2018年3期
新教育時代電子雜志(學生版)
幼兒教育
小學教育
- 利用繪本教學激發(fā)低段學生的閱讀興趣＊
- 小學英語詞匯教學的難點問題及教學對策＊
- 小學語文課堂教學師生互動方法的淺談
- 淺談農(nóng)村小學關愛留守兒童的有效方法
- 關于小學綜合實踐活動課程多元評價的幾點思考
——以東師附小六年級“職業(yè)面面觀”主題單元為例 - 小學數(shù)學解決問題方法多樣化的研究
- 小學數(shù)學問題解決能力的培養(yǎng)研究
- 小學音樂教學中身體樂器的運用與價值討論
- 小學數(shù)學課數(shù)形結合思想的應用實踐探尋
- 如何構建以學生為本的小學數(shù)學高效課堂
- 小學數(shù)學課堂促進學生“參與式學習”的教學策略
- 基于對話理論的小學國學經(jīng)典閱讀實踐研究
- 小學美術課堂互動教學模式的探究與實踐
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 促進小學低年級學生數(shù)學表達與交流的實踐研究
- 小學英語課堂教學中小組活動初探
- 小學班主任管理過程中與學生和諧關系的構建
- 淺談小學數(shù)學課堂中的深度學習
- 淺談在小學美術課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 淺談如何在小學語文教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談小學生良好習慣的養(yǎng)成
- 小學美術手工教學中的問題與策略探討
- 小學生美術課堂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課標下小組合作學習在小學語文教學中的應用
- 新課標下小學語文教學中的合作學習研究
- 淺談如何培養(yǎng)低年級小學生的英語學習習慣
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 信息技術支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 試論小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 小學語文教學中如何發(fā)揮學生的主體地位
- 以特色課程豐富小學生的成長空間
- 數(shù)學思想、數(shù)學活動與小學數(shù)學教學探析
- 鋁板琴對小學生音樂課堂興趣培養(yǎng)的初探
- 優(yōu)化實驗載體 建構高效課堂
- 數(shù)學新課程教學中學生思維的激發(fā)與引導
- 對構建小學信息技術活力高效課堂的思考
- 淺談改革小學數(shù)學作業(yè)的幾點方法
- 小議閱讀教學中的情感體驗
- 小學階段習作教學的幾點建議
- 認識方程
- 農(nóng)村小學生自主學習方法的探究
- 學前教育和小學教育銜接問題分析
- 小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)的意義與途徑
- 淺談數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教師課程體系建構
- 小學計算機教學的具體對策
- 生本理念下的小學信息技術創(chuàng)新教學方法解讀
- 小學識字教學巧方法
- 小學數(shù)學問題情境教學的問題與對策分析
- 淺談小學高年級英語教學策略
- 小學數(shù)學作業(yè)與評價改革的策略研究
- 讓靈感長上翱翔的翅膀
——小學美術設計教學靈活用材的策略研究 - 新課程背景下小學數(shù)學教學有效性問題探析
- 變化中尋不變，不變中找差別＊
——人教版小學語文三年級下冊《七顆鉆石》教學設計 - 小學語文閱讀教學中讀寫結合理念的整合闡釋
- 小學數(shù)學教育生活化趨勢研究
- “先學后教，以學定教”構建小學數(shù)學翻轉課堂的實踐與思考
- 情境教學在小學英語詞匯教學中的實踐＊
- 小學語文閱讀教學中美育的實施
- 試析小學語文教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透探析
- 試論運用肢體語言提高小學英語課堂教學效率
- 版畫在小學美術教育中的應用研究
- 信息技術與小學數(shù)學融合的教學應用分析
- 知識可視化在小學語文教學中的應用研究
- “探索發(fā)現(xiàn)法”在小學科學教學中的作用及應用
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用探析
- 小學學生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)探究
- 小學美術教學中指導學生做繪畫日記的行動研究
- 淺談小學班主任管理工作中的難點、問題及優(yōu)化建議
- 淺談小學數(shù)學教學工作中如何激活枯燥的數(shù)學課堂
- 小學生語文高年級個性化閱讀與指導方法分析
- 情境教學對小學英語詞匯教學的啟示＊
- 淺議如何組織小學數(shù)學課堂教學
- 淺析原地雙手頭上擲實心球的訓練方法
- 在經(jīng)典中浸潤，在詩海中徜徉
——淺析“經(jīng)典誦讀”對小學語文教學的價值作用 - 論小學英語詞匯情境教學模式＊
- 淺議低年級聾生的看圖識字教學
- 論小學語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 如何提升小學生體育摔跤的學習興趣
- 翻轉課堂在初中英語語言技能教學中的應用
- 將“故事”融入課堂
——淺談小學古詩教學 - 小學教學管理中教師行為的提升和轉變
- 小學語文課堂教學師生互動方法探析
- 小學語文作文教學的創(chuàng)新與對策
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
中學教育
- 當前高中音樂欣賞課教學存在的問題及對策
- 初中英語書面表達教學的教學策略
- 淺談初中班主任與學生談話的技巧
- 淺談初中語文教學中的讀寫結合
- 利用課前三分鐘夯實農(nóng)村初中生寫作基礎的研究
- 新課標下高中物理教學的策略
- 初中數(shù)學應用題閱讀能力探微
- 淺談初中班級學習氛圍的培養(yǎng)
- 淺析高中語文的詩歌教學
- 培養(yǎng)高中生英語語言應用能力的幾種有效方法
- 數(shù)學思想方法在初中數(shù)學合作學習模式中的應用
- 初中數(shù)學教學實踐中的情境巧妙創(chuàng)設方式解讀
- 初中體育教學水平有效途徑探析
- 信息技術在初中英語教學中運用
- 零敲碎打，夯實基礎積累
——一氣呵成，強化能力訓練——高中文言文閱讀復習方略 - 如何快速有效記憶英語單詞
- 高中語文學習的方法梳理
- 初中化學實驗課教學中的幾點思考
- 初中數(shù)學活動課教學中互動的實現(xiàn)分析
- 高中數(shù)學作業(yè)中存在的問題及對策
- 淺談如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
- 攝影寫作
——中學生寫作的另一種方式 - 轉變觀念、提高認識、增強力度、夯實基礎
——淺談初中階段的語音及單詞教學 - 歷史故事在初中歷史教學中的運用
- “微課”在初中音樂教學中的設計與應用研究
- 初中地理教學中小組合作理念的引入與價值略述
- 初中男女生應如何交往
- 合作探究理念指導下的初中歷史課教學研究
- 高中班級管理的反思與心理健康教育融入實踐研究
- 高中體育教學中足球教學的開展研究
- 初中地理教學中合理運用地圖教學的意義及基本要求分析
- 高中數(shù)學“分層次教學”的理論和實踐
- 高中語文讀寫一體化教學分析
- 淺談中國山水畫的寫生方法與步驟
- 面向全體的初中數(shù)學教學策略
- 淺析如何培養(yǎng)民族地區(qū)高中學生數(shù)學計算能力
- 淺析探究式教學在信息技術教學中的應用
- 談初中英語語音教學的困境及解決
- 對合作學習在初中英語教學中有效應用的思考
- 淺析英語文化在初中英語教學中的應用
- 為有源頭活水來
——初中英語詞匯教學淺析 - 淺談初中英語教學中的德育滲透
- 提高初中生課外文言文閱讀方法探究
- 加強改革教學 做好高三復習輔導工作
- 淺談人文教育融入初中英語教學的必要性
- 如何有效培養(yǎng)初中生的數(shù)學邏輯思維能力
- 新媒體技術在職業(yè)中專語文教學中的應用分析
學生課堂
- 探“道德與法治”課程結構，悟“做人與做事”應遵本分
- 終身學習型社會背景下高職院校繼續(xù)教育管理機制的創(chuàng)新
- 如何克服學生在運動過程中出現(xiàn)的心理障礙
——記跳高課堂實錄中教師對學生心理指導的有效性反思 - 情感態(tài)度價值觀如何滲透在物理課堂內(nèi)外
- 核心素養(yǎng)下思維導圖在課堂小節(jié)中的應用
- 如何在“教”與“玩”中上好體育課
- 我如何上好整理復習課
- 淺談如何在物理課堂上快速有效地培養(yǎng)學生的思維能力
——來自城市邊緣學校的思考 - 讓應用意識在數(shù)學課堂中“活”起來
——“整理與復習”教學案例 - 基于教育游戲的小學英語教學模式的創(chuàng)新分析
- 氣息教學在音樂課堂中的有效運用
- 累并幸福著
——我的幾點班主任工作體會 - 函數(shù)在不等式 證明中的應用
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- “整本書閱讀”的別樣精彩
- 淺析小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 作文教學之我見
- 讓閱讀成為語文學習的一部分＊
- 思行合一，看課改的追溯與發(fā)展
- “閱讀”語文教學提升的最佳途徑
- 循著時光的腳印 尋找故事里的光＊
——帶著孩子讀《伊索寓言》后的反思 - 構建和諧高效課堂，減輕學生學業(yè)負擔，推進素質(zhì)教育健康有序的發(fā)展
- 從心理學視角看飛行教學中對后進學員的培養(yǎng)
- 如何讓小學生愛上寫作
- 初中體育素質(zhì)拓展訓練研究
- 品德與社會課中進行思想教育滲透
- 小學英語教學問題及其對策探究
- 課改下的物理實驗探究
- 如何激發(fā)小學生的語文學習興趣
- 探秘政治分層輔導，激發(fā)學生求知欲望，提升輔導實踐成效＊
——以東江中學2016至2017學年度高二（2）班學生為例 - 繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)文化自信
——讓高中政治《生活與哲學》課堂教學充滿詩意 - 淺談數(shù)學文化和數(shù)學史在教學中的作用
- 聚焦數(shù)學本質(zhì)，提升核心素養(yǎng)
- 淺談音樂心理學對音樂表現(xiàn)的作用與影響
- 數(shù)學抽象核心素養(yǎng)下的概念教學初探
——以“函數(shù)的概念”教學設計為例 - 翻轉課堂中的微課運用
- 核心素養(yǎng)在音樂課堂中的體現(xiàn)
- 淺談美術教學中游戲活動的運用
- 數(shù)學日記,為教學增添一抹別樣的色彩
——論數(shù)學日記在數(shù)學教學中的重要作用 - 讓數(shù)學課堂回歸本真
- 淺談葉圣陶作文教學思想對初中作文教學的啟示
- 我和孩子一起跳大繩
- 教學改革下學生主導課堂對學習積極性的影響＊
- “最成功的借他山之石”
——布索尼改編巴赫的《恰空》淺析 - 淺談初中物理中考復習策略
- 淺談中學英語閱讀教學
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 對歷史教學中一些誤區(qū)的反思
- 基于人工智能的課堂氛圍評價
- 探討信息技術與學科融合的有效方法
- 如何培養(yǎng)低年段學生數(shù)學語言能力
- 師生互動促小學語文教學
- 高考改革下的地理有效課堂教學研究
- 淺談以學生為中心的實驗教學課堂組織形式
- 淺談地理學習方法
教改理論
- 多媒體在美術教學的運用
- 科技實驗課四階段教學模式的應用
- 規(guī)范班級管理 關注學生成長
- 淺談教師如何撰寫教學案例
- 用亮劍精神引領班級文化建設
——五步亮劍法 - “教育突發(fā)狀況”問題的探索與研究
- 踐行知行教育 奠基幸福人生
——行走在知行教育的路上 - “大問題”為基“互動式學習”為魂
——探究課堂教學的實效性 - 方向比努力重要
- 教育與幸福之“愛的教育”
- 建設校園文化 豐富閑暇生活
- 愛在其中，才能樂在其中
——淺談班主任班級管理藝術 - “五環(huán)一體·通識培訓+”山區(qū)教師集中培訓模式的實踐
——以石家莊外國語教育集團2017年山區(qū)教師集中培訓為例 - 淺談音樂教學中的創(chuàng)新與實踐
- 淺談師生間有效互動的重要性
- 用“心”管理班級
圖書館管理
專題論壇
- 以舜帝為道德榜樣談孝道
- 淺析小組合作模式在六年級數(shù)學教學中的應用
- 淺析盲人摸象帶給計算機教育的新思維
- 以園為本 研以致用
——園本教研有效開展的思考 - 加強教育技術裝備管理 搞好農(nóng)村學校實驗教學
- 開展生命安全教育 浸潤學生美好人生
- 生命視域下我國學生體質(zhì)健康促進的長效機制研究
——湖南師大附中高中體育與健康課程規(guī)劃的探索 - 農(nóng)村學生寫作興趣培養(yǎng)的幾點策略
- 淺談培養(yǎng)與激發(fā)小學生學習興趣的認識與做法
- 淺談利用多媒體技術提高低年級識字教學效率
- 詩畫結合構建古詩詞教學多元模式
- 3ds max中不同方法創(chuàng)建花瓶模型的比較
- 淺談班主任如何關愛留守兒童
- 淺析文書檔案管理中存在的問題及對策
- 新媒體環(huán)境下文化產(chǎn)業(yè)中廣播電視產(chǎn)業(yè)的角色與定位