2017年3期
刊物介紹
《中學文科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復習?？?，各科內(nèi)容按“知識要點——典例分析——考點預測——高分突破”順序進行編排，注重學科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎知識、考點做科學的梳理、概括，并設計出針對性較強的仿真訓練題。初三學生使用后，不僅基礎知識得到鞏固、學習能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·語英版
名師論壇
語文
- 學會向語文試卷中的錯誤學習
- “生”動，“生”活，“生”精彩！
- 《論語》“論學”部分內(nèi)容新解
- 農(nóng)村初中生課外閱讀現(xiàn)狀及建議
- 中學議論文寫作的思考
- 中學生過程寫作的思考
- 淺談初中語文課堂留白藝術
- 教育強迫與語文教師的成長
- 地方文化與高中語文教學實踐
- 初中語文閱讀教學探析
- 探析初中語文如何品鑒語言文字
- 高中語文現(xiàn)代詩歌教學現(xiàn)狀與思考
- 淺析多元化教學模式在初中語文教學中的運用
- 文章不厭百回改
- 淺談如何積累和選擇議論文的寫作素材
- 例談初中語文閱讀教學中對寫作資源的開發(fā)與利用
- 作文評語寫作探索
- 淺談議論文中材料作文的審題立意
- 初中語文教學中情商培養(yǎng)策略
- 論初中語文課堂批判性思維的培養(yǎng)
- 初中語文文言文語感培養(yǎng)的探索
- 初中文言文教學策略探析
- 優(yōu)化課堂教學方法淺探
- 《師說》寫作目的探析
- 立體景色教學還需立體引導
- 《桃花源記》教學方法探析
英語
- 陶行知生活教育理論運用于初中英語課堂的探索
- 英語“線索型”閱讀教學的類型和有效模式
- 淺談問題教學法在英語課堂導入中的運用
- 高中生英語自主學習能力培養(yǎng)的探索
- 自主探究和導學案相結合探索高中音標教學新思路
- 英語課堂導入環(huán)節(jié)的設計
- 初中英語單詞教學之我見
- 初中英語單詞拼讀規(guī)則教學淺探
- 談初中英語開放式閱讀教學
- 初中英語互動教學探討
- 學生英語學習良好習慣的培養(yǎng)
- 基于自主學習能力培養(yǎng)的高中英語閱讀教學策略
- 高中英語寫作教學存在問題及其對策探討
- 英語寫作教學探討
- 高中英語語法填空解題技巧及能力培養(yǎng)分析
- 功能語篇分析視角下的高中英語閱讀理解講評策略
- 高考英語短文改錯教學策略探研
- 高三英語復習教學策略探討
政治
- 公平教學觀下課堂學習活動的設計
- 思想政治教學開發(fā)利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的探究
- 初中思想品德教學中批判性思維培養(yǎng)策略
- 初中思想品德誠信教育的內(nèi)容及方法
- 論核心素養(yǎng)觀下的高中思想政治課
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下思想政治課有效教學探索
- 本土紅色文化在高中思想政治教學中的價值與滲透
- 高中思想政治教學培養(yǎng)學生公民意識淺探
- 淺析微課在高中政治課中的運用
- 初中思想品德《學會合理消費》教學實踐探索
- 利用興趣激發(fā)提升高中政治教學效率的方法
- 試論初中思想品德開放性教學
- 高中政治教學生活化的理性思考
- 紅色資源在高中政治教學中的運用研究
- 高中思想政治課堂提問策略優(yōu)化探析
- 時事政治在高中政治教學中的應用探討
- 農(nóng)村高中政治教學提高學生參與度的探索
- 淺析初中思想品德生活化教學
- 多元智能理論下高中政治教學創(chuàng)新設計
- 淺探基于教材和練習的高中政治復習教學
- 關注學生課堂體驗提高高考政治復習效率
歷史
- 豐厚歷史專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)應力避“想當然”
- 中學歷史教學融合地理知識的實踐探索
- 新課改背景下中學史料教學的思考
- 高中生歷史理解素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 淺談西班牙王位繼承戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因
- 高中歷史教材中的民國經(jīng)濟史探析
- 馬丁?路德在宗教改革前夕的心路歷程
- 提高高三歷史試卷講評課效率方略談
- 微課在中學歷史教學中的開發(fā)與應用
- 穿插文史資料優(yōu)化初中歷史教學
- 用歌曲扮靚歷史與社會課堂
- 記憶法在引導體育生歷史學習中的運用
- 歷史故事在高中歷史教學中的有效運用
- 探究圖示法在初中歷史教學中的合理運用
- NLP原理在歷史教學中的運用
- 新課程下初中歷史教學新理念探析
- 初中歷史高效課堂教學策略探析
- 歷史故事在高中歷史教學中的靈活運用