)化的成因及解決路徑
- 淺談多媒體信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)中的綜合運(yùn)用
- 優(yōu)化體育“四學(xué)”環(huán)節(jié) 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 高校體育教育對(duì)大學(xué)生心理健康教育的促進(jìn)作用
- 探究廢舊材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效利用
- 初中體育教學(xué)中的安全教育實(shí)施策略探究
- 依托本土資源，開(kāi)發(fā)校本教材
——對(duì)小學(xué)美術(shù)校本教材開(kāi)發(fā)的思考
藝術(shù)探索
- 兒童戲劇在小學(xué)音樂(lè)教育中的滲透
- 論唐氏綜合征兒童繪畫(huà)中的創(chuàng)意性表達(dá)
- 論滕英繪畫(huà)中的意象時(shí)空
- 莫把丹青等閑看，無(wú)聲詩(shī)里頌千秋
——高中美術(shù)欣賞課教學(xué)方法探究 - 內(nèi)涵充實(shí) 外觀豐美
——從《趙氏孤兒》《項(xiàng)羽》兩出戲的服裝談起 - 二胡作品《雪山魂塑》的音樂(lè)形象塑造
- “一崗七階”教學(xué)法在《影視制作》課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)中審美教育的研究
- 淺談?dòng)彤?huà)專業(yè)色彩教學(xué)的有效實(shí)施路徑
- 紀(jì)錄片如何講好中國(guó)故事
- 感悟水彩畫(huà)中的幾種畫(huà)法和技巧
- 淺談小提琴情感體驗(yàn)及其教學(xué)效果提升路徑
- 初中音樂(lè)教師該如何體現(xiàn)自己的課堂價(jià)值
- 對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教育傳承民族音樂(lè)文化的思考探討
- 群眾戲劇小品創(chuàng)作質(zhì)量的提升探究
- 中國(guó)古典舞教學(xué)與展望
- 淺談如何把地方戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展得更具特色
- 色彩
——支配繪畫(huà)精神語(yǔ)言的“表情”因素 - 詩(shī)意與力量的交融
——電影《羅曼蒂克消亡史》配樂(lè)賞析 - 從水墨畫(huà)教學(xué)談學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的培養(yǎng)
- 簡(jiǎn)述初中音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生律動(dòng)和音樂(lè)結(jié)合能力的途徑
- 淺析疫情下小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)
- 淺析少兒繪畫(huà)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)書(shū)法教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑與實(shí)踐
- 童畫(huà)堂有話說(shuō)
- 少兒美術(shù)教育教學(xué)模式研究
- 淺談電視節(jié)目制作的藝術(shù)手法
- 音樂(lè)與美術(shù)的通感體現(xiàn)
——兼論兩者的關(guān)系 - 電視節(jié)目的改版升級(jí)
- 中國(guó)傳統(tǒng)服飾
——藍(lán)染布刺繡女包 - 田思思作品
- 孟文浩作品