2020年4期
新教育論壇
高教研究
- 基于移動互聯網環(huán)境的高校輔導員工作方法創(chuàng)新研究
- 新時代高校青年教師職業(yè)發(fā)展路徑研究
- 新時代高校基層黨組織助推教風學風建設的探索
- 臨床醫(yī)學專業(yè)《局部解剖學》的教學模式新嘗試
- 新時代高校“黨建工作進宿舍”的現實意義與實踐路徑探析
- 工程教育認證背景下汽車服務工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的探索
- 高校教學資源的整合、優(yōu)化和合理配置
- 網絡教學平臺下大學生綜合能力提升效果研究
- 以突出專業(yè)應用為核心的電工電子學教學改革
- MOOC 對傳統(tǒng)高等物理教學的影響探析
- 高校大學生在網絡時代紅色文化傳播的問題與對策研究
- 大數據時代高校會計人才培養(yǎng)問題探究
- 新媒體視域下高校基層黨建網絡建設工作的發(fā)展與創(chuàng)新
- 專業(yè)課教學改革反思
- 試論英漢法律語言中復合句結構對比研究
- 高校網絡安全的問題與對策研究
- 生物課程作業(yè)的減負與質量關系
- 基于金課視角下無機化學精品課建設的探索
- 高校資產管理研究
- 我國大學生就業(yè)人力資本外部性分析
- 新時代高校學生黨支部建設的創(chuàng)新思考
- 基于學習通的《智慧環(huán)保概論》教學創(chuàng)新設計研究
- 淺析高校采購檔案的規(guī)范化管理
- 回望田野之初探
- 高校思政教育促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑探析
- 《大風歌》的情感內蘊解析
- 研究生綜合素質評價體系研究
- 高校體育教學中融入德育教育的方法和途徑研究
職教探索
- 論民國時期女子職業(yè)教育的興起及其歷史機緣
- 高職護理專業(yè)學生分組討論式等三種學習方法研究與探索
- 淺談校企深度融合的中高職一體化專業(yè)課程體系構建
- 問題導向下“理實一體”教學的實踐與思考
- “課程思政”理念融入體育課程的途徑研究
- 探析《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》實踐課的改革與創(chuàng)新
- 高校輔導員談思想政治教育
- 中等職業(yè)學校口腔修復工藝專業(yè)技能訓練項目及訓練過程的探討
- 關于《計算機操作基礎》課程教學方法的探索
- 論落實高職院校幫帶生制度的情況
- 培養(yǎng)電子商務專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的探究
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職大學生黨建和思政教育中的作用研究
- CBE 在基礎護理實訓教學中的應用
- 高職網絡技術專業(yè)網絡安全課程體系及教學方法研究
- 淺談如何在中職體育教學實踐中滲透生命教育
- 高職高?！额A防醫(yī)學》模塊化教學模式實踐探索
- 新形勢下中職語文教學方法的改革與創(chuàng)新
- 基于人機對話CLEN 考試的畢業(yè)考試改革與實踐
- 中職體育教學中籃球運動的探討
教育科研
- 抓住元素化合物“來龍去脈”，提升學科核心素養(yǎng)
- 管理研究方法在學術論文寫作中的應用路徑研究
- 基于傣族剪紙的文化景觀創(chuàng)新設計教學思考
- 巧分工，善合作，共促進
- 中華傳統(tǒng)文化教育在初中道德與法治課的滲透
- 基于物理核心素養(yǎng)觀念下思維型課堂的創(chuàng)設
- 鑄就高效班風成就良好學風
- 滁州市小學生課外補習情況的調查研究
- 初中物理和小學科學銜接初探
- 小學語文寫話教學研究
- 高中班主任如何構建和諧的師生關系
- 用“心”激勵后進生進步
- 淺談班主任的工作藝術
- 談主題實踐活動中的支持性策略
- 如何在中學數學教學中運用創(chuàng)新思維
- 重視農村小學英語閱讀能力的培養(yǎng)，讓孩子走得更遠
- 唐山市五所公立幼兒園營養(yǎng)調査分析
- 提高小學生學習體育興趣的途徑
- 《淺談利用信息技術構建幼兒成長檔案的方法和策略》
- 小學語文教學中構建良好師生關系的價值
- 體育游戲對幼兒健康人格發(fā)展的探討
- 小學德育與心理健康教育的融合
- 小學科學課程資源的開發(fā)與利用
- 基于STEM 學科理論指導下的多課程協(xié)同教學模式
- 有心栽花盼花開
- 活躍課堂 激勵為先
- 農村初中德育生活化的實踐途徑探究
- 淺談盲生德育教育的策略與探索
- 小學心理健康教育中的家校合作策略分析
- 3 至6 歲幼兒舞蹈啟蒙教育活動研究
- 淺談新時期如何做好小學班主任工作
- 科學課上滲透德育，提升學生綜合素養(yǎng)
- 小議小學教育面臨的問題和改革方向
- 農村中學高中英語口語提高的有效途徑
- 讓學生在運算能力的提高中體驗成功
- 牽著“后進生”的手
- 樂高機器人校本課程資源的開發(fā)及利用的研究
- 淺談高考政治復習的一般方法
- 關注學生生活，滲透品德教育
- 淺談小學英語課堂導入策略的有效性
- 淺析校園欺凌的誘因與對策
- 幼兒園親子活動的教育價值探究
- 淺論小學班主任班級管理中的語言藝術
- 建設心理健康教育機制的策略
- 小學班主任有效開展德育工作研究
- 淺析高中數學生成性課堂的構建策略
- 學前教育中幼兒閱讀興趣培養(yǎng)初探
- 采用“2+1 模式”培養(yǎng)學生合作學習能力的策略研究
- 上善若水 潤澤桃李
- 農村小學教育良性發(fā)展探討
- 明確定位，立足需求
- 擺放玩具的啟示
- 運用思維導圖構建精彩初中物理課堂探究
- 引入游戲，開發(fā)能力
- 以“情”行“禮”，以“境”促“儀”
- 優(yōu)化小學體育課堂，提高小學生體育素養(yǎng)
- 關于邊疆民族地區(qū)小學科學教育的思考
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 淺談農村小學體育教師應具備的素質
- 積累歸納演練
- 高中校本美術線上課程開發(fā)實踐
- 培養(yǎng)智障學生的數學意識及良好行為習慣對策分析
- 初三體育后進生家庭作業(yè)的設計和管理
- 抓住語言特點提高學生的語言表達能力
- 淺談農村貧困家庭兒童心理健康教育
- 我國農村中小學美術教育現狀研究
- 利用信息技術提高農村小學生的英語學習能力策略研究
- 培養(yǎng)高中學生終身體育意識
- 培養(yǎng)小學生數學應用意識的途徑與方法
- 淺談思維導圖對六年級學生詞匯量提升的研究
- 基于STEAM 的中小學虛擬現實技術課程應用探究
- 幫助貧困生“心理脫貧”的策略
- 提高教師進修學校培訓實效性的策略
- 教育學理論對數字化課程開發(fā)的啟示
- 小學班主任管理高效策略探析
- 讓數學的天空燦若云霞
- 探究小學語文神話類故事課文教學模式
- 高中體育田徑短跑中的訓練教學
- 勵志教育在初中德育教育中的運用
- 農村貧困家庭兒童心理健康教育策略
- 新形勢下小學德育教育工作的探究
- “陜西教育人人通綜合服務平臺”在小學教學中的應用研究
- 新課程背景下小學體育與健康教育教學分析
- 融合足球融合訓練對智障學生認知發(fā)展的作用
- 怎樣提升語文課堂的語言評價水平
- 淺談家園共育中幼兒的感恩教育
- “雙重角色”體會《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》的幫助
- 小學英語課堂小組合作學習現狀與對策研究
- 小學班主任德育工作提高策略
- 在語文教學中滲透思想教育
- 試論高中班主任如何有效開展德育工作
- 構建學習共同體 優(yōu)化教學新模式
教學實踐
- 關于音樂核心素養(yǎng)的初中音樂教學
- 創(chuàng)意繪畫在小學美術教學中的應用策略
- 初中道德與法治課家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 問題中心教學法在歷史教學中的應用研究
- 高一生物課堂教學中優(yōu)化學生積極情緒體驗的策略
- “雙學雙創(chuàng)”五步教學法在課堂教學中的實施策略
- 淺談構建和諧小學語文教學課堂
- 小學語文低段中看圖說話教學之思考
- 創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣，讓課堂“活”起來
- 淺析小學書法教學的學習興趣激發(fā)途徑與實踐
- 網絡教學與新課程的整合
- 體育游戲在中學體育教學中應用的幾點思考
- 生本理念下初中英語高效讀寫教學模式的探究
- 探究小學高年級數學教學的優(yōu)化措施
- 小學數學教學中小組合作模式的實踐探索
- 初中思想政治教學改革的探索
- 小學低段語文教學中實施素質教育的策略探討
- 生活化教學在小學數學教學中的實現
- Unit 8 It must belong to Carla Section A 1a-1c
- 文思從何而來
- 核心素養(yǎng)下的高中籃球教學
- 探究中長跑在小學體育教學中的特點與教學策略
- 淺談如何提升中學體育課堂教學有效性
- 音樂游戲活躍課堂
- 經典誦讀在小學語文教學中的實施研究
- 小學語文閱讀教學中的主題概括探討
- 合唱教學在小學音樂課堂的有效性探索
- 小學語文教學設計教改研究
- 二次函數于初高中數學知識鏈接研究
- 如何在小學語文教學中引導小學生閱讀
- 優(yōu)化小學中年級英語詞匯教學模式促進有效記憶的策略
- 在平實中歷練，在互動中生成
- 差異化游戲活動在小學體育與健康教學中的應用
- 談圖形譜在小學低年段音樂課堂中的應用
- 小學數學教學中“錯誤”資源的有效利用
- 情感化春雨 潤物細無聲
- 思維導圖在小學英語教學中的作用
- 小學音樂教學中舞蹈的作用及合理運用
- 提升小學語文口語交際教學的有效措施探究
- 提升幼兒語言能力教學策略
- 小學音樂教學趣味性提升策略探究
- 對小學英語教學中德育滲透的策略分析探討
- 新課程理念下校本課程之版畫教學研究
- 針對初中語文教學探討初中生學習主動性的提升
- 強化歷史概念教學落實一輪復習主干知識
- 淺談小學數學課堂教學中計算能力的培養(yǎng)
- 高中音樂鑒賞教學實踐策略研究
- 初中數學教學中小組合作的優(yōu)化策略
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用
- 小學六年級數學問題解決方法多樣化的策略
- 構建高效課堂增強教學效果
- 談小學數學教學如何釋放學生活力
- 如何培養(yǎng)小學生的想象力以提高習作能力
- 小學數學簡便教學策略探究
- 探究高中物理教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探究小學英語語篇教學中文本再構的實踐
- 淺談對小學美術學校特色教學的研究
- 數學教學怎樣進行有效的課堂提問
- 小學音樂口風琴教學中滲透德育教育的反思探索
- 翻轉課堂教學案例外研社一起第十冊 Module 4 Unit 1 Did you read them?
- “自助餐式”復習，提高課堂效率
- 對小學語文高段閱讀的教學策略的探討
- 新課程背景下小學美術有效課堂教學策略和方法
- 初中數學教學技巧探索
- 小學低段語文教學的表象思維訓練方法研究
- 初中體育教學中加強學生心理素質鍛煉的途徑分析
- 探究性學習模式在高中物理教學中的應用
- 《圓明園的毀滅》教學反思
- 幼兒園繪本閱讀教學中幼兒自主閱讀能力提升策略探討
- 分析初中物理教學生活化的認識與實踐
- 原來語文可以這樣學
- 多媒體在農村高中數學課堂教學中應用的反思
- 初中英語教學中的課堂導入策略研究
- 發(fā)展性教學理論在高中美術繪畫模塊教學的應用研究
- “微課導學”模式的初中物理實驗教學分析
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的動手操作能力
- 把“不好聽”的課聽“好”
- 趣味，精彩，樂學
- 小學音樂教學與多媒體信息技術的有機整合
- 激發(fā)協(xié)同提升
- 高中聲樂教學中融入傳統(tǒng)音樂文化的策略
- 文學教育在高中語文教學中的滲透研究
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探究
- 探究高中物理實驗教學現狀與創(chuàng)新對策
- 初中語文閱讀教學的有效性策略探析
- 談低段數學教學中用手促思的策略
- 小學低段跳長繩教學中的梯度教學法應用
- 網絡技術輔助小學數學教學研究
- 巧妙應用微課，提升小學信息技術教學趣味性
- 小學語文教學的有效提問淺談
- 一個演示實驗“電源的內阻”引發(fā)的思考
- 初中歷史教學對學生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 情感教育在小學語文教學中的實施
- 微課在初中英語閱讀教學中的應用實踐
- 淺談小學高年級英語課堂教學中的提問技巧
- 讓初中語文字詞學習“動”起來
- 高中體育籃球教學的有效策略
- 用心寫真情
- 淺談游戲化教學在小學數學教學中的應用
- 淺談小學語文閱讀教學的有效性策略
- 如何提升學生參與初中體育的主動性
- 小學數學的“數學建模”教學策略
- 小學數學課堂高效性實施策略
- 探究初中英語閱讀教學與寫作教學的有機結合
- 小學英語教學如何融入德育教育
- 信息技術與《道德與法治》教學的有機融合
- 巧借微課，翻轉課堂
- 小學語文經典誦讀教學的問題與對策研究
- 小學英語自然拼讀與繪本教學有機結合策略初探
- 語文教學有效性的初步探索
- 試析網絡環(huán)境下小學美術教育中的德育