2019年2期
刊物介紹
《語(yǔ)文世界》雜志是中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)會(huì)刊，自1994年創(chuàng)刊以來，一直秉承“青少年的、大語(yǔ)文的、高品位的”；辦刊宗旨，真誠(chéng)地為廣大中學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，我以文摘與自組稿件相結(jié)合的方式精是選優(yōu)在提高學(xué)生的審美品位的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生輕松步入豐富多彩的大語(yǔ)文世界
語(yǔ)文世界(教師版)
卷首語(yǔ)
專題研討
文本解讀
課堂在線
- 讓學(xué)生的“說”點(diǎn)亮語(yǔ)文課堂
- 淺談?dòng)洈㈩愇谋镜奶刭|(zhì)教學(xué)
- 小學(xué)生說話能力培養(yǎng)初探
- 讓遷移發(fā)生：文本特質(zhì)教學(xué)的價(jià)值追求
- 多元策略指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字
- 低年級(jí)字理識(shí)字教學(xué)例談
- “讀”領(lǐng)風(fēng)騷“聲”動(dòng)課堂
- 高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的困境與出路
- 過渡句教學(xué)一得
- 初中語(yǔ)文生活化教學(xué)策略窺探
- 新媒體情境：打開學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的通道
- 激趣 激思 激情
- 積極揚(yáng)起學(xué)生主動(dòng)閱讀的風(fēng)帆
- 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力提高的策略
- 淺談情境圖在拼音教學(xué)中的作用
- “固—練—悟—享”四步一體朗讀教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 抓住“閱讀期待”，調(diào)動(dòng)閱讀的積極性
- 淺談三年級(jí)學(xué)生講故事方法的指導(dǎo)
- 換位思考，交還語(yǔ)文學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)
- 語(yǔ)文教學(xué)對(duì)高中生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中情感教育的滲透
- 試論“少教多學(xué)”理念下的高中語(yǔ)文高效課堂建設(shè)
- 論閱讀教學(xué)中創(chuàng)造性思維的把握與培養(yǎng)
- 發(fā)揮想象填補(bǔ)文本空白
- 樹立開放意識(shí)，實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造文本解讀
- 暢游體驗(yàn)“海洋”，體會(huì)語(yǔ)文之樂
- 關(guān)注課堂生成 讓學(xué)習(xí)“真發(fā)生”
- 指向“語(yǔ)用”，回歸本真
- 關(guān)照文本，發(fā)展學(xué)生積極語(yǔ)用能力
教學(xué)例談
- 將文言文的誦讀訓(xùn)練精致到底
- 綻放濃郁“情味”，引發(fā)體驗(yàn)認(rèn)知的和諧共振
- 字里行間尋美點(diǎn)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂中對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 詞語(yǔ)還能這樣教
- 一個(gè)常見的低效教學(xué)環(huán)節(jié)
- 追問：向文本更深處漫溯
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本方法與思路
- 走進(jìn)真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的語(yǔ)文課堂
- 抓住細(xì)節(jié) 體會(huì)真愛
- “基因編輯寶寶”實(shí)驗(yàn)，你怎么看？
- 初中山水小品文的有效教學(xué)探析
- “讀”領(lǐng)風(fēng)騷 多重浸潤(rùn)
寫作教學(xué)
- 繪制思維導(dǎo)圖，開拓記敘文習(xí)作思路
- 借助隨文練筆，推促課堂精彩生成
- 隨文練筆聯(lián)姻記
- 范文引路：開展單元式習(xí)作教學(xué)
- “讓學(xué)引思”教學(xué)模式在高中作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談核心素養(yǎng)下的起步作文訓(xùn)練策略
- 初中“生生互動(dòng)式”作文教學(xué)實(shí)踐研究
- 溯本追源，自主表達(dá)
- 用心說話 寫好作文
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)隨文練筆探究
- 我這樣陪孩子寫話
- 核心素養(yǎng)背景下的高中作文教學(xué)思考
- 分級(jí)要求 重點(diǎn)指導(dǎo)
- 讓三年級(jí)習(xí)作生活化
- 兒童習(xí)作：從自我世界出發(fā)
- 巧用應(yīng)用軟件，有效輔助習(xí)作教學(xué)