鐘八良

近年來，鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)上會(huì)中學(xué)的跨越式發(fā)展，其教學(xué)理念的前瞻務(wù)實(shí)、辦學(xué)條件的不斷改善、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高、社會(huì)影響的廣泛深入令世人矚目。

可誰又能想像到三年前的上會(huì)中學(xué)的狀況：校園面貌臟亂差，教師隊(duì)伍人心浮動(dòng)，學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)出，學(xué)校管理較為混亂，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年滑坡至全區(qū)后進(jìn)行列。

正是由于現(xiàn)任校長(zhǎng)袁桂榮2000年8月的到來，使上會(huì)中學(xué)出現(xiàn)了翻天覆地的變化，用上會(huì)鎮(zhèn)黨委和政府、上會(huì)廣大群眾的話來形容就是，換了一個(gè)袁校長(zhǎng)，換出了上會(huì)中學(xué)的一片新天地。

可誰又知道，這是為了今日上會(huì)中學(xué)的勃勃生機(jī)，從2000年8月到2003年6月這三年時(shí)間，袁桂榮吃盡千辛萬苦，帶領(lǐng)全體教職工腳踏實(shí)地，一步一步地實(shí)干出來的。

翻開袁桂榮的先進(jìn)事跡材料，細(xì)閱其平凡事跡，追尋袁桂榮的人生足跡，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，袁桂榮有許多亮點(diǎn)，主要{現(xiàn)在“三點(diǎn)”上：善于把握人!的支撐點(diǎn)，以事業(yè)為重；樂于{持人生的平衡點(diǎn)，以真誠(chéng)為本倉(cāng)挺認(rèn)生的亮麗點(diǎn)，以奉獻(xiàn)為榮

上會(huì)中學(xué)這所洋溢著1代氣息的鎮(zhèn)江市一流農(nóng)村中主坐落在茅山老區(qū)，這里樹木芻直、花木錦繡，亭臺(tái)樓閣交錯(cuò)刁致，碧水綠楊相映成趣。教室烏書聲朗朗，窗明幾凈，花圃中書木蔥郁，警語醒目。配套齊全自設(shè)施、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的校風(fēng)，處處者顯露出現(xiàn)代化學(xué)校的生機(jī)。鷹視著如詩(shī)如畫、風(fēng)景優(yōu)美的校園，老區(qū)的人民訴也忘不了校長(zhǎng)袁桂榮為之傾注的心血和汗水。上篇不平凡的25年

袁桂榮是1975年從丹徒區(qū)高橋中學(xué)踏上教師崗位的。從第一天干上教師這個(gè)職業(yè)起，刊就暗下決心：畢生年華許孺子，鞠躬盡瘁獻(xiàn)教育，

明確政治方向，恪守職業(yè)道德。無論是做彰師，還是擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記、教導(dǎo)主任，袁桂寡都積極參加教職工政治學(xué)習(xí)，帶頭宣傳黨的蘇育方針，以堅(jiān)定教職員工的信念和對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求的決心。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)，“拜金主義”給教師和學(xué)生帶來了影響。袁桂榮以陶行知先生為榜樣，“捧著一顆心來，不帶牛根草去”，用優(yōu)質(zhì)施教、安心從教的行動(dòng)自覺抵制“拜金主義”的誘惑，在師德修養(yǎng)上嚴(yán)于律己，對(duì)有求于他的學(xué)生、家長(zhǎng)，他盡其所能讓他