2022年6期
校園英語·月末
教研探索
- 民辦高校大學英語課程教學中學生文化意識培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策
- 基于“文化響應教學法”的高中英語閱讀教學課例研究
- 通過混合式教學提升醫(yī)學生公共英語學習投入度的對策研究
- 基于第三方英語教育應用程序的大學生學習行為模式養(yǎng)成分析
- 基于原型范疇理論的大學生英語詞匯習得實證研究
- 基于整本書閱讀的英語語感培養(yǎng)路徑探究?
- 基于ESP理論在航司客艙廣播員考試機制下談客艙英語教學的創(chuàng)新
- 基于體驗式學習理論的學前教育專業(yè)英語教學策略研究
- ESP視角下高職公共英語模塊教學研究
- 高校課外英語泛讀研究
- 手機App在高職英語教學中的應用研究
- 基于微信的中職生英語口語移動學習現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 大學生堅持打卡學習英語單詞之探究
- 非英語專業(yè)大學英語教學反思初探
- 產(chǎn)出導向法在大學英語課堂的應用探索
- 探析創(chuàng)新思維在中外合作辦學英語教改中的應用
- 高職英語線上線下混合式教學模式探討
- 全人教育視域下兒童英語繪本閱讀的價值提升與推廣路徑研究
- 淺析預制語塊理論在大學英語口語教學中的應用
- 課程思政視域下“醫(yī)學英語聽說”教學改革探索
實踐前沿
- 試論高中英語教學中線上線下混合式教學模式的應用
- “一帶一路”背景下英語通用語在高職英語教學中的應用
- “雙減”背景下初中英語報刊閱讀教學的實踐與探索
- 小學英語課堂教學中滲透中華傳統(tǒng)文化的實踐
- 做好初高中英語銜接教學 提高英語學科核心素養(yǎng)
- 初中英語課堂“以讀促寫”的有效教學模式探討
- 巧用英語繪本，提高小學生閱讀素養(yǎng)
- 淺談合作學習在初中英語教學中的應用
- 英語繪本在小學英語教學中的應用
- 基于項目式學習提升學生英語學科素養(yǎng)的探究
- 中外合作辦學背景下外語課程思政的探索與實踐
- 合作學習在職業(yè)學校英語教學中的應用
- 學習支架在中職英語微寫作教學中的應用
- 故事教學法在小學英語教學中的應用
- 淺析高職英語線上教學的利弊
- 立足核心素養(yǎng)，把脈初中英語閱讀課堂
- 變“錯誤”為資源 促進初中英語教學
- Phonics在小學英語詞匯教學中的有效運用
- 思維訓練：“六頂思考帽”模式下的小學英語繪本教學
- 核心素養(yǎng)視角下的農(nóng)村小學英語教學
- 教-學-評一體化英語閱讀教學中的形成性評價：問題、原則和實踐
- 信息化視域下微課在初中英語前置性學習中的應用
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用探究
- 單元主題詞匯教學中的初中生英語寫作能力干預
- 初中英語教學中滲透德育的實踐研究