2016年2期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國(guó)青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我，而后認(rèn)識(shí)作文。
作文成功之路·教育前言
教育前瞻
杏壇論道
- 互聯(lián)網(wǎng)+下的作文教學(xué)的三個(gè)原則
- 怎樣引導(dǎo)小學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)的意境
- 用誦讀教學(xué)法讓學(xué)生愛上語(yǔ)文
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中語(yǔ)文的作文教學(xué)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中電教媒體的應(yīng)用
- 淺談個(gè)性化小學(xué)作文教學(xué)
- 淺談寫景狀物類散文的解讀
- 談小學(xué)作文教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
- 孩子們都是美麗的
- 愛與教育
- 中職生語(yǔ)文習(xí)慣及方法多元化評(píng)價(jià)研究
- 高考背景下的高中作文教學(xué)探微
- 淺談古典詩(shī)詞中頂針連環(huán)的運(yùn)用
- 在“互聯(lián)網(wǎng)+”概念背景下拓展中職語(yǔ)文閱讀寫作教學(xué)空間
教苑“新”風(fēng)
實(shí)踐真知
探索交流
- 小學(xué)生課外閱讀的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂提問的藝術(shù)性
- 品社小論文的寫作指導(dǎo)
- “點(diǎn)”滴之法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文中應(yīng)用情景教學(xué)
- 探究情感教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的方法與策略
- 抒發(fā)真情，讓小學(xué)生寫真實(shí)的作文
- 關(guān)于小學(xué)生有效閱讀的策略研究
- 以小學(xué)語(yǔ)文教材為切口提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)生作文審美體驗(yàn)的實(shí)踐探究
- 農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)路在何方
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中童話教學(xué)策略探析
- 小學(xué)作文教學(xué)低效原因及對(duì)策
- 基于創(chuàng)新視角的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 英語(yǔ)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探究
- 問題引導(dǎo)法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用探析
- 小學(xué)作文教學(xué)中的德育滲透管窺
- 論如何有效提高小學(xué)作文教學(xué)的效率
- 閱讀《資治通鑒》的策略
現(xiàn)代閱讀
前沿課堂
- 淺談在高中作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文文本教學(xué)
- 音樂教學(xué)中形象思維與情感體驗(yàn)分析
- 給孩子們一個(gè)精彩的課堂
- 傳統(tǒng)與流行元素在初中美術(shù)教學(xué)中融合的途徑探析
- 跨越教本與讀本，搭建語(yǔ)文詩(shī)意的橋梁
- 從“學(xué)校體育”角度看“素質(zhì)教育”
- 智慧評(píng)價(jià) 有效課堂
- 淺析國(guó)學(xué)在高中語(yǔ)文課堂中的實(shí)踐及意義
- 高中語(yǔ)文教育中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 音樂在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于“標(biāo)準(zhǔn)”的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)