2018年10期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 淺談大學英語教學中項目教學法的應用
- 基于語言經(jīng)濟價值研究的商務外語專業(yè)人才需求預測研究
- 衢州地區(qū)商務英語人才培養(yǎng)模式研究
- 基于計算機網(wǎng)絡的大學英語試題庫建設與應用
- “產(chǎn)出導向法”視域下的大學英語教學改革與實驗研究
- ESP視角下旅游英語口語教學改革
- 淺談二語習得理論在外語教學中的實踐
- 機器翻譯與大學英語教學
- 大學英語閱讀課程中微社區(qū)的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學英語翻譯教學中的應用
- 微課在語法教學中的創(chuàng)新性應用
- 關(guān)于當前英語專業(yè)翻譯教學現(xiàn)狀的思考
- 大學本科學生英語口語能力培養(yǎng)研究
- 淺析微課在大學英語教學中的應用
- 軍事英語教學探析
- 大學英語聽力策略使用現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 基于“產(chǎn)出導向法”的大學英語課堂互動模式探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下信息技術(shù)與大學英語課堂相融合的導學案設計
- 芻議認知語言學在大學英語詞匯教學中的應用
- Literature Review Concerning the Research of Chinese Higher Education： Take Refined Egoism Symptom for Example
- 簡析二語習得研究理論對英語教師的影響
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學英語口語教學中的應用探究
- 借助思維導圖在大學英語課堂中以讀促寫
- 分析不同語言學觀點在大學英語教學中的應用價值
- 情感因素對大學英語教學的影響解析
- 以學科為依托的學術(shù)英語課程的需求分析和教學模式的研究
- 信息化背景下醫(yī)學院校大學英語教學存在的問題與對策
- “5C標準”在高?？粘藢I(yè)公共大學英語口語課堂中的應用
- 非英語專業(yè)大學英語口語提高策略
- 高校大學英語教學的幾點思考
- 高校英語口語教學質(zhì)量提升策略研究
- 芻議信息化背景下大學英語多元混合式教學模式改革
- 大學英語實訓教學初探
- 論大學英語教學思辨能力培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 基于提升學生思辨能力的大學英語教學方法研究
- 有聲思維在商務英語聽力策略研究中的應用
- IT行業(yè)英語慕課設計與實施
- 小議新時期大學英語教師的職業(yè)能力提升方向
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學英語教學中的應用
- 提升英語專業(yè)語法教學效果的教學方法探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學英語課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高校英語口語教學中的應用研究
職業(yè)教育研究
- “雙導師制”人才培養(yǎng)模式下高職英語師范生教學模式改革與創(chuàng)新
- 旅游英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- 中職英語主題式聽說課教學模式探究
- 移動APP在高校英語教學中的應用研究
- 高職英語寫作教學現(xiàn)狀及有效策略探析
- 大學英語課堂學習投入狀況分析及對策研究
- 基于學業(yè)水平考試背景下的中職英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 服務型英語學習與自主性學習模式比較研究
- 試分析高職學生英語應用能力的培養(yǎng)模式
- 高職英語教學中融入茶文化的創(chuàng)新路徑分析與實施
- 略論高職英語的混合式教學
- 高職院校英語專業(yè)口語現(xiàn)狀及對策研究
- 讓生活色彩點綴職業(yè)英語教育
- 探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語教育
- 任務型教學法在高職院?；A法語課程教學中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校在線開放英語課程建設研究與實踐分析
- 高職高專英語教師專業(yè)發(fā)展困境與途徑
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的大學生自主學習能力的培養(yǎng)
- “雙導師制”人才培養(yǎng)模式下英語教師培養(yǎng)模式的建構(gòu)與反思
- 從TELL視角反思大學英語課堂觀察
- 基于“基礎+專業(yè)”的高職公共英語教學模式構(gòu)建
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語口語教學實踐探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職英語教學新模式分析
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語教學中的應用
- 論以就業(yè)為導向的高職英語教育
- 借力一輪復習，為單招英語高考插上騰飛的翅膀
- 關(guān)于職校構(gòu)建高效英語教學課堂研究
- 新媒體時代下高職英語教學存在的問題及解決措施
- 淺析分層教學法在中職英語教學中的應用
- 論建構(gòu)主義理論對衛(wèi)校高護英語課堂教學的啟示
- 談高職英語教育有效性策略
- 淺談如何提高中職學生的英語口語表達能力
- 基于網(wǎng)絡交互的高職英語信息化教學模式探析
- 淺析中職英語口語教學中的問題
- 加強英語語用教學提高學習者跨文化語用能力
- 基于第二語言習得理論的高職高專雙語教學方法研究
基礎教育研究
- 高等職業(yè)院校英語教師信息化教學能力的構(gòu)成探析
- 基于高中生不同認知風格的英語學習策略指導的研究
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的運用
- 初中英語教學有效性提高探討
- 深究英語閱讀文本，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)
- 淺論詞義猜測法在英語閱讀理解中的運用
- 淺談結(jié)構(gòu)分析在英語閱讀七選五中應用
- 淺談初中英語教學中小組合作學習的實施策略
- 以故事為主題的小學英語教學研究
- 有理數(shù)如何擴展到實數(shù)
- 芻議小組合作教學法在高中英語教學課堂的應用
- “以學生為中心”的初中英語課堂探究
- 高中英語閱讀課教學和學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 淺析提高小學生英語素質(zhì)教學方法
- 農(nóng)村初中英語教學核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素分析
- 芻議思維導圖在高中英語詞匯教學中的應用
- 新課改形勢下初中英語有效課堂構(gòu)建的策略
- 核心素養(yǎng)導向的小學英語教學實踐探析
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 小學英語學習的激勵性誦讀探究
- 中學英語教學與傳統(tǒng)文化的融合研究
- 高中英語語法填空教學探究與反思
- 自然拼讀法在小學英語語音教學中的應用
- PEP小學英語story
- 高中英語詞匯教學策略探究
- 小學英語教學中低段學生良好習慣的培養(yǎng)
- 探究高中英語教學中學生自主能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村英語學困生的成因及轉(zhuǎn)化措施
- 課堂互動教學在高中英語教學中的運用分析
- Strategies for improving comprehensive literacy of English reading and writing in Senior High School
- 巧用繪本，讓英語情境教學更有效
- 中小學英語教學銜接中的問題及應對策略探討
- 初中英語詞匯教學之體會
- 高中生英語寫作困難原因分析及對策探究
- 論高中生英語單詞記憶的幾種方法
- 談中西思維差異對學生英語寫作的影響及對策
- 淺談新形勢下初中英語如何構(gòu)建高效課堂
- 交互式教學在初中英語閱讀教學中的運用研究
- 高中英語教學中培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)的探析
- 初中英語課堂師生互動實效性的實踐研究
- 圖式理論在高中英語聽力教學的應用
- 思維導圖在小學英語教學中的作用
- 如何激發(fā)中學生學習英語詞匯的興趣
- 淺談如何在Story time板塊中發(fā)展學生的思維
- 英語閱讀長難句分析
- 打造小學英語“靈動課堂”發(fā)展學生英語核心素養(yǎng)
- 讓多媒體信息技術(shù)服務英語課堂教學
- 高中英語語言點教學之我見
- 高中英語思維導圖教學模式建構(gòu)的實踐研究
- 多媒體技術(shù)在高中英語教學的應用探究
- 高中英語教材中的文化因素
- 初中英語高效閱讀教學
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語任務型閱讀教學策略
- 高中英語詞匯學習的策略與體會
- 小學英語課堂教學現(xiàn)狀及對策研究
- 新課程下小學英語作業(yè)的個性化設計思考
- 淺談中考英語高效復習策略
- 淺析思維導圖在初中英語教學中的應用
- 高中生英語語用能力發(fā)展現(xiàn)狀的分析及應對策略
- 改變“知多能弱”，全面提高英語閱讀教學水平
- 以讀促寫模式在高中英語寫作教學中的運用探索
- 以記憶策略提升小學英語詞匯識記效果的研究
- 閱讀在當今學生英語學習中的重要作用
- 電子書包環(huán)境下的小學英語教學模式與行為分析
- 因材施教 和諧發(fā)展
- 信息技術(shù)創(chuàng)新中學英語教學模式研究
- 情景中開展英語語法教學探索
- 以自然拼讀為主線的小學英語單詞教學淺析
- 小學英語教育教學中積極情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)心得
- 淺談文化背景知識在英語學習中的重要性
- 小學英語教學中學生的口語交流能力培養(yǎng)
- 英語短板提升策略
- 讓英語課堂“繪聲繪色”起來
- 英語學習觀念與學習策略研究
- 可視化錯題翻轉(zhuǎn)課堂
- 以語法點“現(xiàn)在進行時”為例淺談小學英語微課制作流程
- 從人本主義視角談高中英語互動式教學
- 用成長成就成長
- 高中英語詞匯教學中詞塊法的應用
- 借助賞析優(yōu)化英文詩歌教學
- 新時期初中英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 在初中語法課堂中，滲透思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 張嘴說英語
- 初中英語閱讀“分層教學”實踐初探
- 試論中學英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生英語朗讀習慣的培養(yǎng)
- 提升小學生英語學習興趣的方法探究
- 小學英語打造生態(tài)課堂教學策略探究
- 高中英語課堂教學如何實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新與探討
- 小學英語課外閱讀能力培養(yǎng)策略
- 話題式教學法在初中英語教學中的應用探究
- 利用思維導圖提升高中英語語法學習有效性
- 淺析高中英語課堂小組合作互動的作用
- 英語閱讀驅(qū)動下的高中英語寫作教學
- 新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建
- 初中英語教學中朗讀和背誦的策略研究
- 淺談初中英語在學講方式下如何講
- 英語課堂如何設定低年段小組合作規(guī)則
- 小學高年級英語主題拓展閱讀教學研究
- 初中英語閱讀教學中促進學生思維發(fā)展的問題設計探究
- 淺析小學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式探索
- 關(guān)于小學英語教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 思維導圖在小學英語教學中的作用（2）
- 淺談思維導圖在高中英語教學中的應用
- 新課標視域下高中英語課堂有效教學研究
- Spoken English teaching in training course and school teaching
- 初中英語小組合作學習中出現(xiàn)的問題及應對策略
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語生活化教學的策略探析
- 淺談高中英語閱讀教學對學生思辨能力的培養(yǎng)
- 《What color is it？》微課的設計與制作
- 高中英語教學感悟之英語學習的可持續(xù)發(fā)展
- 如何活躍高中英語課堂
- 初中英語閱讀理解的解題技巧探究
- 多媒體信息技術(shù)在英語教學中的應用
- 以興趣為引導 以樂趣為開端
- 小學英語教科書“中華文化”之維的選擇
- 如何做英語短文改錯題
- 巧用游戲，激活課堂
- 他山之石
- 基于故事教學法的小學英語教學模式研究
- 提高單詞量，英語不再難
- 淺談高中詞匯教學
- 淺談自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 分析思維導圖在小學英語教學中的作用
- 試論基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的小學英語精準教學
- 高中英語學困生轉(zhuǎn)化策略
- 高中英語有效教學策略研究
- 小學英語課堂教學中小組合作學習的實踐探索
- 小學英語詞匯教學中存在問題分析及對策探討
語言文化研究
- 網(wǎng)絡用語中的中英語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象
- 跨文化背景下中西委婉語差異
- 英語語言遷移的原因，形式及對策分析
- 言語幽默的語言學模型闡釋
- Do you have stereotyping glasses？
- Western Cuisine and Dining Customs in Desperate Housewives
- 英美文化與希臘文化之間的關(guān)聯(lián)探析
- 漫談英語中的幾種修辭格
- 語言順應理論在中國的研究現(xiàn)狀淺析
- 基于應用語言學的英語語言交際中隱喻研究
- 英語中錯誤單詞發(fā)音糾正的個案研究
- 程序文件的句法轉(zhuǎn)換
- A brief analysis of Chinglish
- 喪文化格言中的隱喻
- 弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)下的師生課堂言語研究