彭敦運(yùn)

教材研發(fā)理念的農(nóng)村味

教材的農(nóng)村味，就是教材必須把立足點(diǎn)放在農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)上，必須思考教材如何為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)服務(wù)。我們以為，農(nóng)村版教材首先在編寫理念上要有農(nóng)村味。作為教材，雖然它需要適度的超前性，但是它首先必須考慮的是實(shí)用性，必須考慮使用者是農(nóng)村小學(xué)的師生；使用環(huán)境是農(nóng)村的學(xué)校(包括條件比較差的村級(jí)小學(xué))，涉及的教育資源絕大多數(shù)應(yīng)該是農(nóng)村師生可以方便獲取的，教材使用的目的，就是為了培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生多方面的素質(zhì)，為農(nóng)村的改革和實(shí)現(xiàn)農(nóng)村工業(yè)化服務(wù)。由于有了這樣的“農(nóng)村性”指導(dǎo)思想，就使我們課程開(kāi)發(fā)的總理念