摘要：小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容。特色教學(xué)即融合學(xué)校或當(dāng)?shù)刭Y源開展教學(xué)，對(duì)于美術(shù)教學(xué)具有推動(dòng)作用。本文以色粉畫為例淺談小學(xué)美術(shù)學(xué)校中特色教學(xué)，從色粉畫教學(xué)實(shí)地考察、小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)界定、小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)的必要性、創(chuàng)色粉畫特色教學(xué)措施展開論述，旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生興趣，深化學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);特色教學(xué);色粉畫

頒布美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以來，美術(shù)教學(xué)意義進(jìn)入人們的視野中，其獨(dú)特的價(jià)值也被社會(huì)所重視。為響應(yīng)國(guó)家課程改革，學(xué)校積極的創(chuàng)辦學(xué)校特色教學(xué)，發(fā)展自己學(xué)校教學(xué)個(gè)性特點(diǎn)，提升學(xué)校的品味。在教學(xué)改革新舊交替的階段，色粉畫其獨(dú)特的色彩效果和便于使用也為學(xué)校特色教學(xué)注入了新活力。

一、小學(xué)美術(shù)特色教學(xué)的必要性

1、色粉畫特色教學(xué)優(yōu)點(diǎn)

色粉畫是從素描發(fā)展而來，最早出現(xiàn)在達(dá)芬奇與米開朗琪羅的繪畫作品中。其一優(yōu)點(diǎn)，操作的方便性。學(xué)生在操作時(shí)十分簡(jiǎn)單易懂，整個(gè)創(chuàng)作過程中也能迅速快捷完成，其色彩的豐富與艷麗，也使得其色彩效果也具有獨(dú)特的魅力。比如在聽《漂亮的花盤》這節(jié)課時(shí)，學(xué)生們迫切期待去揮動(dòng)手中的粉筆盡情的去感受老師在上課時(shí)使用粉筆的模樣，學(xué)生們的情緒高昂，興趣高漲的主動(dòng)探索，促進(jìn)了學(xué)生的興趣與積極性提高。最后作品展示的時(shí)色粉畫其特有的絢麗效果，每個(gè)學(xué)生的整體畫面感都不錯(cuò)，也提高學(xué)生的成就感與學(xué)生的自信。其二、材料的的大眾化。其創(chuàng)作工具由老師平時(shí)授課中用到的各種顏色粉筆為材料進(jìn)行的繪畫創(chuàng)作，其材料的大眾性為許多的學(xué)校解決了繪畫資源短缺的問題，老師講臺(tái)上的一支粉筆就能讓學(xué)生繪制出屬于孩子們的藍(lán)天，這也為許多貧困地區(qū)繪畫教育提供一個(gè)很好的繪畫資源。

2、學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。

課程改革的幾十年里，中國(guó)教育的發(fā)展也進(jìn)入到新階段。學(xué)校特色教學(xué)也為教育發(fā)展注入新血液。色粉畫因其材料簡(jiǎn)單、色彩絢麗，而具有獨(dú)特的文化藝術(shù)魅力，將色粉畫納入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的課程中，有利于開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的繪畫動(dòng)手能力，開發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，在提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

發(fā)展學(xué)校特色教學(xué)也有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。由于許多學(xué)校的美術(shù)師資隊(duì)伍薄弱，受守舊思想的影響，使得學(xué)校的美術(shù)教育發(fā)展受到制約。而學(xué)校鼓勵(lì)發(fā)展美術(shù)特色教學(xué)加大了學(xué)校對(duì)于藝術(shù)教育的重視，給教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念無形的動(dòng)力，教師在發(fā)展學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)中，對(duì)自身的專業(yè)知識(shí)重視，不斷的豐富自己，為教學(xué)理念、教學(xué)構(gòu)成、教學(xué)內(nèi)容給予新的定位。比如在美術(shù)特色色粉畫的教學(xué)之前，教師需要準(zhǔn)備大量的工作，對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)的調(diào)查，是否色粉畫能引起學(xué)生的積極性，如何實(shí)施教學(xué)方法讓課堂的參與度較高，教師開始慢慢的關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主，為學(xué)生而教，在發(fā)展學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)中老師的教學(xué)理念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)校發(fā)展美術(shù)特色教學(xué)，創(chuàng)學(xué)校品牌。

在課程改革的大背景下，追求適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的個(gè)性辦學(xué)理念，學(xué)校必須發(fā)展特色教學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)管理，提高學(xué)校品位，學(xué)校教學(xué)才具有影響力、生命力。許多的學(xué)校以藝術(shù)教育創(chuàng)“一校一品”，比如深圳市四聯(lián)小學(xué)版畫多次的展出，受到各方的好評(píng)。每個(gè)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展也帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展。追求個(gè)性的辦學(xué)理念的同時(shí)也打造學(xué)校特色品牌。

二、創(chuàng)色粉畫特色教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變理念，走特色之路

創(chuàng)色粉畫特色教學(xué)，首先學(xué)校要充分的重視教學(xué)特色建設(shè)。學(xué)校在走教學(xué)特色之中，要以關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展為理念，開展色粉畫教學(xué)中以學(xué)生為中心，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，來轉(zhuǎn)變理念開展教學(xué)。學(xué)校也要給予教師開設(shè)色粉畫資源支持，為教師開展色粉畫教學(xué)活動(dòng)做強(qiáng)大的后盾。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，多為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師不斷豐富自己，讓老師在美術(shù)特色教學(xué)中充分發(fā)揮自己的才能。同時(shí)教師在學(xué)校的支持與領(lǐng)導(dǎo)下，緊跟時(shí)代步伐，轉(zhuǎn)變自己教學(xué)理念，將教學(xué)活動(dòng)中的主體還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，提高學(xué)生審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展。

2、創(chuàng)興趣班進(jìn)行試點(diǎn)

學(xué)校開展色粉畫美術(shù)教學(xué)首先創(chuàng)興趣班進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)。在進(jìn)行試點(diǎn)前，教師為實(shí)現(xiàn)更好地美術(shù)特色教學(xué)，應(yīng)多向?qū)＜?、有?jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的特色教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)校對(duì)繪畫有濃厚興趣的學(xué)生來開展課程。教學(xué)課題選擇應(yīng)具有有趣性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的內(nèi)在興趣。比如《漂亮的掛盤》開展的特色教學(xué)就是以課本的課題為題材，在繪畫的方法上采用色粉畫，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的方法創(chuàng)作從而提高學(xué)生興趣。在進(jìn)行試點(diǎn)時(shí)教學(xué)方法上首先讓學(xué)生初步對(duì)色粉畫有一定的了解，并開始嘗試?yán)L畫，感受色繪畫的魅力。再對(duì)色粉畫繪畫技巧、繪畫方法遞進(jìn)式教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)全校色粉畫特色教學(xué)打下基礎(chǔ)。同時(shí)在學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)中，可以組織學(xué)生參觀色粉畫作品展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從優(yōu)秀作品中領(lǐng)略色粉畫獨(dú)特的魅力。

3、累計(jì)素材，形成校本教材

每次課程的開展，教師可以把優(yōu)秀作品進(jìn)行存檔，累積的作品。每一學(xué)期至少進(jìn)行一次美術(shù)特色教學(xué)優(yōu)秀繪畫作品展，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，邀請(qǐng)專家、老師參展指導(dǎo)，讓學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)更上一層樓。教學(xué)實(shí)施前學(xué)校老師設(shè)立團(tuán)隊(duì)對(duì)每一次的課程精心設(shè)計(jì)，在上公開課或者參加公開課比賽，在不斷的探索中完善課程，同時(shí)把優(yōu)質(zhì)課程累積起來，形成具有本校特色的校本課程，面向全體學(xué)生展開教學(xué)。學(xué)校特色教學(xué)與學(xué)校融為一體，是學(xué)校教學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路。而色粉畫以其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，在美術(shù)特色教學(xué)中為學(xué)校創(chuàng)品牌，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，都起到了積極的作用。教師在組織教學(xué)實(shí)踐中，要有目的性、針對(duì)性的把色粉畫教學(xué)融入美術(shù)基本課程中，通過轉(zhuǎn)變理念、創(chuàng)學(xué)期班進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，累積作品形成校本教材的教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與積極性，提高審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，從而達(dá)到全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校特色教學(xué)與學(xué)校融為一體，是學(xué)校教學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路。而色粉畫以其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，在美術(shù)特色教學(xué)中為學(xué)校創(chuàng)品牌，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，都起到了積極的作用。教師在組織教學(xué)實(shí)踐中，要有目的性、針對(duì)性的把色粉畫教學(xué)融入美術(shù)基本課程中，通過轉(zhuǎn)變理念、創(chuàng)學(xué)期班進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，累積作品形成校本教材的教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與積極性，提高審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，從而達(dá)到全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：莫志遷，女，湖南常德人，現(xiàn)為湖南師范大學(xué)17級(jí)研究生，主修學(xué)科教學(xué)美術(shù)。