閱讀(教學(xué)研究)
教研視界
教學(xué)實踐
- 立足教材特點,實現(xiàn)閱讀教學(xué)的三個“走向”
- 多維預(yù)構(gòu),創(chuàng)設(shè)適合的語文教學(xué)模式
- 淺析如何提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 讓預(yù)設(shè)能力在小學(xué)語文低年段教學(xué)中扎根
- 滲透:整本書閱讀教學(xué)的育人策略
- 復(fù)述演繹文本的精彩
- 從“知識本位”到“思維發(fā)展”
- 科普類App在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用初探
- 在小學(xué)一年級音樂課堂中培養(yǎng)多聲部意識的實踐探索
- 激古文之趣,承文化之髓
- 例談Jigsaw教學(xué)法在小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 軍神形象愛國情懷
- 習(xí)作評價:為習(xí)作指導(dǎo)搭建支架