2016年1期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子
探索與創(chuàng)新
- 微信公眾平臺在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究
- 適應(yīng)市場，調(diào)整方向，面向未來
- 中職機電類實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐與探究
- 高中語文教育中傳統(tǒng)文化的滲透
- 孟子的“易子而教”
- 試論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓學(xué)生在小學(xué)信息課堂上揚起個性的風(fēng)帆
- 例談中專電機有效教學(xué)的三種形式
- 普通高中課程體系與知識、能力、素質(zhì)的調(diào)查和研究
- 走出低效：從“三無”走向“三有”
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高語文素養(yǎng)
- 微信公眾平臺在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究
- 適應(yīng)市場，調(diào)整方向，面向未來
- 中職機電類實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐與探究
- 高中語文教育中傳統(tǒng)文化的滲透
- 孟子的“易子而教”
- 試論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓學(xué)生在小學(xué)信息課堂上揚起個性的風(fēng)帆
- 例談中專電機有效教學(xué)的三種形式
- 普通高中課程體系與知識、能力、素質(zhì)的調(diào)查和研究
- 走出低效：從“三無”走向“三有”
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高語文素養(yǎng)
問題與建議
- 初中生物教師的平行班優(yōu)勢
- 在課外實驗創(chuàng)新實施中踐行通用技術(shù)課程標準理念
- 對語文課堂評價問題的思考
- 語文教學(xué)要“慢”
- 初中物理高效課堂教學(xué)模式探微
- 如何讓主題式教學(xué)走進小學(xué)信息技術(shù)課堂
- 三維并舉，讓口語交際飛揚起來
- 多維對話，提升學(xué)生思維能力
- 低年級數(shù)學(xué)課堂如何抓住孩子的“心”
- 初中生物教師的平行班優(yōu)勢
- 在課外實驗創(chuàng)新實施中踐行通用技術(shù)課程標準理念
- 對語文課堂評價問題的思考
- 語文教學(xué)要“慢”
- 初中物理高效課堂教學(xué)模式探微
- 如何讓主題式教學(xué)走進小學(xué)信息技術(shù)課堂
- 三維并舉，讓口語交際飛揚起來
- 多維對話，提升學(xué)生思維能力
- 低年級數(shù)學(xué)課堂如何抓住孩子的“心”
史地德育
語文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的思路及實踐嘗試
- 用活文本，巧搭“語用”之橋
- 小學(xué)高年級批注式閱讀初探
- 讓一手好字伴隨孩子一生
- 關(guān)于《望廬山瀑布》教學(xué)的一點思考
- 簡約而不簡單
- 巧抓文本“空白點”提高閱讀教學(xué)實效
- 初中語文創(chuàng)新教學(xué)策略探究
- 讓語文課堂教學(xué)插上有效的“翅膀”
- 從蘇教版《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》談?wù)Z文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 例談在語文教學(xué)中進行情感滲透
- 構(gòu)建簡約語文課堂之管見
- 識字教學(xué)亦精彩
- 創(chuàng)新閱讀策略，實現(xiàn)真正“悅讀”
- 多方引領(lǐng)，細讀文本
- 高年級語文課堂隨文練筆初探
- 對教師有效評價語的幾點思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的思路及實踐嘗試
- 用活文本，巧搭“語用”之橋
- 小學(xué)高年級批注式閱讀初探
- 讓一手好字伴隨孩子一生
- 關(guān)于《望廬山瀑布》教學(xué)的一點思考
- 簡約而不簡單
- 巧抓文本“空白點”提高閱讀教學(xué)實效
- 初中語文創(chuàng)新教學(xué)策略探究
- 讓語文課堂教學(xué)插上有效的“翅膀”
- 從蘇教版《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》談?wù)Z文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 例談在語文教學(xué)中進行情感滲透
- 構(gòu)建簡約語文課堂之管見
- 識字教學(xué)亦精彩
- 創(chuàng)新閱讀策略，實現(xiàn)真正“悅讀”
- 多方引領(lǐng)，細讀文本
- 高年級語文課堂隨文練筆初探
- 對教師有效評價語的幾點思考
數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探究數(shù)學(xué)實驗對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
- 自主學(xué)習(xí)，發(fā)掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無限潛能
- 試析新課程下小學(xué)生數(shù)學(xué)辨析能力的培養(yǎng)
- 《小馬過河》帶來的啟示
- 職高數(shù)學(xué)課堂如何實現(xiàn)分層教學(xué)
- 互動式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用之探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)具運用與操作方法探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 如何在起步階段培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 淺議數(shù)學(xué)文化對提升小學(xué)生情感態(tài)度的幾點價值
- 問題情境的創(chuàng)設(shè)有助于教學(xué)質(zhì)量的提升
- 如何使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生
- 喚醒生活經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)原理
- 如何提高學(xué)生計算正確率
- 探究數(shù)學(xué)實驗對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
- 自主學(xué)習(xí)，發(fā)掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無限潛能
- 試析新課程下小學(xué)生數(shù)學(xué)辨析能力的培養(yǎng)
- 《小馬過河》帶來的啟示
- 職高數(shù)學(xué)課堂如何實現(xiàn)分層教學(xué)
- 互動式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用之探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)具運用與操作方法探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 如何在起步階段培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 淺議數(shù)學(xué)文化對提升小學(xué)生情感態(tài)度的幾點價值
- 問題情境的創(chuàng)設(shè)有助于教學(xué)質(zhì)量的提升
- 如何使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生
- 喚醒生活經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)原理
- 如何提高學(xué)生計算正確率
英語教學(xué)
- 英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 小學(xué)英語口語教學(xué)策略探討
- 英文歌曲：讓學(xué)生的英語口語更出色
- 優(yōu)化課堂提問之技巧與策略
- 高中英語教學(xué)過程中的細節(jié)問題
- 小學(xué)英語課堂無效教學(xué)行為矯正策略
- 提高初中英語聽力教學(xué)效率策略研究
- “以學(xué)定教”理念在高中英語教學(xué)中的運用和實踐
- 如何提高小學(xué)生的英語口語表達能力
- 通向“真”的英語
- “偽真實”交際現(xiàn)象的分析與對策
- 對小學(xué)英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)與高效教學(xué)的思考
- 英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 小學(xué)英語口語教學(xué)策略探討
- 英文歌曲：讓學(xué)生的英語口語更出色
- 優(yōu)化課堂提問之技巧與策略
- 高中英語教學(xué)過程中的細節(jié)問題
- 小學(xué)英語課堂無效教學(xué)行為矯正策略
- 提高初中英語聽力教學(xué)效率策略研究
- “以學(xué)定教”理念在高中英語教學(xué)中的運用和實踐
- 如何提高小學(xué)生的英語口語表達能力
- 通向“真”的英語
- “偽真實”交際現(xiàn)象的分析與對策
- 對小學(xué)英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)與高效教學(xué)的思考
音體美課程
- 用梵高繪畫激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)探究
- 如何提高初中音樂教學(xué)有效性
- 中學(xué)體育游戲教學(xué)的運用探析
- 提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的策略
- 音樂課堂教學(xué)中的幾個關(guān)注點
- 讓學(xué)生在嘗試中享受體育的樂趣
- 簡單高效備課法
- 高職音樂欣賞課小組合作模式探討
- 放飛孩子想象的翅膀
- 創(chuàng)意美術(shù)“玩”出精彩
- 多元合作，讓巴烏吹奏不再難
- 美術(shù)課堂：在優(yōu)化中精彩起來
- 小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量提升的策略分析
- 用美的教育手段讓孩子愛上美術(shù)課堂
- 童玩童趣，妙手生花
- 美術(shù)欣賞課教學(xué)藝術(shù)初探
- 美妙的享受
- 用梵高繪畫激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)探究
- 如何提高初中音樂教學(xué)有效性
- 中學(xué)體育游戲教學(xué)的運用探析
- 提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的策略
- 音樂課堂教學(xué)中的幾個關(guān)注點
- 讓學(xué)生在嘗試中享受體育的樂趣
- 簡單高效備課法
- 高職音樂欣賞課小組合作模式探討
- 放飛孩子想象的翅膀
- 創(chuàng)意美術(shù)“玩”出精彩
- 多元合作，讓巴烏吹奏不再難
- 美術(shù)課堂：在優(yōu)化中精彩起來
- 小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量提升的策略分析
- 用美的教育手段讓孩子愛上美術(shù)課堂
- 童玩童趣，妙手生花
- 美術(shù)欣賞課教學(xué)藝術(shù)初探
- 美妙的享受