2021年12期
刊物介紹
《心事?教育策劃與管理》雜志系中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)指導(dǎo)刊物，全國(guó)教育策劃學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)刊，是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，科幻世界雜志社主辦，中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)國(guó)內(nèi)公開(kāi)出版發(fā)行的綜合性教育管理類學(xué)術(shù)期刊。
亞太教育
教育視野
- “五度”法則：一年級(jí)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成策略研究
- “一統(tǒng)二分三環(huán)再跟進(jìn)”化學(xué)縣域教研實(shí)踐
- 在機(jī)器人教學(xué)中提升小學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 人工智能與教育深度融合創(chuàng)新路徑探究
- 建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 抓住微浪潮，上好小學(xué)數(shù)學(xué)微課
- STEAM教育與小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的結(jié)合
- 基于微視頻的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 新冠肺炎疫情下小學(xué)體育教學(xué)中生命教育的實(shí)踐研究
- 省級(jí)名師工作室文化建設(shè)的元研究與調(diào)控建議——以四川名師鼎興工作室為例
- 當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展契機(jī)——從第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)角度出發(fā)
比較借鑒
學(xué)校治理
學(xué)生發(fā)展
- 促核心素養(yǎng)落地的真實(shí)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)
- 核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向的高中生物課堂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視域下“語(yǔ)用型”教學(xué)模式與策略的實(shí)踐研究
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化中職語(yǔ)文教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)解題策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中生物學(xué)單元教學(xué)探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下初中生物項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐與思考
- 基于高中物理核心素養(yǎng)構(gòu)建有效課堂
- 職校旅游專業(yè)學(xué)生美德教育實(shí)踐路徑
- 勞動(dòng)教育融合思政課的三個(gè)維度
- 高職院校大學(xué)生心理健康教育思政元素的融入
- 新疆高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題與對(duì)策分析
課程建設(shè)
- 數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用精品課程混合式教學(xué)模式的分析與反思
- 課程思政與實(shí)踐性課程的交互式教學(xué)模式研究——以物理教師通用技術(shù)訓(xùn)練課程為例
- 幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域課程游戲化探討
- 材料性能學(xué)在線精品課程建設(shè)必要性剖析
- 活動(dòng)教學(xué)在初中道德與法治課程教學(xué)中的應(yīng)用
- “大思政”格局下漢語(yǔ)課程教學(xué)的重新定位
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法探析——以貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- “人工智能+”背景下的土地資源管理研究方法碩士研究生課程設(shè)計(jì)
- 新課程背景下數(shù)學(xué)課堂童趣化教學(xué)
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 過(guò)程寫(xiě)作法在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用——以“讓友誼之樹(shù)常青”為例
- 工作過(guò)程與課程思政“雙驅(qū)動(dòng)”課程開(kāi)發(fā)探析——以綜合英語(yǔ)課程建設(shè)為例
- 對(duì)外軍事培訓(xùn)泛在學(xué)習(xí)資源構(gòu)建設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以多媒體技術(shù)基礎(chǔ)課程為例
- 中職學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)施策略——以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程為例
- 基于“跨學(xué)科”的混合式課堂教學(xué)研究——以產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)課程為例
課堂實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)智慧課堂建設(shè)與應(yīng)用范式探究
- 對(duì)分課堂模式在高職院校思政課教學(xué)改革中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略——以九年級(jí)“圓”的教學(xué)為例
- 指向家國(guó)情懷的中學(xué)地理課堂教學(xué)實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的堅(jiān)守與變革之我見(jiàn)
- 基于互動(dòng)式教學(xué)的中職語(yǔ)文課堂研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略
- 精心預(yù)設(shè) 精彩生成——初中數(shù)學(xué)課堂預(yù)設(shè)與生成的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)生活化探索
課改教研
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實(shí)踐研究
- 大班幼兒建構(gòu)游戲持續(xù)推進(jìn)中的觀察與分析——以大班建構(gòu)游戲“動(dòng)物園”為例
- 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法與策略
- 小學(xué)低段音樂(lè)教學(xué)中的勞動(dòng)情感教育——以“愛(ài)勞動(dòng)”一課教學(xué)為例
- 職?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新
- 指向大概念的初中歷史主題式教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞有效教學(xué)點(diǎn)滴思考
- 線下線上巧融合 集體備課呈新態(tài)
- 由幼兒“性”游戲引發(fā)的思考
- 巧借實(shí)驗(yàn)探究 推動(dòng)化學(xué)高階思維培養(yǎng)
- 巧用信息技術(shù)，凸顯學(xué)生主體性——以初中歷史試卷講評(píng)課為例
- 物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生探索興趣的研究
- 基于ARCS動(dòng)機(jī)模型和OBE教育理念的細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究
- 智能制造背景下中職機(jī)械數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)探究
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)因式分解教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用
- 終身教育視角下學(xué)校教育策略研究——以沈陽(yáng)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為例
- 地方綜合性大學(xué)教育學(xué)科同形化研究——基于新制度主義的視角
- 新課標(biāo)框架下培智學(xué)生生活化教育研究
交流探索
- 基于“三界學(xué)說(shuō)”的大學(xué)生宿舍關(guān)系療愈功能研究
- 培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定美好人生——小學(xué)一年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成策略
- 新媒體教育手段在高職高專學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)微生物學(xué)MOOC+SPOC混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 呼吸道傳染病應(yīng)急處置中環(huán)境消毒教學(xué)效果評(píng)價(jià)
- 開(kāi)放式教學(xué)方法在高職物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于“傳染病及其預(yù)防”教學(xué)的四點(diǎn)思考
- 高職院校病理生理學(xué)多媒體教學(xué)路徑探索
- 促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的高校體育教學(xué)改革路徑探索
- 成人高等教育教學(xué)存在的問(wèn)題及解決建議
- 新冠肺炎疫情背景下高職院校思政課線上教學(xué)實(shí)踐與反思——以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- 高校精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐與思考——以浙江某高校扶貧工作為例
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）在心電圖教學(xué)中的應(yīng)用