2023年14期
刊物介紹
少數(shù)民族文化刊物。旨在弘揚(yáng)民族文化，振興民族精神，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)我國少數(shù)民族文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展和繁榮，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義服務(wù)。
中國民族博覽
文學(xué)文化
文史研究
民族藝術(shù)
文化廣角
- “一帶一路”倡議下民族傳統(tǒng)體育文化對(duì)外傳播研究
- 兒童文學(xué)課程與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合路徑分析
- 新媒體視域下敦煌文創(chuàng)產(chǎn)品的傳播與發(fā)展
- 高校音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)開展路徑探索
- 敦煌藝術(shù)對(duì)加強(qiáng)小學(xué)美育教學(xué)的啟示
- 高職院校藝術(shù)課程變革研究
——以學(xué)前教育專業(yè)為例 - “非遺+雙創(chuàng)”視域下高職藝術(shù)專業(yè)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的策略探討
- 藝術(shù)社團(tuán)對(duì)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育作用
——以華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藝術(shù)社團(tuán)為例 - 高校校園乒乓球文化的建構(gòu)及建設(shè)路徑研究
- 智媒時(shí)代下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校的傳承與發(fā)展
- 在社區(qū)教育中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效路徑研究
——以懷化市為例 - 幼兒藝術(shù)教育中民間藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐對(duì)策探析
- 淺談基層群眾文化活動(dòng)的策劃和開展
- 學(xué)做傳統(tǒng)工藝品
——探索在義務(wù)教育學(xué)段開展葉雕藝術(shù)課程的可行性
音樂舞蹈
- 高校音樂教育對(duì)大學(xué)生情緒疏導(dǎo)的作用分析
- 管弦樂《那達(dá)慕序曲》多聲部寫作技法簡(jiǎn)論
- 浙江地方劇種的徽戲音樂比較研究
——以和劇、甌劇、婺劇為例 - 中國抗戰(zhàn)民歌研究綜述
- 定襄高蹺秧歌中“蹺”的發(fā)展變遷
- 從喚醒異態(tài)之美談起
——現(xiàn)代舞作品“肖像”之審美現(xiàn)象評(píng)述 - 勃拉姆斯《升f 小調(diào)第二鋼琴奏鳴》的音樂風(fēng)格分析
- 新時(shí)期高校銅管樂教學(xué)改革的實(shí)踐
- 民族器樂演奏中鋼琴伴奏的作用分析
- 從文字符號(hào)到身體符號(hào)
——《德壽宮舞譜》復(fù)現(xiàn)研究綜述 - 小號(hào)演奏技巧在日常訓(xùn)練中的有效運(yùn)用探析
- 論單簧管在交響樂隊(duì)中的地位與作用
- 創(chuàng)新發(fā)展需求影響下高校美聲教學(xué)改革路徑探究
- 地方高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程現(xiàn)狀與展望
- 翻轉(zhuǎn)課堂在西方歌劇教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析圓號(hào)演奏及教學(xué)中的基本問題
- 高校鋼琴教學(xué)改革視角下翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用實(shí)踐
- 學(xué)前教育專業(yè)聲樂課實(shí)施立德樹人的有效路徑研究
- 平潭民族民間音樂在中小學(xué)音樂課堂中的實(shí)踐與傳承
——以閩劇教學(xué)為例 - 廣東音樂在高校的傳承和發(fā)展
- 論聲樂審美意識(shí)對(duì)聲樂教學(xué)的應(yīng)用
- 高校視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀及多元化拓展研究
- 高師成人音樂教育教師信息化教學(xué)能力提升研究
- 民俗文化在幼兒音樂教育路徑中的融入分析
- 學(xué)前教育專業(yè)音樂課互動(dòng)模式研究
——聲樂與兒歌表演唱 - 小組合作在初中音樂探究式教學(xué)中的應(yīng)用建議
- 傣族傳統(tǒng)舞蹈的文化內(nèi)涵及教學(xué)實(shí)踐研究
- 云岡石窟“力士”舞蹈造像的舞臺(tái)實(shí)踐
紅色文化
美術(shù)設(shè)計(jì)
- 現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的美學(xué)元素研究
- 色彩符號(hào)與企業(yè)形象的視覺傳達(dá)
- 試析太行古堡建筑的水彩藝術(shù)表現(xiàn)
——以砥洎城為例 - “重復(fù)”作為藝術(shù)表現(xiàn)形式在繪畫中的應(yīng)用分析
- 東莞可園的審美分析
- 大學(xué)校園雕塑景觀的情感表達(dá)研究
- “非遺進(jìn)課堂”融入小學(xué)美術(shù)教育
——以廣西非遺進(jìn)課堂為例 - “以賽促教，賽教結(jié)合”的教學(xué)模式在《展示空間設(shè)計(jì)》課程改革中的實(shí)踐應(yīng)用
- 色彩在中國傳統(tǒng)壁畫創(chuàng)作中的運(yùn)用研究