2016年2期
刊物介紹
中國教育信息化雜志社是教育部教育管理信息中心直屬單位。現主要編輯出版《中國教育信息化》高教職教、《中國教育信息化》基礎教育、《基礎教育參考》、《世界教育信息》三本刊物的編輯、出版、發(fā)行及媒體商情等工作。中國教育信息化雜志社愿通過科技創(chuàng)新、拓展市場、完善服務，成為一流的教育系統(tǒng)媒體宣傳機構，為中國教育事業(yè)的信息化和現代化建設而努力。
中國教育信息化
- 夯實基礎 力爭實現“十三五”教育信息化發(fā)展新突破——訪新疆維吾爾自治區(qū)教育廳副廳長木合甫力·艾山
- SPOC
——對MOOC模式的創(chuàng)新與反思 - “互聯網+”背景下的課堂教學
——基于慕課、微課、翻轉課堂的分析與思考 - 國內交互式電子白板教學應用現狀研究
- 摘掉帽子，讓“微課”變微課
——微課的“落地難”與“軟著陸”對策分析 - 基于電子書包的“學案導學”教學模式研究*
- 教師網絡學習空間評價體系構建研究*
- 教學技能訓練型翻轉課堂教學模式及應用研究*
- 基于Moodle平臺的《物流運輸管理》微課資源建設探討*
- MOOC環(huán)境下翻轉課堂對培養(yǎng)學生計算思維的研究
- 基于交互式智能平板的混合式教學模式探究
- Wiki應用于國內英語教學研究綜述*
- 基于信息技術的聾生自主學習現狀和策略*
- 提升高校多媒體信息化教學環(huán)境應用效能的實踐與思考
——以湖南農業(yè)大學為例 - 基于網絡環(huán)境的多元互動精讀教學效果實證研究*
- 協(xié)作學習理念下多點觸控式課件設計與開發(fā)
- 錄屏式微課在初中信息技術學科中的應用*
- “微培訓”：中小學教師和校長培訓新模式
- 農村教師信息技術應用能力提升問題研究*
- 基于WAP技術的《計算機基礎》課程網站的設計與實現
- 用戶數據統(tǒng)計挖掘與展示
——以廈門大學圖書館“圕·成長”項目為例 - 課堂問答環(huán)節(jié)信息反饋機制及評價設計*
——以微信公眾平臺為工具 - 高校課堂教學過程性考核的信息化解決方案
- 基于移動平板的動態(tài)幾何軟件手勢操作研究
- 教育百年大計積蓄創(chuàng)新能量
- 微軟引領教育云時代
- 運用高質量投影技術 實現高效率課堂教學
- 學霸校園Wi-Fi的“任性”之旅
- 教育（普教）行業(yè)VOI云教室解決方案
- 中教啟星啟動“教育創(chuàng)客培養(yǎng)促進計劃”
- GET教育科技大會開幕看科技如何重構教育
- 納加軟件推出教委版視頻應用平臺
- “全場景無線實力派”挑戰(zhàn)不可能完成的任務
- 智慧教育新范式驅動“十三五”教育信息化深入發(fā)展
——訪江蘇省教育廳副廳長蘇春海 - “翻轉式”MOOC課堂和傳統(tǒng)課堂教學效果對比研究
——以同濟大學大學物理課程為例 - 嵌入微課程的翻轉實驗教學模式構建與應用*
——基于《現代教育技術》實驗教學的實踐探索 - “互動性”微課的設計初探*──以小學數學“認識軸對稱圖形”微課為例
- 高校教師信息化教學能力建設的績效分析*
——基于G省10所高校的調查數據 - 基于微信公眾平臺的教學應答系統(tǒng)設計*
——重構本土化問題教學過程 - 基于Claroline的網絡教學平臺構建與應用*
——以現代教育技術公共課為例 - 美國2016國家教育技術計劃
- COL與馬耳他開展數字化教育合作
- 愛爾蘭教育與技術部舉辦首屆教育可持續(xù)發(fā)展論壇
- 愛爾蘭推出新的公平接受高等教育國家計劃
- OECD：西班牙發(fā)展要靠提高能力等級和消除就業(yè)障礙
- 地平線2020
——歐盟科研框架計劃 - 韓國開發(fā)交互式智能玩具
- 聯合國教科文組織發(fā)布阿拉伯版《高等教育資源開放指南》