2017年7期
刊物介紹
《教育研究與實踐》是由國家新聞出版總署批準，內(nèi)蒙古教育廳主管、內(nèi)蒙古師范大學主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場，關(guān)注教師發(fā)展，探討教育改革難點、教育科學研究熱點，宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。雜志突出實用性，以讀者滿意為目標。
文理導航·教育研究與實踐
課程改革
文科指導
- 典籍英譯中譯者主體性研究
- 用具身認知理論優(yōu)化低年級英語課堂教學的嘗試
- 優(yōu)化課堂教學 提高初中英語課堂教學實效
- 立足學生主體，激活高中英語作文教學
- 農(nóng)村小學語文閱讀教學有效策略
- 關(guān)于留守兒童初中地理教學的幾點思考
- 閱讀教學中滲透美育教育
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生自主學習意識探微
- 網(wǎng)絡(luò)在中學英語教學中的應用
- 探究如何提高小學語文字詞教學的有效性
- 《海軍將領(lǐng)鄧世昌》教學設(shè)計及反思
- 淺談“翻轉(zhuǎn)課堂教學模式”在提高高中語文課堂教學有效性中的運用策略
- 小學生古詩文誦讀積累之我見
- 關(guān)于信息技術(shù)與小學語文課程整合的思考
- 如何培養(yǎng)小學生的寫作興趣
- 合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升藏語文教學質(zhì)量
- 淺談小學語文課堂教學中如何滲透法制教育
- 陶行知生活教育理論對英語教學的啟示
- 初探小學語文寫作教學技巧
- 提倡五有課堂 打造卓越課堂
- 關(guān)于小學語文教學中德育的滲透探討
- 在教學中提高學生的閱讀能力
- 對小學語文教學中閱讀教學的探討
- 淺談語文課堂的美育實踐
- 初探“少教多學”教學方法打造小學語文高效課堂
- 農(nóng)村高中英語教學現(xiàn)狀及對策分析
- 如何燃起鄉(xiāng)村初中作文困難生信心
- 淺談小學語文教學中的美育
- 在小學語文課堂教學中開展互動教學的策略思考
- 自評及互評在高中英語書面表達的應用
- 試論思維導圖在小學語文教學中的作用
- 移動互聯(lián)時代英語教師的素養(yǎng)
- 小學習作教學應在“借”中成長
- 新派作文，為農(nóng)村兒童展開寫作的翅膀
- 陽明心學對歷史教學的啟示
- 淺析小學生閱讀習慣的養(yǎng)成
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，提升高中人文地理教學效果
- 淺談如何提升小學語文課堂教學能力
- 淺談小學思品課上低段學生良好行為習慣的培養(yǎng)
- 簡論初中歷史有效教學的實踐體會
- 構(gòu)建語用課堂，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)低年級學生的朗讀能力
- 初中語文記敘文寫作教學研究
- 談談如何創(chuàng)設(shè)初中語文情境教學
- 淺談高中英語單詞教學方法
- 激發(fā)學生學習語文興趣的策略
- 如何做英語學困生的貼心人
- 靜待花開 讓語文綻放無限精彩
- 學海無涯“圖”作舟
- 大數(shù)據(jù)時代的高中歷史史料教學探微
- 淺談小學生習作修改能力的培養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)在古詩詞教學中的“兩過三重”
- 中職語文教學有效性提升策略
- 初中英語教學中人文教育滲透探討
- 淺談英語教師的課堂耐心
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學低年級學生的朗讀能力
- 高中語文教學中的探究性學習初探
- 激發(fā)學生興趣，增強初中歷史教學效果
- 淺談怎樣培養(yǎng)小學生的閱讀能力
- 小學語文兒童文學的有效教學
- 初中英語寫作的實踐研究
- 淺談小學語文古典名著類課文的教學策略
- 如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學英語學困生
- 淺談小學語文口語交際教學
- 淺談初中品德教學途徑的創(chuàng)新
- 淺談低年級小學生語文良好閱讀習慣的培養(yǎng)策略
- 淺談九年級思想品德課復習方法
- 信息技術(shù)在語文教學中的運用
- 小學語文《七色花》教學設(shè)計與反思
- 從社會學角度淺析小學語文課程中的生命教育
- 中學生作文修改指導初探
- 博觀約取 厚積薄發(fā)
- 高三英語試題講評教學探索與反思
- 中學語文教學漫談
- 以兒童視角進行小學生的習作指導
- 在語文教師培訓中如何提高綜合素質(zhì)
- 打造輕松活躍的小學英語課堂氣氛之我見
- 論高中語文引入文學名著的教學策略
- 初中語文教學中德育的滲透淺探
- 淺談小學語文一年級的群文閱讀教學
- 思想品德課要在“活”字下功夫
- 關(guān)于在小學語文課堂中的學生核心素養(yǎng)探究
- 小學低段朗讀訓練的教學體會
- 淺析提高高中政治教師自身素質(zhì)的策略
- 初中思想品德有效課堂教學探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+“多方聯(lián)動”的語文教師培訓操作方式
- 初中思想政治教學現(xiàn)狀及解決對策芻談
- 語文閱讀教學中理解詞語方法的探究
- 小學低段作文教學初探
- 情境教學策略在高中英語語法教學中的運用
- 小學語文學科素養(yǎng)與語言文字運用
- 淺談小學英語教學中的情景創(chuàng)設(shè)
- 初探小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 論高中語文對學生責任擔當意識的培養(yǎng)
- 如何提高小學語文課堂教學效率
- 小學作文指導課的特點
- 淺談小學生語文學習興趣的激發(fā)
- 語文深度學習有賴于教師對文本的深度解讀
- 淺談小學語文差異教學的實施策略
理科輔導
- 高中物理概念的教學方法——斷字法
- 試論素質(zhì)教育背景下初中生物創(chuàng)新教育
- 淺談小學數(shù)學教學情境的創(chuàng)設(shè)
- 游戲注入 體驗學習
- 小學數(shù)學課堂中問題情景創(chuàng)設(shè)的策略探究
- 小學數(shù)學基礎(chǔ)應用題的拓展練習之我見
- 初中數(shù)學課堂學生自主學習能力的培養(yǎng)策略研究
- 初中數(shù)學創(chuàng)新思維教學模式的研究與實踐
- 小學數(shù)學課堂教學策略探討
- 談高中數(shù)學教學中的分層教學
- “誘思”理論在數(shù)學教學中的實施
- 關(guān)于如何提高初中數(shù)學課堂教學效率的思考
- 嚴謹、簡約、高效課堂的探索
- 淺談《幾何畫板》在圓錐曲線的教學中的應用
- 引導學生學會反思促進自主學習
- 建構(gòu)主義環(huán)境下高中數(shù)學教學模式的應用
- 淺談數(shù)學課堂練習設(shè)計的三個維度
- 淺析游戲教學模式在小學數(shù)學中的應用
- 淺談小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學課堂上的基本思想
- 讓質(zhì)疑探究融入高中數(shù)學課堂
- 淺談如何讓學生復習物理知識更高效
- 淺談高中化學中有關(guān)蓋斯定律及反應熱的計算
- 高中化學學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談新時期背景下如何打造高中生物高效課堂
- 淺談核心素養(yǎng)在小學數(shù)學教學的滲透
- 淺談小學數(shù)學教學中的深度學習
- 小學數(shù)學乘法分配律教學初探
- 小學數(shù)學深度學習的初探
- 借助二次函數(shù)銜接初高中數(shù)學
- 圖示法分析常用定量儀器讀數(shù)誤差
- 初中數(shù)學教學中學啟練模式的運用分析
- 巧設(shè)導學案，提高高中數(shù)學課堂效率
- 初中生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)初探
- 小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學策略的研究及思考
- 機智處理教學問題 有效碰出思想火花
- 淺談在小學數(shù)學教學中的點滴體會
- 淺談新課改下的初中生物教學
- 如何精心設(shè)計問題激發(fā)學習情趣
- 淺議生物教學與“慕課”
- 形成個人教學風格，打造高中數(shù)學教師品牌
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學高年級數(shù)學中的實踐與探索
- 小學數(shù)學小組合作學習現(xiàn)狀及解決對策
- 小學數(shù)學教學生活化實踐
- 初中生數(shù)學發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)
- 如何提高小學課堂提問質(zhì)量
- 談物理課堂教學活動化的實施模式
- 小學數(shù)學教學中多媒體技術(shù)的應用誤區(qū)及對策探討
- 高中數(shù)學課堂如何激發(fā)學生的學習主觀能動性
- 初中數(shù)學教學中信息技術(shù)手段的運用
- 初中數(shù)學課堂有效教學方法探究
- 啟發(fā)式教學方法在高中生物教學的應用
- 做好教學反思，教好小學數(shù)學
- 初中化學課堂中深度學習的探索與實踐
- 小學數(shù)學課堂教學的有效提高
- 高中數(shù)學課堂教學中師生互動的問題及策略探討
- 點燃好奇之火，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 新課改下如何提高初中數(shù)學運算能力的教學策略
- 感悟小學數(shù)學課堂教學中的數(shù)學美
- 小學數(shù)學實踐性作業(yè)設(shè)計的幾點體會
- 小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習的運用策略分析
- 提高小學高段數(shù)學簡便運算能力的教學策略
- 淺談如何提高學生的數(shù)學計算能力
- 高中生數(shù)學解題能力的培養(yǎng)
- 讓素養(yǎng)浸潤生長 讓人格輝映教育
- 揚帆起航——將職業(yè)生涯規(guī)劃引入生物課堂教學
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的滲透與應用
- 課堂教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 數(shù)學教學過程中如何培養(yǎng)學生舉一反三的能力
- 記誦在物理學習中的重要性
- 小學數(shù)學教學思維動態(tài)處理策略分析
- 合理運用電教手段 優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 中職三相負載電路實訓教學創(chuàng)新探討
- 初中化學教學如何培養(yǎng)學生的興趣
- 小學數(shù)學教學的德育滲透
- 讓學生在參與活動的過程中發(fā)展
教育隨筆
- 班主任與學生談話的藝術(shù)
- 檔案業(yè)務外包過程中存在的問題及對策
- 后印象主義畫家繪畫作品中的裝飾性
- 班級教育故事及反思
- 高職院校學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑的探討
- 愛心 細心 真心
- 做一個幸福的班主任
- 培養(yǎng)學生體育興趣 提高學生的終身鍛煉意識
- 淺談學校管理與制度建設(shè)
- 改變——從溝通開始
- 淺談班主任管理的幾點體會
- 初中教學管理工作的幾點認識
- 走進學生的心靈，關(guān)愛學生的成長
- 天峨縣十三五教師培訓工作規(guī)劃
- 淺談如何提高中職護理教師的職業(yè)素養(yǎng)
- 高職學生心理健康教育問題及對策研究
- 淺談開展《弟子規(guī)》學習與學生日常行為的管理
- 新形勢下小學班級的管理
- 中小學班主任職業(yè)幸福感缺失的成因及對策
- 簡論如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體
- 淺談教師的職業(yè)素養(yǎng)
- 體悟我的班主任工作
- 淺談足球運動員的心理素質(zhì)培養(yǎng)
- 打造精致課堂，提高教學質(zhì)量
- 班主任工作點滴談
- 班主任管理中的新智慧
- 班主任——孩子們學校里的媽媽
- 我來談班級文化建設(shè)
- 當代大學生社會主義信仰問題及對策研究
- 談談班主任最基本的職業(yè)道德修養(yǎng)
- 信息手段在中職班級管理中的應用
- 小說《霧都孤兒》中職業(yè)教育的探析
- 呵護童心，做孩子精神成長的引領(lǐng)者
- 芻議學生良好傾聽習慣的培養(yǎng)
教學經(jīng)驗
- 音樂課堂教學中學習習慣的培養(yǎng)
- 小學音樂快樂教學有效策略
- 小學體育課中的德育滲透策略
- 探討我國高職院校大學生創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建
- 淺談小學科學教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 試論小學籃球課堂趣味性教學策略
- 提高中職課堂教學有效性的幾點思考
- 美術(shù)課堂教學轉(zhuǎn)型中的感悟
- 初中美術(shù)課堂有效教學的優(yōu)化策略
- 非智力因素影響學生高考成績問題分析及解決策略
- 論籃球教學過程中男幼師生與女幼師生的教學方法
- 小學《道德與法治》課的《春天里的節(jié)日》教學實踐
- 中職思政創(chuàng)新教育教學的幾點探索
- 小學音樂教學中聽賞教學策略初探
- 淺談高中體育教學中的德育教育
- 化腐朽為神奇 變廢棄為瑰寶
- 導學案的設(shè)計原則
- 如何在美術(shù)課中激發(fā)孩子們的創(chuàng)新能力
- 校園足球特色學校管理與評價
- 鋼琴即興伴奏在中小學音樂教學活動中的作用
- 中專計算機應用基礎(chǔ)教學方法的多元化研究
- 淺談幼兒教學活動中教師提問設(shè)計的有效性
- 淺談體育教學如何與素質(zhì)教育接軌
- 某高職學校職業(yè)技能競賽的現(xiàn)狀和反思
- 立足校本教研 促進教師發(fā)展
- 淺析小學信息技術(shù)與學科教學深度融合的教學方式
- 淺析初中音樂教學中的多元智能教學
- 重慶高考改革政策分析及相關(guān)建議
- 作業(yè)批改之我所見
- 小學體育教學中的德育滲透
- 做音樂教師專業(yè)化發(fā)展的推手
- 淺談如何構(gòu)建高效課堂
- 探索取向的幼兒園主題墻評量研究
- 淺析小學體育教學中對學生興趣的培養(yǎng)與疏導
- 淺談體育課堂教學中常見的紀律管理問題
- 淺談如何提高應用文寫作的教學效果
- 關(guān)于小學素質(zhì)教育的幾點認識
- 淺談年輕班主任工作三要點