2016年7期
新教育時代電子雜志(教師版)
- 情感的宣泄
——張愛玲筆下的“戀父情結” - 中職學校計算機教學策略分析
- 對技工院校圖書管理員職責定位的探究
- 女權主義及其“女漢子”現(xiàn)象反思
- 新聞人的新“三項教育”
- 游戲在體育課中運用現(xiàn)狀的調查與分析
- 淺談音樂教學中德育的有效實施
- 構建中專英語教學和諧課堂教學模式的思考
- CBI理論指導下的商務英語ESP課堂模式研究*
- 如何加強高校少數(shù)民族學生的教育和管理工作
- 試論榮格心理類型學在開放教育輔導員選聘及管理中的應用
- 排球運動中正面雙手墊球技術的教學探究
- 體育課中單親子女的教育
- 思想品德課教師談思想品德課的學習方法
- 從屢現(xiàn)不鮮的學生事件，看學校德育教育的缺失
- 淺析醫(yī)院黨員教育管理的方法和途徑
- 構建“雙實訓”模式，提高教學效果
- 淺談“七步教學法”在小學數(shù)學應用題教學中的運用
- 探討如何提高機械制造實踐教學效果
- 產教融合，應用型人才培養(yǎng)模式研究與實踐
- 新課程理念下的化學教學體會
- 我的班級管理實效探究之路
- 淺談小學語文閱讀教學
- 淺談美育在語文教學中的滲透
- 更新教育教學理念，改變傳統(tǒng)教學模式
——新課改下的政治教學 - 淺談孩子的教育需要學校教育和家庭教育的結合
- 巧用多媒體讓小學語文古詩詞教學更精彩
- 淺談小學作文教學的途徑與方法
- 云南少數(shù)民族舞蹈課程建設意義及構想
- 中小學語文閱讀教學銜接中的問題與對策研究
- 情感教學在中學數(shù)學中的應用研究
- 高職語文教學中激發(fā)學生學習興趣的對策研討
- 環(huán)境設計專業(yè)風景寫生課程教學改革研究
- 新課程下如何提高初中物理教學的有效性
- 老師，您應該讓孩子們帶走什么
——“自主式開放型”課堂教學初探 - 母嬰哺乳為何陷于困境
——基于南京市主要城區(qū)公共哺乳室的調研 - 淺析歌曲《清粼粼的水藍瑩瑩的天》的藝術表現(xiàn)
- 班主任工作芻議
- 談談怎樣提高農村初中教師的幸福感
- 認認真真寫字 堂堂正正做人
- 自主感讀?合作研讀?讀后積累語文課堂閱讀教學三段減量模式
- 走近數(shù)學 走近生活 數(shù)學課堂有效學習初探
- 如何打造自己的高效課堂
- 談初中生物課堂中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 對管樂演奏時呼吸問題的幾點認識
- 淺談高效課堂教學的重要前提
——備課 - 論積極心理學在大學生心理健康教育中的應用*
- 互聯(lián)網+模式下的大學英語自主學習現(xiàn)狀
- 數(shù)字故事在初中信息技術教學中的應用研究
- 淺論閱讀對語文學習的幫助
- EEPO環(huán)境中的中學班級文化建設的常規(guī)操作探索
- 淺談汽車焊接技術的應用及發(fā)展趨勢
- 《指南》背景下中班區(qū)域活動有效開展的策略初探
- 例談小學數(shù)學課堂教學
- 花開無聲
——作文教學敘事 - 談優(yōu)秀的化學課前導入技巧
- phonics 教學，我見我思
- 探究高中數(shù)學解題中的轉換思想的應用
- 淺談通過合理安排作業(yè)提前分解九年級化學上冊3-5單元教學難點的實施策略
- 如何提高語文素養(yǎng)
- 大學生道德行為效能感與道德行為的研究
- 踐行“三嚴三實”，加強高校青年教師師德建設工作*
- 淺談新時期如何創(chuàng)新德育工作
- 如何引導學生把數(shù)學知識應用于實際中
- 初中地理以圖導學教學模式的構建與應用研究
- 淺談高中語文語法教學的必要性和策略
- 淺談家庭教育培養(yǎng)小學生的責任心
- 《自然之道》中的“自然之道”
- 辨析手機變遷與手機“正”“負”作用對大學生的手機使用的影響
- 青少年對互聯(lián)網危害的第三者效果認知與互聯(lián)網使用行為
- 小學信息技術課程教學之我見
- 關于提高初中數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考
- 用小組自主互助法提高歷史課堂效率*
- 對提高歷史課教學成績的一些看法
- 試論提升藝術類中職學校文化課有效教學的策略
- 廣西經貿類高職院校大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調查*
- 重塑 建構 整合*
——傳媒類專業(yè)藝術理論課程教學改革探析 - 高中化學第一節(jié)課的感悟
——淺談如何在高一化學緒言教學中滲透德育教育 - 楊輝三角性質的新發(fā)現(xiàn)
- 關于“生活?生火
——我是礦工”文藝價值觀的思考 - 微信公眾平臺在國內圖書館服務中的應用實踐分析
- 淺談初中化學教學中多向度平臺搭建及有效交互的方法
- 道阻且長
——讀《莫泊桑拜師》有感 - 紅樓夢主題之探
- 朗讀
——使語文走進學生的心靈 - 于細微中求成效
- 談多媒體輔助教學在高中英語課堂中運用
- 以技能競賽為媒介推進市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育
- 本科院校高職學生的教育及管理研究
- “互聯(lián)網+”時期高校思想政治教育工作的創(chuàng)新思路
- 淺談高校校園文化建設
- 少先隊活動建設的初步研究
- 數(shù)學應用題教學在生活中的應用
- 在電工電子教學實踐中的Multisim應用
- 關于數(shù)學教學“生活化”的實踐與思考
- 形象思維培養(yǎng)在美術教學中的重要性
- “三駕馬車”為提升教學質量保駕護航
- 再讀沈從文的湘西小說
- 城鄉(xiāng)結合部小學語文教學思考
- 數(shù)學課也要指導學生閱讀課本
- 求解填空題的五種方法
- 職業(yè)教育“校企合作”調動企業(yè)積極性的措施探討
- 行動導向教學法在汽車運用與維修專業(yè)課堂中的運用
- 將安全意識貫穿于鐵路職工培訓始終
- 以典型工作任務“店內接待”為基礎的學習情境設計
- 音樂讓孩子放飛夢想的翅膀
- 教學中“愛”的教育
- 淺談新形勢下金融教學模式的創(chuàng)新策略*
- 幼兒園教育性與安全保障面臨的沖突與應對
- 淺析高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障機制
- 小學低年級快樂閱讀教學策略分析
- 淺談一體化教學中理論知識教學特點
- 創(chuàng)設教學情境 點亮英語課堂
——運用創(chuàng)設教學情境的策略于閱讀課型中 - 淺談高中英語聽力教學
- 激發(fā)小學生寫作興趣指導策略
- 淺談初中英語學生自學能力的培養(yǎng)
- 整合培訓資源構建“多維立體”教師培訓模式的探討
- 淺談項目教學法在鉗工生產實習教學中的應用
- 案例教學在泌尿外科實習教學中的應用體會
- 論MOOC對大學課程教學改革的影響
- 淺談如何培養(yǎng)中學生信息技術課堂的興趣
- 小學數(shù)學高效課堂教學之略談
- 淺談數(shù)學課堂中的動手操作
- 普通高中數(shù)學函數(shù)部分差異教學策略探討
- “溫室效應”的探析
- 做好思想政治工作的前提是掌握職工思想信息
- 淺談如何提高初中學生的耐力素質
- 小議《馮諼客孟嘗君》與《孟嘗君列傳》之材料比較
- 初級階段東南亞留學生離合詞教學
- 互聯(lián)網背景下的圖書借閱管理探討
- 論影響射擊項目運動發(fā)展的因素分析
- 高中生物教學中教師角色的轉變
- 地之子的孝道探析
- 如何激發(fā)學生積極表達欲
- 淺議培養(yǎng)幼兒口語表達能力的有效途徑
- 擁抱的力量
- 電工技術課程考試考核改革方法研究
- 淺談對多媒體教室設備信息化管理的點滴認識
- 關于中職英語教學中引入文化背景介紹的探討
- 高等學校的學風管理研究
——以蔡元培的北大學風管理為例 - 如何在外科護理教學中培養(yǎng)學生的身心素質
- 簡述中職班主任管理班級的方法與技巧
- 淺談西藏牧區(qū)初中班級管理
- 做好初、高中物理銜接
- 初中數(shù)學“做”比“說”更重要
- 關于中學數(shù)學教師課堂教學技能的研究
- 淺談情境教學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)于地理課堂教學
- 試論促進幼兒教師專業(yè)成長的有效策略
- 淺談區(qū)域活動是培養(yǎng)幼兒自主性的重要形式
- 拓展培訓在小學體育課堂開展的可行性分析
- 論如何培養(yǎng)初中英語學生自學能力
- 初中物理實驗教學改進淺談
- 新形勢下地方高校學生管理模式創(chuàng)新
- 淺談思想政治課學生情感價值觀的培養(yǎng)
- 淺談如何當好小學生羽毛球教練
- 國學教育中如何使儒家傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活相結合分析研究
- 初高中教學銜接的校本課程開發(fā)研究
- 淺談小班化數(shù)學教學
- 淺談識字教學中的“假會現(xiàn)象”
- 農村初中語文文言文教學困境與策略
- 三年級語文教學淺談
- 多手段合作式教學方法在高專類《機械制圖》中的應用
- 中國傳統(tǒng)文化與對外漢語課堂教學融合的研究
- 工業(yè)分析與檢驗專業(yè)實踐教學改革研究
- 淺議高中英語高效課堂的創(chuàng)建策略
- 淺談小學語文教學活力機制建設
- 多媒體技術優(yōu)化高中語文教學探討
- 高中語文閱讀教學策略探討
- 學校教育改革的幾點意見
- 初中語文主題閱讀教學淺析
- 淺談情感啟示在合唱指揮中的運用
- 芻議會計電算化專業(yè)國際化專業(yè)教學標準的開發(fā)
- 幼兒教育本質的規(guī)定性及其意義
- 提高學生學習數(shù)學興趣的措施
- 高校在應對突發(fā)事件中的問題與對策
- 日本大學生漢語課堂焦慮感與成績的相關性分析
- 信息科學類畢業(yè)生就業(yè)困境及對策研究
——以大連海洋大學信息工程學院為例 - 讓美術課像萬花筒一樣絢麗多彩
——對美術欣賞課中“賞”的環(huán)節(jié)的思考 - 淺談小學語文教學中自主學習方法
- 音樂教育專業(yè)學生科研能力培養(yǎng)的實踐與思考
- 淺談幼兒語言運用能力的教學
- 淺議高中語文課堂如何提高學生學習的積極性
- 論美術課堂教學方法的靈活運用
- 中職語文課堂創(chuàng)新探微
- 淺析民辦高職院校招生計劃安排實踐與探索
- 淺析學前教育專業(yè)學生的化學實驗教學
- 淺析中等職業(yè)學校語文教學
- 愛在心頭，情滿集體
——中隊文化建設的實踐與探索 - 學分制條件下高校考務系統(tǒng)的研究與設計思路分析
- 如何打造高中語文高效課堂
- 人教版高中語文必修教材“閱讀鑒賞”部分的多元文化之不足
- 試析新課程理念下高中數(shù)學教學策略
- 小學數(shù)學合作學習的觀察與思考
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高學生的學習效率
- 關注小學兒童的需要，認識小學教學的發(fā)展
- 百變自制體育器械
- 淺談如何提高學生體育學習積極性
- 在情景對話中激發(fā)學生的語言靈感
——談提高小學英語會話教學的有效性 - 自主學習模式下學生對教師角色的期待
- 大學英語課堂師生互動模式研究
- 論科研模式實驗教學法在高校病原生物學實驗中的應用
- 基于應用型人才培養(yǎng)目標的現(xiàn)代漢語教學改革
- 巧用數(shù)學課前三分鐘
- 節(jié)奏教學在孤獨癥兒童教學中的嘗試
- 建立行政管理專業(yè)政校合作機制研究
- 當英語情境教學“邂逅”多媒體
- 淺析數(shù)控專業(yè)課教學做一體化課堂
- 淺析國際貿易實務課程教學方法手段體系的改革
- 快樂學物理
- 初中數(shù)學教學中《圖形與變換》的習題教學
- 高校網球教學初探
- 讓語文課堂綻放美麗
- 項目教學法在電子技術基礎課中的應用研究
- 汽車維修教學中仿真技術的應用
- 淺談《機械制圖》課能力教學方法
- 淺議打造初中物理高效課堂的有效策略
- 二級模糊綜合評判的應用
- 《餐巾折花的應用》教學設計
- 中學信息技術教學中優(yōu)化情境導入的應用
- 我國高校團體心理輔導研究現(xiàn)狀概述
- 支架理論在初中英語聽說課中的應用研究*
- 中職語文教學應職業(yè)化
- 以舞激情，提高學生的審美情趣
- 如何培養(yǎng)學生的寫作能力
- 淺議縣級黨校開展雙語教學的現(xiàn)實意義和作用
- 淺談如何讓低年級學生養(yǎng)成獨立思考的習慣
- 英語聽力技巧與對策
- 情景式教學在蘇教版四年級科學中的實踐研究
- 翻轉課堂在農村小學英語課堂中的探索
- 探索內涵發(fā)展途徑 助推幼教事業(yè)發(fā)展
- 關于小學語文教學的思考和建議
- 簡析國際化進程中語言文化的“和而不同”
- 淺談小學美術教學研究
- CAE軟件在大學生結構設計競賽中的應用
- 以信息技術為載體的初中數(shù)學探究式研究
- 初中數(shù)學課堂教學有效性的研究
- 初中英語合作學習策略分析
- 淺談半導體材料的性能與應用前景
- 淺議高校年輕輔導員如何做好學生工作
- 論功能翻譯理論對應用翻譯的啟示
- 以就業(yè)導向的中職會計專業(yè)實踐教學研究
- 關于思維障礙的探索
- 默默的耕耘，快樂的收獲
- 探討思維導圖在護理專業(yè)生理學實驗教學中的應用
- 愛心與班主任工作同行
- 淺析初中語文教學模式創(chuàng)新思路
- PBL教學法在本科生中西醫(yī)結合外科學臨床教學中的應用
- 探究職高學生學習語文必備能力
- 從“生活”到“學?！?br/>—試析回歸數(shù)學教學本質對提升課堂教學的作用
- 構建和諧師生角色的美術教學模式探究
- 淺談培養(yǎng)幼兒良好習慣采取的策略
- 中考英語復習的建議
- 如何促進農村小學數(shù)學教學中師生互動效應的增強
- 小學語文教學與學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 母語遷移對英語教學的影響
- 對行政法視野下的高校學生管理問題的幾點探討
- 關于小學美術教學與信息技術學科整合的幾點思考
- 國內高職院校西班牙語專業(yè)口語課程教學現(xiàn)狀雜談
- 初中數(shù)學教育中的數(shù)學史
- 淺析“羅森塔爾效應”在心理咨詢技術中的應用
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的滲透
- 如何提高農村小學數(shù)學課堂教學
- 讓英語課堂成為一首動聽的樂曲
——高中英語新課改的實踐體會 - 閱讀與寫作教學之我見
- 淺談微格課中的亮點凸顯
——以《別了，“不列顛尼亞”》為例 - 淺談初中科學有效教學的理念與策略
- 從“苦背”到“樂背”
——英語課文背誦之我見 - 從《聲聲慢》看李清照詞剛柔相濟的特點
- 運用行動導向教學模式培養(yǎng)高職學生的關鍵能力
——以一門公共基礎課程教學實踐分析為例 - 如何在體育課中進行心理健康教育