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2014年10期
中學(xué)課程資源
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卷首語(yǔ)
所謂的“寓教于樂(lè)”
教法探究
學(xué)案導(dǎo)學(xué)在初中生物實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用
高中生物課堂中非預(yù)設(shè)性生成問(wèn)題的有效利用
體育教學(xué)應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性
生活小實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)教學(xué)的啟示
略談如何有效進(jìn)行初二生物復(fù)習(xí)
思想品德課堂中學(xué)生情感體驗(yàn)的實(shí)踐與思考
基于微課理論的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)
個(gè)性拓展
初中地理生活化教學(xué)的實(shí)施策略與實(shí)踐反思
認(rèn)知沖突策略在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
在高中政治教學(xué)中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
高中政治課堂師生互動(dòng)方式及其有效性
初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的三點(diǎn)實(shí)踐
例談初中化學(xué)教學(xué)反思
基于目標(biāo)導(dǎo)向的高中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)方法
教學(xué)相長(zhǎng)
利用學(xué)生資源在初中政治課堂上開展情感教育
試論歷史課堂教學(xué)中的過(guò)渡語(yǔ)設(shè)計(jì)
中職學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)中開展情感教學(xué)的探索
初中英語(yǔ)寫作教學(xué)規(guī)律的探究
差異性教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
淺談初中學(xué)生數(shù)學(xué)糾錯(cuò)能力的培養(yǎng)
讓英語(yǔ)課堂插上“評(píng)價(jià)”的翅膀
著眼課堂教學(xué)倡導(dǎo)體驗(yàn)參與
理論研討
農(nóng)村初中英語(yǔ)有效導(dǎo)學(xué)實(shí)踐的研究
新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新
高中體育教學(xué)中培養(yǎng)及訓(xùn)練學(xué)生心理素質(zhì)的方法
如何有效實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與初中地理教學(xué)的整合
初中思想品德自主學(xué)習(xí)策略研究
讓自主學(xué)習(xí)成為初中思想品德教學(xué)的常態(tài)
初中生音樂(lè)鑒賞能力培養(yǎng)漫談
資源平臺(tái)
在反思中挖掘不足，在改進(jìn)中提升教學(xué)水平
分層導(dǎo)學(xué)，提高質(zhì)量
初高中物理銜接問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)建議
隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲
構(gòu)建開放式課堂，提升作文教學(xué)效率
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生物教學(xué)與會(huì)考
探究合作教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性
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