2018年11期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
專題研究·雙語教學(xué)
語文
- 巧設(shè)認(rèn)知沖突，建構(gòu)深度學(xué)習(xí)
- 基于“三點(diǎn)”的小學(xué)語文文本解讀的研究
- 捕捉切入點(diǎn)，開展讀寫結(jié)合教學(xué)活動
- 基于教材視角下動態(tài)模仿策略演變下的教學(xué)基點(diǎn)探尋
- 敘事性文本語用訓(xùn)練價值點(diǎn)開掘運(yùn)用策略例談
- 推進(jìn)生本對話教學(xué)的有效策略
- 巧用音頻資源，提高學(xué)生朗讀能力
- “畫話”相融
- 尋覓古詩“本原”，聆聽兒童“真聲”
- “合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實施優(yōu)化
- 從《朗讀者》看小學(xué)語文的深度朗讀教學(xué)
- 用“兒童小說”觸發(fā)“兒童習(xí)作”
- 用“微作文”演繹作文教學(xué)的“趣、真、活”
- 閱讀教學(xué)，從關(guān)注言語內(nèi)容到關(guān)注言語形式
- 依托鮮活文本，助力批判性思維的高效發(fā)展
- 在文體意識觀照下，解讀敘事類作品的秘妙