姚艷玲

隨著信息化社會(huì)的到來(lái)，我們的生活、學(xué)習(xí)乃至工作都離不開現(xiàn)代化的信息技術(shù)，它讓接觸到的人無(wú)限青睞。博客，一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)記事本，正在飛速地走進(jìn)我們的生活，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)許多變化。這樣的新鮮事物與幼兒園教師有什么聯(lián)系呢？幼兒園老師該如何建立自己的教育博客呢？教師博客與培養(yǎng)教師教育教學(xué)反思能力、教研能力又有怎樣的關(guān)系呢？帶著這么多的問題，我們通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前博客確實(shí)已經(jīng)在某種程度上開始影響一部分教師的教學(xué)生活，已經(jīng)成為教師不可或缺的專業(yè)成長(zhǎng)工具。

因?yàn)橛辛瞬┛停藗儗W(xué)到更多的知識(shí)。幼兒園教師對(duì)教育博客的使用，標(biāo)志著幼兒園在現(xiàn)代信息技術(shù)中跨出一大步，這將推進(jìn)幼兒園教師學(xué)習(xí)、交流、辦公的無(wú)紙化和教育管理無(wú)紙化的進(jìn)程，給教師提供一個(gè)更廣闊的網(wǎng)絡(luò)辦公和交流平臺(tái)，有效促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，從而推進(jìn)幼兒園教育現(xiàn)代化建設(shè)。

一、幼兒園教師開展博客的現(xiàn)狀

幼兒園教師是一群活躍在教育前線的充滿活力的教育力量，對(duì)于博客這樣新鮮的事物，當(dāng)然也不會(huì)錯(cuò)過。目前很大一部分幼兒園老師開始在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的教育博客，充實(shí)自己的博客內(nèi)容，加強(qiáng)與他人的交流。有的幼兒園老師開展博客是對(duì)新鮮事物的嘗試，有的是園方對(duì)于自己的一個(gè)要求，有的是基于自己的教育提升自己的專業(yè)水平。無(wú)論是出于何種目的，幼兒園的教師博客，這種拓寬教師的發(fā)展空間，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建的廣闊的舞臺(tái)正在網(wǎng)絡(luò)中建設(shè)著。

二、幼兒園教師博客的建設(shè)

現(xiàn)在很多人都擁有自己的博客，教師博客就是其中的一種，如今教師們不僅在課堂上傳道授業(yè)，而且通過網(wǎng)絡(luò)和博客給學(xué)生們傳遞知識(shí)、與家長(zhǎng)們溝通，讓家長(zhǎng)了解更多孩子的情況。建設(shè)教師博客很容易、很簡(jiǎn)單，但如何建設(shè)好自己的教育博客，讓自己的博客成為優(yōu)秀的教育博客卻不是那么簡(jiǎn)單，那么怎樣才能建設(shè)好自己的教育博客呢？筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)歸納了以下幾個(gè)方面。

1.選擇合適的內(nèi)容建立自己的教育博客。

教師的博客不僅僅是自己的反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是可以和他人有一個(gè)交流的空間。幼兒園的老師博客的內(nèi)容所要面對(duì)的不僅是自己、同行，還有家長(zhǎng)和幼兒。在內(nèi)容的選擇上：（1）我的各類計(jì)劃與總結(jié)：學(xué)期計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃、游戲計(jì)劃、安全工作計(jì)劃、特色活動(dòng)計(jì)劃、保育教育工作計(jì)劃與總結(jié)等。（2）我的公開教學(xué)、特色活動(dòng)：收集公開教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)方案，以圖文的形式來(lái)介紹班級(jí)開展的活動(dòng)，展示孩子活動(dòng)的照片。（3）我的觀察記錄：課堂上幼兒的精彩瞬間，包括回答問題、完成繪畫、制作等活動(dòng)，教師可以將其用相機(jī)拍攝，并結(jié)合文字，圖文并茂地展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)身臨其境地感受到孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。（4）我的經(jīng)驗(yàn)反思：課后將自己對(duì)課堂中的某些問題進(jìn)行分析反思、記錄一日活動(dòng)中的感悟、發(fā)現(xiàn)。

2.建好博客貴在勤奮與堅(jiān)持。

開博容易建博難，博客開通了，管理是一個(gè)長(zhǎng)期的勞動(dòng)。博客就像我們的另一個(gè)小家，如果你希望家里熱鬧，讓小家變成大家，那么這個(gè)家的維持就必須依靠你的勤奮與堅(jiān)持。博客考驗(yàn)的是你的耐心、細(xì)心，更是反映你的能力、學(xué)識(shí)。無(wú)論有多繁忙，這個(gè)“家”是需要你每天不斷更新、完善，補(bǔ)充它的能量，因此它貴在持之以恒。勤奮和持之以恒，是踏上優(yōu)秀教師之路的奠基石，更是成為優(yōu)秀教育博客的必由之路。作為一名幼兒園教師，如何能忙里偷閑地博客呢？上午活動(dòng)課后有一點(diǎn)教學(xué)想法，下午與孩子們談話的一點(diǎn)感想，晚上看書或看新聞?dòng)幸稽c(diǎn)啟發(fā)，幾十個(gè)字，幾百個(gè)字，不嫌字多字少，文章長(zhǎng)短，只要及時(shí)敲擊鍵盤打出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總能讓自己有所收獲。

三、教師博客對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的影響

付出就會(huì)有回報(bào)，做好教師博客，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有促進(jìn)作用。今天，不斷地在提倡幼兒教師專業(yè)化發(fā)展，博客的建設(shè)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展也有了更進(jìn)一步的意義與價(jià)值?！安┛汀笨梢宰杂杀硎鲎约旱乃枷牒涂捶?，記錄自己的實(shí)踐與反思，它具有更深層次、更大范圍“分享”的功能。那么，作為一種新的交流方式，“博客”究竟能為幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)什么呢？第一，博客可以為教師提供反思的機(jī)會(huì)，提高其探究能力?，F(xiàn)在不斷提出，要做一個(gè)反思型教師，反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段，也是提高其探究能力的重要途徑。觀察記錄、經(jīng)驗(yàn)反思、教育隨筆、記錄一日生活中的小感悟、專題小結(jié)等等的書寫記錄，只要你是用心記錄，無(wú)一不是再提高教師的反思、探究能力。而且“博客”是一個(gè)開放的空間，從別人的博客、別人的問題中，聯(lián)系自己想一想，提供另外一個(gè)途徑反思。第二，教師博客可以進(jìn)一步提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。信息技術(shù)可以說是當(dāng)前教師的必備技能之一。教師在構(gòu)建博客過程中會(huì)涉及電腦媒體使用的一些基本技能技巧，在不知不覺中就學(xué)會(huì)一些基本的使用方法，而且常見的問題可以在交流過程中互相得到解決和提高。第三，教師博客可以進(jìn)一步提高教師做好家長(zhǎng)工作的能力。教師服務(wù)于孩子，也服務(wù)于家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育也是教師專業(yè)能力的一種體現(xiàn)，在幼兒園里，家園聯(lián)系的重要性更是不言而喻的。家長(zhǎng)最想看到的是孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是筆者將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來(lái)，并發(fā)在“活動(dòng)展示”中，使家長(zhǎng)在任何時(shí)候都能了解幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，網(wǎng)絡(luò)成了幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

通過網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)支持下有效的家園互動(dòng)，這種互動(dòng)適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)人的生活方式和需求的轉(zhuǎn)變，也實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)的一對(duì)一的家園互動(dòng)方式，體現(xiàn)了幼兒教育應(yīng)注重創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代要求。家長(zhǎng)在這樣的交流模式下會(huì)更主動(dòng)地參與，家園共育才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，才能真正促使幼兒健康活潑的成長(zhǎng)，家園共育才會(huì)更有效率，更有價(jià)值，更有生機(jī)。