2019年23期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅持“面向中學，服務(wù)教學，聯(lián)系實際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導(dǎo)著素質(zhì)教育與教學改革，走在時代的前列。
中學數(shù)學雜志
教材教法
考試研究
教學參謀
- 一道試題的解題析題展示*
- “四翼”引領(lǐng)高考，落實選拔功能
- 在變形與觀察中聯(lián)系通性通法
——對一類壓軸試題的教學思考 - 基于數(shù)學核心素養(yǎng)“讀懂、厘清、解巧”的能力培養(yǎng)
——從2019年全國卷Ⅰ第21題談起 - 巧借定義妙轉(zhuǎn)化，多種思維齊突破
——2019年全國卷Ⅰ理第19題 - 動中取靜，巧妙破解
——以2019年浙江卷第21題為例 - 數(shù)學模型在購房貸款中的應(yīng)用
- “一例八變”看二項式展開式的系數(shù)和問題
- 高考數(shù)學三角函數(shù)、立體幾何部分問題分析研究
- 幾種常見的三角函數(shù)求值方法的總結(jié)*
- 兩道平面向量題的巧換角度與多方突破
- 高考數(shù)學答題謹防五誤區(qū)
- 追根溯源，巧妙構(gòu)造輔助函數(shù)解選擇壓軸題
- 不等式“ex≥x+1”的妙用
- 洪荒力巧應(yīng)用，不等式妙突破
——2019年全國卷Ⅲ第23題 - 用法向量求二面角大小的一個問題
- 直擊高考真題，掌握函數(shù)零點
- 不等式恒成立，參數(shù)值妙求解
——2019年全國卷Ⅰ文第20題 - 最值問題求解五法
數(shù)壇在線
- 淺談高中數(shù)學形成性測試卷命題
——以一套期中試卷的命制為例 - 尋根究源，還原本“意”
——一道圓錐曲線試題的命題背景探索 - 學習進階為不同課型“把脈”*
- 利用“嘗試錯誤”促進學生數(shù)學思維品質(zhì)發(fā)展的實踐研究
- 新高考下數(shù)學走班教學的困局與突破*
- 高中數(shù)學深度學習的理論思考與實踐反思*
- 反證法的教育價值與教學建議*
- 淺論數(shù)學課堂教學中的“數(shù)學敏感性”
- 對教材中點到直線的距離公式推導(dǎo)的建議
- “分層教學”在高中數(shù)學課堂上的應(yīng)用
- 高中生數(shù)學選擇思維的建構(gòu)與培養(yǎng)實踐研究*
- 高中數(shù)學分層作業(yè)設(shè)計的思考與研究