2020年11期
刊物介紹
《文學(xué)教育》雜志是由湖北省新聞出版局主管，華中師范大學(xué)主辦, 國內(nèi)外公開發(fā)行的大型國家級文學(xué)類教育類的理論刊物。常設(shè)主要欄目有：名師高論、新作拔萃、文學(xué)教法、文本讀法、文章寫法、名篇探賞、作家研究、古典重讀、課文研析、文學(xué)爭鳴、文學(xué)美學(xué)、碩士論壇、原創(chuàng)天地、文壇掃描。
文學(xué)教育下半月
學(xué)者
研究者
- 從瑪?shù)氯R娜到生命綿延的實(shí)現(xiàn)
- 榮格“人格面具”理論與西方現(xiàn)代戲劇
- 近二十年國內(nèi)外水意象的可視化分析
- 從洛陽紙貴看《三都賦》的傳播研究
- 《書目答問》與文學(xué)批評
- 顧愷之“傳神論”的美學(xué)解析
- 蔣士銓詩歌中“家風(fēng)”的教育價值探析
- 評價理論視域下古詩詞修辭手法的意義體現(xiàn)
- 叛逆女性形象在中國古典文學(xué)名著中的歷史地位
- 《小二黑結(jié)婚》英譯本中被動句的翻譯研究
- 《西游記》中生態(tài)文化負(fù)載詞的翻譯研究
- 阿Q“無我”存在的存在方式
- 從戰(zhàn)斗力的差異看孫悟空形象世俗化特點(diǎn)的加強(qiáng)
- 《論語》關(guān)鍵詞雙語教學(xué)研究
- 安房直子童話創(chuàng)作的研究
- 唐朝時期的劍舞文化探究
- 歐陽修處世哲學(xué)的文化與現(xiàn)實(shí)意義
- 譯介學(xué)和譯文學(xué)的爭論及其互補(bǔ)性
- 淺析翻譯批判性思維及其三個主要方法
探索者
- 漢德語氣詞對比及其對德漢語教學(xué)的啟示
- 智慧課堂及其與傳統(tǒng)課堂的差異探析
- 農(nóng)村學(xué)校校本課程的開發(fā)與運(yùn)用
- 非語言符號在短視頻跨文化傳播中的運(yùn)用
- 論高中階段審美素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 《〈論語〉選讀》“學(xué)的活動”的實(shí)施
- 唐詩經(jīng)典融入《中國文化》課程的研究與實(shí)踐
- “課證融通、以賽促學(xué)”雙創(chuàng)人才培養(yǎng)探索
- 內(nèi)容與語言融合學(xué)習(xí)理念下的實(shí)踐教學(xué)體系改革
- 高等教育在線課程的發(fā)展現(xiàn)狀與建設(shè)路徑
- 例析莫旗方言中泛義動詞：“整”與“造”
- 隋唐茅山宗高道王遠(yuǎn)知的境界
- 一帶一路背景下秘書學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)探析
- 信息化技術(shù)在大學(xué)語文教育中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)背景下有效課堂教學(xué)評價的作用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下的高校教育信息化探析
- 民族地區(qū)高校語言學(xué)概論實(shí)踐教學(xué)探索
- 語言學(xué)視角下的相撲力士四股名研究
- 論德福寫作中題目完成度的影響因素
- 探討對外漢語教學(xué)中教師肢體語言的應(yīng)用
- 語文教學(xué)中生活化教學(xué)策略的應(yīng)用
- 講故事教學(xué)法在高校思政課中的應(yīng)用研究
- 系詞“是”形成過程的再探究
- 淺析語文核心素養(yǎng)下的古詩教學(xué)策略
- 語文教學(xué)中口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
鑒賞者
反思者
跨界者
- 敘事療法在改善大學(xué)生宿舍人際關(guān)系中的應(yīng)用
- 工作室模式下基于成果導(dǎo)向的課程改革研究
- 技工院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程一體化課改實(shí)施
- 專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索實(shí)踐研究
- 大學(xué)英語跨文化教學(xué)中的問題與對策分析
- 重慶歷史名人資源運(yùn)用于“綱要”課程的思考
- 應(yīng)用型大學(xué)商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)探究
- 節(jié)奏訓(xùn)練在中職聲樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 融媒體時代智慧課堂教學(xué)新模式的探索
- 應(yīng)用微項(xiàng)目促進(jìn)初中生深度學(xué)習(xí)策略研究
- 民歌鑒賞教學(xué)策略探索
- 奧爾夫音樂教學(xué)法對學(xué)前兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響