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2014年6期
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版)
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數(shù)學(xué)教育
多元智能在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
讓生命在數(shù)學(xué)教學(xué)中“詩(shī)意地棲居”
教師應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生成
教學(xué)研究
新課程下“數(shù)列概念”的教材比較研究
對(duì)人教版教科書(shū)《數(shù)學(xué)·A版》的又22條修改建議
對(duì)北師大版教材《選修2—2》兩處知識(shí)點(diǎn)的質(zhì)疑
“函數(shù)單調(diào)性”教學(xué)應(yīng)處理好“三個(gè)矛盾”
教學(xué)中對(duì)知識(shí)內(nèi)容拓展與引申的一些思考
數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維深刻性的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)教學(xué)要注重探究能力的培養(yǎng)
競(jìng)賽園地
中學(xué)生數(shù)學(xué)建模活動(dòng)的幾點(diǎn)探討
一道美國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克國(guó)家隊(duì)選拔考試題的再推廣
對(duì)一道IMO題的再研究
解題思路與方法
曲線過(guò)定點(diǎn)問(wèn)題解題策略
補(bǔ)形巧解立體幾何題
例題講解要“打開(kāi)窗戶說(shuō)亮話”
多元初等函數(shù)結(jié)構(gòu)的化解策略
解題過(guò)程的正確性源于數(shù)學(xué)理解的準(zhǔn)確性
方程根的解法探究
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用好教材的三步曲
在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中的一次德育嘗試
樸實(shí)中孕育基礎(chǔ) 常規(guī)中彰顯能力
爭(zhēng)鳴·探索
“用物理原理證明數(shù)學(xué)問(wèn)題”是在“循環(huán)論證”
兩類函數(shù)圖象公共點(diǎn)個(gè)數(shù)的再研究
運(yùn)用余弦定理解三角形的一類錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
學(xué)生習(xí)作
用數(shù)形結(jié)合思想證明半角公式
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中)2014年總目錄
全國(guó)第九屆初等數(shù)學(xué)研究暨中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)學(xué)術(shù)交流會(huì)紀(jì)要
關(guān)于參考網(wǎng)