中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
教育教學(xué)∥Education and Teaching
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中西醫(yī)結(jié)合神經(jīng)病學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用※
- 溫病學(xué)課程參與式教學(xué)改革初探※
- 比較法在中藥鑒定學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用※
- 經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)混合教學(xué)中融入臨床技能的探索※
- 基于“以賽促改”微格教學(xué)法在推拿手法訓(xùn)練中的應(yīng)用研究※
- 科研反哺教學(xué)在中藥學(xué)教學(xué)中的實(shí)施※
- 中醫(yī)老年病科臨床帶教體會(huì)※
- 藥物化學(xué)理論課教學(xué)方法探討※
- 以學(xué)生為中心的中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探微※
- 加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功探究※
——以經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)課程為例 - 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)在高職中藥炮制課程中的實(shí)踐※
- 中醫(yī)院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)專(zhuān)業(yè)組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)課程改革探索※
- 論經(jīng)方醫(yī)學(xué)在當(dāng)代中醫(yī)師承教育中的優(yōu)勢(shì)※
- 中醫(yī)基礎(chǔ)理論課堂練習(xí)與測(cè)試網(wǎng)頁(yè)簡(jiǎn)介※
- 以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主的針灸學(xué)教學(xué)方法觀察與體會(huì)※
- 三明治教學(xué)法在中藥炮制學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用※
- 聯(lián)想法在醫(yī)院門(mén)診中藥房實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用
- 中醫(yī)藥院校提高醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)效果的思考
管理教參∥Management Teaching and Consultation
- 中醫(yī)診斷實(shí)訓(xùn)考試模式的構(gòu)建※
- 九站式OSCE在西醫(yī)院校中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床技能考試中的應(yīng)用※
- 基于“以生為本”的非中藥專(zhuān)業(yè)中藥鑒定技術(shù)分類(lèi)分層教學(xué)研究※
- 中醫(yī)規(guī)培醫(yī)生急診帶教難點(diǎn)及心得※
- 醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生在藥房實(shí)習(xí)的帶教模式的思考
- 中醫(yī)兒科學(xué)試題庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用分析
- 中醫(yī)藥高等院校“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略研究
論著∥Works
經(jīng)典溫課∥Classics Review
薪火傳承∥Teaching Learning
醫(yī)案醫(yī)話(huà)∥Medical Instance
實(shí)驗(yàn)研究∥Experimental Study
臨床鑒習(xí)∥Clinical Guiding Learning
中西醫(yī)匯講∥Integrated TCM and WM
針推啟學(xué)∥Acupuncture and Massage Guiding Learning
護(hù)理講堂∥Nursing Class
- 針?biāo)幗Y(jié)合治療及護(hù)理多囊卵巢綜合征32例※
- 膽脹中醫(yī)護(hù)理方案在腹腔鏡膽囊切除患者的應(yīng)用效果
- 中醫(yī)辨證結(jié)合臨床路徑護(hù)理干預(yù)小兒腹瀉的臨床研究
- 艾灸結(jié)合拔罐聯(lián)合優(yōu)質(zhì)護(hù)理治療血瘀氣滯型腰椎間盤(pán)突出癥的臨床研究
- 三聯(lián)序貫法在老年膝骨性關(guān)節(jié)炎患者中的護(hù)理應(yīng)用
- 中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理干預(yù)對(duì)急性缺血性腦卒中患者預(yù)后的改善作用
- 信息化管理在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用分析
- 佛教音樂(lè)聯(lián)合中藥外敷緩解中度癌痛患者的臨床觀察
- 老年骨折中醫(yī)情志護(hù)理的臨床觀察
- 肝硬化晚期患者穴位按摩及舒適護(hù)理的臨床觀察