2022年2期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問(wèn)世即引起了讀者的喜愛(ài)和業(yè)界的重視；“我樂(lè)學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·教研版
卷首語(yǔ)
專(zhuān)題研究·作業(yè)設(shè)計(jì)
課題成果
教研有方
- “三構(gòu)”，讓古詩(shī)文教學(xué)富有文化的質(zhì)感
- 借用支架，讓學(xué)生的探究過(guò)程看得見(jiàn)
- 影像助讀：學(xué)生經(jīng)典閱讀低效現(xiàn)象的教學(xué)應(yīng)對(duì)
- 傾聽(tīng)思考的聲音
- 聚焦核心素養(yǎng) 指導(dǎo)英語(yǔ)寫(xiě)作
- “教學(xué)做合一”視域下的英語(yǔ)課堂教學(xué)建構(gòu)
- 追尋三年級(jí)英語(yǔ)起始階段的春天
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在傳統(tǒng)文化教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：為深化數(shù)學(xué)理解而開(kāi)展
- “三引”節(jié)律
- “互聯(lián)網(wǎng)+”，“網(wǎng)”出智慧評(píng)價(jià)新天地
- 基于共生理念下的小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 音樂(lè)+思想政治 盡美且盡善
- 從“力學(xué)”至“學(xué)力”
教學(xué)策略
- “演員”請(qǐng)就位——淺議課本劇在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的“五性”策略研究
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)：賦予學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)力
- 如何利用生長(zhǎng)課堂培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)
- 小立課堂 大作功夫
- ARCS動(dòng)機(jī)模式在數(shù)學(xué)深度閱讀中的養(yǎng)成研究
- 優(yōu)化訂正方式讓深度學(xué)習(xí)發(fā)生
- 利用智慧教室平臺(tái)，探究數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 利用移動(dòng)終端延伸音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 融生活教育，探學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的建構(gòu)路徑
- 鑄魂育人，潤(rùn)物無(wú)聲
- 自然拼讀教學(xué)策略在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “后疫情”時(shí)代鄉(xiāng)村美術(shù)教育的實(shí)踐與思考
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”視域下英語(yǔ)非正式學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
- 語(yǔ)文教學(xué)中審美教育新探
- 發(fā)展性評(píng)價(jià)量表為習(xí)作教學(xué)“導(dǎo)航”
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 提高低年級(jí)科學(xué)教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與反思