2021年9期
學習周報·教與學
教法探究
- 小學語文六年級提高閱讀速度之帶著目的任務讀
- 小學三年級語文作文教學的方法研究
- 淺析初中數(shù)學課堂中的多樣化教學方法
- 新課程背景下高中趣味性課堂教學探究
- 基于新課改下的小學數(shù)學創(chuàng)新教學策略
- 高中數(shù)學有效課堂教學策略探究
- 在小學數(shù)學教學中加強實踐活動
- 如何熟練掌握初中英語有效的單詞記憶方法
- 淺談九年級數(shù)學教學中怎樣引導學生自主學習
- 小學數(shù)學幾何教學中運用信息技術(shù)的方法探究
- 探究小學數(shù)學課堂導入方法
- 初中英語教學方法之我見
- 初中語文古詩詞教學探究
- 基于核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂教學的思考與探究
- 小學語文教學中課堂互動的應用探討
- 小學高段語文綜合實踐活動探析
- “同頻互動課堂”有效應用方法探索
- 小學高段數(shù)學教學中提高學生口算能力探究
- 初中英語閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 提升小學數(shù)學高年級學生自主學習能力的策略分析
- 培養(yǎng)學生主動參與數(shù)學學習的方法
- 新課改下高中英語學科核心素養(yǎng)的滲透
- 核心素養(yǎng)視角下初中語文課堂教學優(yōu)化策略探究
- 教育均衡發(fā)展與六年級數(shù)學教學探究
- 新課標背景下初中語文寫作教學策略探析
- 靈活運用電子白板提高小學數(shù)學課堂效率
- 關于小學數(shù)學課堂有效提問的思考
- 小學英語教學中存在的問題及解決對策初探
- 新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化初探
- 小學數(shù)學低年級教學中對學生口算興趣的培養(yǎng)探討
- 加強小學生課外閱讀指導的教學探索
- 小學高年級數(shù)學應用題有效教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學課堂教學策略的研究與實施
- 談農(nóng)村學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育的必要性
- 提高小學語文課堂教學質(zhì)量的方法探究
- 關于如何學好小學數(shù)學的方法探討
- 初中語文教學中如何激發(fā)學生的閱讀興趣
- 小學高段作文評價初探
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的途徑
- 小學一年級語文課外快樂閱讀教學策略探討
- 小學語文作業(yè)有效設計的探究
- 高中英語教學中英漢對比分析法的探索
- 文本細讀法在初中語文課堂教學中的運用
- 小學語文古詩詞教學探討
教學研究
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學學科的整合
- 淺議小學數(shù)學課堂中的有效教學策略
- 讓大學語文課堂“美”不勝收
- 繪本閱讀在小學低年級語文教學中的研究
- 提高學生英語水平的有效途徑
- 情境教學在初中語文寫作教學中的運用策略
- 論提高小學高段學生英語讀寫結(jié)合能力的策略
- 學生在小學階段閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 高中語文讀寫結(jié)合提升學生素養(yǎng)的策略研究
- 淺談提高小學數(shù)學課堂教學效果的策略
- 談小學高段數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 小學高段語文寫作教學有效策略
- 芻議構(gòu)建以學為中心的課堂教學模式
- 試論小學數(shù)學教學中學生審題能力培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村留守兒童自主閱讀習慣的培養(yǎng)策略
- 淺談提高初中生在英語學習中的自我驅(qū)使性
- 淺析提高小學語文閱讀教學質(zhì)量的具體策略
- 小學英語教育中學生學習興趣的塑造對策
- 高中政治互動教學有效應用研究
- 淺談小學高年級語文的情景教學
- 小學語文教學中閱讀教學策略分析
- 淺析小學語文教學中生活化教學策略的應用
- 小學數(shù)學生活化教學的研究
- 如何做好數(shù)學課堂上的有效提問
- 任務型教學在小學數(shù)學課堂中的有效運用
- 如何培養(yǎng)小學生良好語文學習習慣
- 淺議高中語文文言文詞鑒賞教學策略
- 基于新時代背景下的初中語文有效教學
- 小學英語語音教學的問題與思考
- 注重朗讀訓練，提升語文素養(yǎng)
- 情景模擬與初中英語教學的實際結(jié)合
- 小學“五育”教育問題與對策研究
- 簡析信息技術(shù)輔助小學英語教學的有效策略
- 群文閱讀在小學語文課堂中的運用
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想的應用
- 淺談小學英語教學中優(yōu)化小組合作學習的策略
- 創(chuàng)建初中數(shù)學高效課堂的策略
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略
- 淺析小學數(shù)學與信息技術(shù)的結(jié)合
- 人文教育在初中語文中重要性之我見
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學個性化作業(yè)設計有效策略
- 如何更好地開展小學語文教學活動
- 分層教學，培優(yōu)輔差
- 小學數(shù)學巧用“課堂生成”
- 多元教法創(chuàng)新，提升小學生數(shù)學綜合學習效率
- 淺談新課標下小學英語游戲教學的有效運用
- 關于小學語文低年級識字教學策略的分析
- 淺析生活化教學應如何在初中數(shù)學課堂開展
- 小學語文閱讀教學的有效策略
- 高中語文“課堂討論”的高效延展與知識整理
- 淺談小學數(shù)學教學中學生良好學習習慣的養(yǎng)成
- 重視閱讀部分，實現(xiàn)高中生閱讀方面的提升
- 淺談如何提升小學語文教師專業(yè)化水平與對策
- 淺析怎樣提高學生的數(shù)學素質(zhì)
- 小學高段英語教學兩極分化的成因及對策
- 師生互動在小學語文教育教學中的開展策略
- 淺談以學生為主的初中英語課堂教學
- 淺議如何構(gòu)建一個高效的初中數(shù)學課堂
- 有效利用微課，優(yōu)化數(shù)學教學
- 聽說考試故事復述備考策略
- 優(yōu)化小學語文作業(yè)，提高小學語文質(zhì)量
- 主動提問在初中數(shù)學課堂教學中的滲透途徑研究
- 如何提高初中語文課堂的質(zhì)量
- 小學中年級語文識字與寫字教學效率提升分析
- 小學語文教學強化學生思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文高年級個性化閱讀教學的現(xiàn)狀及對策研究
- 基于“群文閱讀”的高中英語教學有效性探尋
- 核心素養(yǎng)理念下的小學語文拓展性閱讀教學
- 初中語文閱讀教學與寫作教學的有效結(jié)合
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中英語群文閱讀教學分析
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 試析小學數(shù)學解決問題的教學策略
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學留守兒童的自信心
- 淺談初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 提高小學語文課堂教學效率的措施
- 淺談如何提高農(nóng)村中學生的英語閱讀能力
- 打造初中語文高效課堂的策略研究
- 淺談“讀圖時代”的小學語文課堂教學
- 高中英語教學中的學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談朗讀在小學英語教學中的重要性
- 關于新課程改革背景下英語教學方法的思考
- 在小學高年級英語教學中培養(yǎng)寫作能力
- 小學高年級數(shù)學教學中互動式教學模式的實施
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀題答題方法解析
- 初中語文閱讀方法與技巧的研究
- 初中英語教學中學生英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析新課程高中數(shù)學轉(zhuǎn)化與化歸思想的教學策略
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)下“圖形與幾何”教學策略研究
- 互動式教學模式在初中英語教學中的構(gòu)建與應用
- 小學數(shù)學生活化的誤區(qū)對策研究
- 高中階段語文閱讀教學存在的問題及解決策略分析
- 淺談信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 探討初中語文作文指導與閱讀教學的有機結(jié)合
- 核心素養(yǎng)下語境創(chuàng)設之高三英語作文復習課告知信教學設計
- 淺議高中英語學生自主學習能力培養(yǎng)的策略
- 提高小學語文課堂教學效率的措施探思
- 初中英語教學中的德育滲透策略研究
- 核心素養(yǎng)下如何提高小學中高年級數(shù)學自主學習能力
- 高中英語課堂教學動靜結(jié)合模式的運用與思考
學前教育
- 幼兒園小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)策略
- 角色游戲在幼兒語言教育中的有效運用
- 角色游戲區(qū)角活動在幼兒教育中的開展
- 淺談幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設
- 優(yōu)化幼兒園一日活動，推進游戲課程化建設
- 關于幼兒園教學有效性的探究
- 探索多媒體技術(shù)在幼兒園語言教學中的應用
- 淺談小班幼兒新入園分離焦慮的原因及對策
- 幼兒園有效開展區(qū)角活動的探索研究
- 淺談主題活動的實施策略
- 幼兒戶外自主游戲的支持路徑探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應用研究
- 淺談如何利用國際理解教育構(gòu)建“玩創(chuàng)”幼兒課堂
- 淺談幼兒早期閱讀能力的培育策略
- 中華傳統(tǒng)文化融入幼兒園教學的探究
- 幼兒園課程游戲化的問題及策略分析
- 幼兒課堂要以中下等幼兒為培養(yǎng)對象
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 淺析幼兒園音樂活動中游戲化教學策略的實施
- 淺析高中歷史教學中學困生的改善方式
- 新課程理念下高中政治教學改革微探
- 高中歷史課堂中對于師生互動的有效探討
- 淺析傳統(tǒng)文化在小學美術(shù)教學中的滲透
- 淺談高中體育教學中培養(yǎng)終身體育意識的路徑
- 基于核心素養(yǎng)下初中科學教學的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中地理高效課堂構(gòu)建探究
- 核心素養(yǎng)下初中生物拓展課程的有效實施
- 初中化學教學生活化研究
- 激發(fā)學生興趣，構(gòu)建小學科學高效課堂
- 小學道德與法治教學淺探
- 高中化學教學中學困生的有效改善
- 提高小學體育教學質(zhì)量探究
- 小學音樂合唱教學的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學道德與法治課堂教學思考
- 淺談統(tǒng)編版高中歷史教材中的審美教育
- 初探優(yōu)化初中體育耐久跑教學效果的策略
- 基于情境教學下的小學體育教學策略
- 淺談思維導圖在高中化學教學中的應用
- 賞識教育在小學體育教學中的開展方法初探
- 淺析初中歷史教育如何培養(yǎng)家國情懷
- 時間線理解在初中歷史教學中的必要性
- 初中道德與法治教學中的核心素養(yǎng)滲透策略
- 探究微課教學在高中生物教學中的應用策略
- 淺議小學低學段體育教學中德育的使用技巧和原則
- 高校多媒體教室投影機常見問題分析與建議
- 淺析小學道德與法治的全面教學策略
- 論初三美術(shù)特長生素描觀察能力的培養(yǎng)
- 試論初中體育教學的中長跑訓練教學方法及其策略
- 高中歷史課堂教學有效性之我見
- 高中體育課堂教學有效性策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中政治議題式教學策略分析
- 淺談小學美術(shù)課堂之美術(shù)欣賞教學
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中地理教學探究
- 淺論在發(fā)展學生核心素養(yǎng)的情況下構(gòu)建初中音樂智慧課堂
- 基于學生核心素養(yǎng)的小學美術(shù)智慧課堂教學研究
- 小學道德與法治課堂教學中的法治教育分析
- 多媒體在小學音樂教學中的運用
- 如何通過小學科學課培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新能力
- 如何激發(fā)初中生對信息技術(shù)課程的學習興趣
- 讓小學道德與法治課教學“活”起來
- 信息技術(shù)核心素養(yǎng)下高中生批判性思維品質(zhì)發(fā)展水平求真性傾向現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 新課改形勢下高中體育高效課堂的構(gòu)建
- 初中科學課堂教學如何提高學生高階思維能力
- 小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的動手能力
- 初中歷史班主任對歷史教學和班級管理的探究
- 以核心素養(yǎng)為導向培養(yǎng)高中生自主學習化學的能力
- 基于學生學習問題診斷分析的高三地理復習課教學
- 中學政治課堂需要與信息技術(shù)配合教學
- 淺談如何培養(yǎng)高中生生物興趣
- 小學籃球教學中體育游戲教學法的運用探究
- 時事政治在高中政治教學中的有效應用思考
- 初中化學不同版本教材“化學方程式”的內(nèi)容對比及對教學的啟發(fā)
- 分類討論思想在數(shù)學教學中的有效運用
- 中學生物課堂如何構(gòu)建生活化教學情境模式