董烈霞

[摘要]知識(shí)與創(chuàng)造性的關(guān)系問(wèn)題是知識(shí)教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題，本文試圖從知識(shí)在創(chuàng)造性中的地位、知識(shí)如何在創(chuàng)造性中發(fā)揮作用以及知識(shí)教學(xué)怎樣才能促進(jìn)創(chuàng)造性發(fā)展等幾個(gè)方面來(lái)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行分析。對(duì)立觀和基礎(chǔ)觀的根本分歧是知識(shí)如何在創(chuàng)造性中發(fā)揮作用的問(wèn)題。個(gè)人知識(shí)和緘默知識(shí)才是真正的有利于創(chuàng)造性的“知識(shí)”，知識(shí)教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)的灌輸方式，引導(dǎo)學(xué)生積極地理解和內(nèi)化知識(shí)。

[關(guān)鍵詞]知識(shí)；創(chuàng)造性；個(gè)人知識(shí)；緘默知識(shí)；知識(shí)教學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G40—03[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼)A[文章編號(hào)]1000—5951(2003)05—0099—(03)