2016年2期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子
探索與創(chuàng)新
- 做一個有思想的中學(xué)校長
- 高職院校電氣控制與PLC課程教學(xué)改革的創(chuàng)新思考
- 教學(xué)信息員信息反饋研究
- 以練促學(xué)，以賽促練，接軌行業(yè)
- 如何更好地進(jìn)行小學(xué)教育管理分析
- 中職烹飪專業(yè)“家鄉(xiāng)菜”制作教學(xué)探析
- 讓學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀
- 水墨江南，醉美家鄉(xiāng)
- 讓數(shù)學(xué)課堂氤氳詩意的美好
- “過度、補償”教育在中職班級管理中的應(yīng)用探究
- 高校輔導(dǎo)員博文寫作的技巧探析
- 做一個有思想的中學(xué)校長
- 高職院校電氣控制與PLC課程教學(xué)改革的創(chuàng)新思考
- 教學(xué)信息員信息反饋研究
- 以練促學(xué)，以賽促練，接軌行業(yè)
- 如何更好地進(jìn)行小學(xué)教育管理分析
- 中職烹飪專業(yè)“家鄉(xiāng)菜”制作教學(xué)探析
- 讓學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀
- 水墨江南，醉美家鄉(xiāng)
- 讓數(shù)學(xué)課堂氤氳詩意的美好
- “過度、補償”教育在中職班級管理中的應(yīng)用探究
- 高校輔導(dǎo)員博文寫作的技巧探析
問題與建議
- 網(wǎng)頁設(shè)計中藝術(shù)創(chuàng)新的研究與實現(xiàn)探討
- 淺析職業(yè)教育學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)路徑
- 如何正確處理小組評價與個體評價之間的關(guān)系
- 企業(yè)管理培訓(xùn)生項目存在的問題研究
- 讀、思、專
- 提高小學(xué)計算機教學(xué)效益的幾點建議
- 高職畢業(yè)生面臨國際勞務(wù)市場出現(xiàn)的問題及解決方式
- 做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的現(xiàn)實意義探尋
- 試論述大學(xué)思政課中生命教育的實施
- 網(wǎng)頁設(shè)計中藝術(shù)創(chuàng)新的研究與實現(xiàn)探討
- 淺析職業(yè)教育學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)路徑
- 如何正確處理小組評價與個體評價之間的關(guān)系
- 企業(yè)管理培訓(xùn)生項目存在的問題研究
- 讀、思、專
- 提高小學(xué)計算機教學(xué)效益的幾點建議
- 高職畢業(yè)生面臨國際勞務(wù)市場出現(xiàn)的問題及解決方式
- 做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的現(xiàn)實意義探尋
- 試論述大學(xué)思政課中生命教育的實施
史地德育
語文教學(xué)
- 移動學(xué)習(xí)與語文教學(xué)
- 寫出文章的性別
- “讀書無疑者，須教有疑”
- “朗讀”在高中語文學(xué)習(xí)中的重要性探討
- 讓微課點亮小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 在閱讀教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生的對話
- 創(chuàng)新教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實施分析
- 新時期小學(xué)語文詩歌教學(xué)探討
- 小學(xué)語文課堂提問有效性研究
- 小學(xué)語文教師課堂理答行為的探究
- 瞄準(zhǔn)癥結(jié)，打開一扇閱讀之窗
- 讓《在烈日和暴雨下》課堂教學(xué)更有效
- 開啟習(xí)作靈感，打好習(xí)作基礎(chǔ)
- 實施趣味教學(xué)，彰顯課堂魅力
- 滲透審美教育，提升語文素養(yǎng)
- 如何做好高中語文的課堂文學(xué)教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)有效的閱讀課堂
- 吹盡黃沙始得金
- 多元設(shè)計，讓語文作業(yè)精彩起來
- 從“怕寫”到“樂寫”
- 淺談教師下水文的作用與時機把握
- 移動學(xué)習(xí)與語文教學(xué)
- 寫出文章的性別
- “讀書無疑者，須教有疑”
- “朗讀”在高中語文學(xué)習(xí)中的重要性探討
- 讓微課點亮小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 在閱讀教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生的對話
- 創(chuàng)新教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實施分析
- 新時期小學(xué)語文詩歌教學(xué)探討
- 小學(xué)語文課堂提問有效性研究
- 小學(xué)語文教師課堂理答行為的探究
- 瞄準(zhǔn)癥結(jié)，打開一扇閱讀之窗
- 讓《在烈日和暴雨下》課堂教學(xué)更有效
- 開啟習(xí)作靈感，打好習(xí)作基礎(chǔ)
- 實施趣味教學(xué)，彰顯課堂魅力
- 滲透審美教育，提升語文素養(yǎng)
- 如何做好高中語文的課堂文學(xué)教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)有效的閱讀課堂
- 吹盡黃沙始得金
- 多元設(shè)計，讓語文作業(yè)精彩起來
- 從“怕寫”到“樂寫”
- 淺談教師下水文的作用與時機把握
數(shù)學(xué)教學(xué)
- 課堂因融錯而精彩
- 淺析高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的基本原則
- 在數(shù)學(xué)課堂中如何合理培養(yǎng)學(xué)生個性
- 聚焦課堂問答，透視低效現(xiàn)象
- 我眼中的數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)
- 在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法計算
- 少教多學(xué)，把機會留給學(xué)生
- 設(shè)計探究性練習(xí)，打造優(yōu)質(zhì)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言有效性分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)方法研究
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性
- 科學(xué)推理逆向演示
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基于“和諧課堂”的構(gòu)建策略
- “以問促思，激發(fā)興趣”
- 優(yōu)化教學(xué)過程，提升數(shù)學(xué)思維
- 淺談數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 親近生活，促進(jìn)知識內(nèi)化
- 講、析、評，培育創(chuàng)新思維
- 課堂因融錯而精彩
- 淺析高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的基本原則
- 在數(shù)學(xué)課堂中如何合理培養(yǎng)學(xué)生個性
- 聚焦課堂問答，透視低效現(xiàn)象
- 我眼中的數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)
- 在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法計算
- 少教多學(xué)，把機會留給學(xué)生
- 設(shè)計探究性練習(xí)，打造優(yōu)質(zhì)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言有效性分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)方法研究
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性
- 科學(xué)推理逆向演示
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基于“和諧課堂”的構(gòu)建策略
- “以問促思，激發(fā)興趣”
- 優(yōu)化教學(xué)過程，提升數(shù)學(xué)思維
- 淺談數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 親近生活，促進(jìn)知識內(nèi)化
- 講、析、評，培育創(chuàng)新思維
英語教學(xué)
- 游戲精神指導(dǎo)下的小學(xué)英語語音教學(xué)初探
- 對小學(xué)英語有效性提問教學(xué)的認(rèn)識與實踐
- 提高高職院校商務(wù)英語口語教學(xué)之策略
- 基于新課標(biāo)研讀下的小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 巧用多種形式，豐富初中英語課堂
- 高中任務(wù)型閱讀教學(xué)策略窺探
- 英語歌曲在初中英語教學(xué)中的有效運用
- 新課標(biāo)背景下初中英語教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)
- 淺談初中英語教學(xué)中聽力教學(xué)
- 讓初中英語聽力教學(xué)更有效
- 多媒體技術(shù)在英語任務(wù)型教學(xué)中的策略
- Warm—up，使英語課堂教學(xué)更為有效
- 建構(gòu)英語情趣化課堂之探析
- 分層教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的有益探索
- 情境，小學(xué)英語課堂教學(xué)的“增效劑”
- 游戲精神指導(dǎo)下的小學(xué)英語語音教學(xué)初探
- 對小學(xué)英語有效性提問教學(xué)的認(rèn)識與實踐
- 提高高職院校商務(wù)英語口語教學(xué)之策略
- 基于新課標(biāo)研讀下的小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 巧用多種形式，豐富初中英語課堂
- 高中任務(wù)型閱讀教學(xué)策略窺探
- 英語歌曲在初中英語教學(xué)中的有效運用
- 新課標(biāo)背景下初中英語教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)
- 淺談初中英語教學(xué)中聽力教學(xué)
- 讓初中英語聽力教學(xué)更有效
- 多媒體技術(shù)在英語任務(wù)型教學(xué)中的策略
- Warm—up，使英語課堂教學(xué)更為有效
- 建構(gòu)英語情趣化課堂之探析
- 分層教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的有益探索
- 情境，小學(xué)英語課堂教學(xué)的“增效劑”
音體美教學(xué)
- “小群體”體育教學(xué)方式在高?；@球公體課教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 善用作品展示，激發(fā)小學(xué)美術(shù)課堂活力
- 對小學(xué)音樂課堂“合作熱”的冷思考
- 分層升降，彰顯體育學(xué)習(xí)個性
- 新課改下高中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對探討
- 小學(xué)體育趣味教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)音樂趣味性教學(xué)在實踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中的賞識教育
- 奇峰搜盡，坐享林泉
- 讓課堂教學(xué)回歸體育教學(xué)的本真
- “小群體”體育教學(xué)方式在高?；@球公體課教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 善用作品展示，激發(fā)小學(xué)美術(shù)課堂活力
- 對小學(xué)音樂課堂“合作熱”的冷思考
- 分層升降，彰顯體育學(xué)習(xí)個性
- 新課改下高中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)體育安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對探討
- 小學(xué)體育趣味教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)音樂趣味性教學(xué)在實踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中的賞識教育
- 奇峰搜盡，坐享林泉
- 讓課堂教學(xué)回歸體育教學(xué)的本真