2017年31期
刊物介紹
《文學(xué)教育》雜志是由湖北省新聞出版局主管，華中師范大學(xué)主辦, 國內(nèi)外公開發(fā)行的大型國家級文學(xué)類教育類的理論刊物。常設(shè)主要欄目有：名師高論、新作拔萃、文學(xué)教法、文本讀法、文章寫法、名篇探賞、作家研究、古典重讀、課文研析、文學(xué)爭鳴、文學(xué)美學(xué)、碩士論壇、原創(chuàng)天地、文壇掃描。
文學(xué)教育
- 故事與現(xiàn)實(shí)
- 一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與時(shí)代
——評葉兆言的《滯留于屋檐的雨滴》 - 靈魂絮語
- 孤獨(dú)的靈魂書寫
——評閆文盛的《靈魂絮語》 - 暗處的事物
- 繪制生存的另一重空間
——評張德明的《暗處的事物》 - 《李爾王》的三層境界
- 主體性與空間：《洪堡的禮物》的第三空間解析
- 《了不起的蓋茨比》中的“文學(xué)空間”之家與派對
- 《惡之花》中《情侶的死亡》一詩的文體學(xué)探析
- 雪萊詩歌的認(rèn)知詩學(xué)解讀
- 戰(zhàn)爭背景下小說《追風(fēng)箏的人》中的家園主題
- 莫泊?！俄?xiàng)鏈》再解讀
- 海明威《非洲的青山》的生態(tài)批評解讀
- 《馴悍記》人物和主題新探
- 從《傲慢與偏見》淺析奧斯丁的婚戀觀
- 《白鹿原》中白嘉軒人物形象淺析
- 論盛可以《野蠻生長》中的悲劇意識
- 《一半是火焰 一半是海水》中張明的三種人生狀態(tài)
- 淺析魯迅小說中的知識分子形象
- 讀陸游愛情詩詞漫談唐琬的愛情悲劇
- 《歸園田居》其三內(nèi)涵新探
- 《水滸傳》中女性人物形象及現(xiàn)實(shí)價(jià)值
- 民辦本科高校中國古代文學(xué)課程教學(xué)探討
- 藝術(shù)類職業(yè)院校古詩詞鑒賞教學(xué)三層次
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢
- 知人論世在中學(xué)語文詩詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 構(gòu)建問題情境 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 中學(xué)語文教學(xué)的美育探究
- 中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)對發(fā)展學(xué)生健康人格的重要意義
- 課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)教師的情感態(tài)度價(jià)值觀
- 信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生自主有效閱讀策略
- 小學(xué)語文超文本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 作文教學(xué)要提高學(xué)生觀察生活的能力
- “寫長法”對高職學(xué)生寫作焦慮影響作用的實(shí)證研究
- 寫作能力提升方法略談
- 《故都的秋》中五幅圖景間的聯(lián)系
- 《我心歸去》解讀與呈現(xiàn)
- 鄂教版初中語文教材中的失誤探究
- 性別話語詮釋框架下的話語沖突
——以小說《新結(jié)婚時(shí)代》為例 - 文學(xué)與電影的關(guān)系
- 試評藍(lán)棣之對柔石《二月》的癥候式分析
- 從抗議現(xiàn)實(shí)主義到“后種族時(shí)代”種族主義
——社會歷史批評視域下非裔美國文學(xué)的主題嬗變 - 東亞“竹生人”傳說比較研究
- 淺析“萌文化”
- 從網(wǎng)絡(luò)流行語的變遷看語言表達(dá)的要求
- 文化視角下的高校社會主義核心價(jià)值觀教育
- 對外漢語教學(xué)中的文化因素
- 語用預(yù)設(shè)視角下《圓夢巨人》的語言研究
- 電影《驢得水》審美特征分析
- 《饑餓游戲》系列電影的反烏托邦色彩分析
- 《乘風(fēng)破浪》：虛構(gòu)世界里的情感重塑
- 用陶行知“生活力”培養(yǎng)理論指導(dǎo)歷史教學(xué)
- 公文中表示性狀的模糊詞語研究
- 從中美大學(xué)生連接詞的使用差異看英語寫作教學(xué)
- 中日道歉言語行為的跨文化交際研究
- 新HSK四級詞匯教學(xué)研究
- 大學(xué)生誠信教育在新媒體語境下的創(chuàng)新研究
- 原版英語教材和本土英語教材的比較與應(yīng)用研究
- 藝術(shù)類專業(yè)的交叉課程教學(xué)探析
- 初探大學(xué)英語教學(xué)模式的新構(gòu)建
- 淺談藏區(qū)寄宿制學(xué)校兒童心理健康教育
- 淺談跨境電商英語課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
- 移動(dòng)媒體陣地的開發(fā)與運(yùn)用在高校思政教育中的意義
- 微課情境化影響詞匯學(xué)習(xí)有效性的實(shí)證研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師教育質(zhì)量文化體系的構(gòu)建
- 英語語言教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用能力的分析
- 民族服飾在幼兒園文化藝術(shù)教學(xué)中的意義與運(yùn)用
- 對當(dāng)前幼兒美術(shù)教育的反思
- 傳承紅色文化精髓 探索特色德育新途徑
- 李商隱無題詩特殊性的探究
- 論三次中學(xué)國文演講中胡適的文言文教學(xué)思想
- 從女性書寫到身體寫作
- 鄉(xiāng)村治理中宗族權(quán)威的困境與出路
——《被告山杠爺》再解讀 - 另一種他者倫理的重構(gòu)
——列維納斯的他者理論與馬華文學(xué)的弱勢民族書寫 - 理論與批評的張力
——女性主義敘事學(xué)中的批評理論化與理論批評化 - 漢語言文學(xué)師范生語文意識培養(yǎng)的路徑初探
- 余映潮誦讀教學(xué)藝術(shù)研究
- 談口語“我了個(gè)去”的語用策略
- MTI職業(yè)探索對職業(yè)使命感的影響
——未來工作自我的中介作用 - “奇葩”一詞的發(fā)展變化及原因
- 生如逆旅
- 讀《我們仨》有感
- 老梁家的根
- 尋找心中的桃花源
- 滯留于屋檐的雨滴