楊梅錦

人生已經(jīng)過(guò)去了四十余載，曾經(jīng)飄忽不定的心已經(jīng)有了皈依，堅(jiān)定地認(rèn)為自己就該從事教育工作，并且一直會(huì)做下去，直到做不動(dòng)為止，而這份堅(jiān)定的回報(bào)常常是許多意外而細(xì)小的美麗事件，仔細(xì)想想，那都是纖塵不染的一顆顆童心，我深深地沉醉其中。現(xiàn)在擷之二三，與您共享。

揉手

在操場(chǎng)上遇到一位家長(zhǎng)朋友，剛說(shuō)起孩子教育的問(wèn)題，下課鈴聲就響了，一個(gè)可愛的低年級(jí)的小女孩兒跑了過(guò)來(lái)：“校長(zhǎng)好！”

“你也好呀！”

“我是來(lái)接她的。”家長(zhǎng)朋友說(shuō)道，原來(lái)這位家長(zhǎng)正是小女孩的媽媽。我們還在繼續(xù)聊著，而小女孩則歡快地在我們的身邊飛來(lái)飛去。

不一會(huì)兒，小女孩兒停在我的身旁，發(fā)現(xiàn)了什么，她拉住我的手，兩只小手在我手上認(rèn)真地揉搓著。我的手一進(jìn)入秋季就總是變得非常粗糙，想過(guò)很多辦法都沒(méi)有改善。我低頭跟孩子說(shuō)了聲謝謝：“不用啦，老師的手就這樣，沒(méi)用的?！比缓罄^續(xù)和家長(zhǎng)聊著正事，但孩子還在堅(jiān)持揉著，那溫溫的、滑嫩的小手不停地在我粗糙的手上揉搓著，我正想再說(shuō)“不用了，我的手很扎人”時(shí)，讓人想不到的是，她竟把口水吐在自己的手心里，然后涂抹在我的手上。

媽媽看到了驚呼：“你這孩子，怎么這樣沒(méi)禮貌！”

孩子被媽媽嚇愣了，呆在那里。

我趕緊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?/p>

孩子有些不知所措，她膽怯地小聲說(shuō)：“校長(zhǎng)，我只是覺得您的手太老了，我想給它加點(diǎn)水，這樣它就會(huì)很年輕了。”

一股暖流傳遍我的全身：“謝謝你！我一定多加水，讓它年輕好不好？”

小女孩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的表情慢慢消失了，她點(diǎn)點(diǎn)頭，開心地笑了。臨走時(shí)，她又交代我一句：“校長(zhǎng)您一定要記著加水呀?！?/p>

成年人的知識(shí)是豐富的，禮儀制度也是健全的，什么是該做的、什么是不該做的非常明確，但在孩子們的世界里它是模糊的，我們一定要寬容地對(duì)待，只要他們的動(dòng)機(jī)是善良的，我們就要鼓勵(lì)，因?yàn)橹R(shí)和禮儀他們?cè)缤頃?huì)懂得，而善良的童心卻需要長(zhǎng)久地鼓勵(lì)。

數(shù)數(shù)兒

熄燈鈴響過(guò)快半個(gè)小時(shí)了，我去查寢。整個(gè)寢樓非常安靜，只有三年級(jí)一間男孩子的屋里傳出嘰嘰喳喳的聲音。我走過(guò)去拉亮燈，果然孩子們很興奮，幾乎是同聲說(shuō)：“校長(zhǎng)晚上好！”我說(shuō)：“校長(zhǎng)今晚不好?！焙⒆觽兞⒖潭笺@進(jìn)了被窩。

有一位同學(xué)說(shuō)：“我知道，因?yàn)槲覀儧](méi)有按時(shí)睡覺?！?/p>

我走過(guò)去給沒(méi)有蓋好被子的孩子掖被角：“對(duì)啦，快睡吧，明天還要按時(shí)起床呢。”一個(gè)孩子說(shuō)：“校長(zhǎng)，我們睡不著?！蔽覇?wèn)他們?yōu)槭裁?，孩子們都搶著回答說(shuō)睡前剛看完好看的電視節(jié)目，很激動(dòng)，不能很快入睡。

我就小聲對(duì)他們說(shuō)：“從現(xiàn)在開始，你們每個(gè)人都閉上眼睛，在心里默默地?cái)?shù)數(shù)兒。記住哦，一定不要讀出聲來(lái)給別的同學(xué)聽到，看哪位同學(xué)數(shù)得最多，看誰(shuí)數(shù)的數(shù)字最大，明天告訴我最大數(shù)到幾了?！币粫r(shí)間騷動(dòng)的寢室安安靜靜的了，孩子們都閉上眼睛，數(shù)著數(shù)兒，他們很乖很聽話。我在他們房間呆了一會(huì)兒，見他們都安靜了，就關(guān)上燈，掩上門輕手輕腳地離開了。

第二天當(dāng)我來(lái)到這個(gè)寢室時(shí)，孩子們向我主動(dòng)說(shuō)著：“校長(zhǎng)，對(duì)不起，沒(méi)有記住數(shù)。”

我心里笑了，沒(méi)想到孩子們這么認(rèn)真。

“不要緊，因?yàn)槲液芨吲d你們睡了一個(gè)好覺呀。以后再有睡不著的時(shí)候，就默默地?cái)?shù)數(shù)吧，好嗎？”我說(shuō)。

一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，有一天，這個(gè)寢室的一個(gè)小男孩兒悄悄地告訴我說(shuō)：“校長(zhǎng)，我知道為什么我們總是記不住自己數(shù)了多少數(shù)兒了，因?yàn)閿?shù)著數(shù)著就睡著了?！彼谋砬槭终J(rèn)真，像是做實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論一樣。

我忍不住又笑了。

孩子們不知道你的真實(shí)用意時(shí)，他們總是那么認(rèn)真，這時(shí)，你常常會(huì)覺得自己的計(jì)謀是不是用得太多了，呵呵。純真樸實(shí)的孩子們！

雪人

記得2005年入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。剛開始還下得那么矜持，一陣刺骨的寒風(fēng)襲來(lái)，鵝毛般的雪片漫天飛舞，隨風(fēng)吹打在臉上竟有些刺痛。一頓飯的工夫，校園成了雪白的世界。我忘情地沖出辦公室，找來(lái)一把鐵鍬，在一身素裹的松樹下堆起了雪人兒。

不一會(huì)兒，圍來(lái)了許多學(xué)生：“校長(zhǎng)，您要堆雪人嗎？”

“是呀，想不想幫忙呢？”我說(shuō)。一陣歡呼，孩子們加入到堆雪人的行列中來(lái)。

“誰(shuí)來(lái)做雪人的頭呀！”

“我來(lái)，我來(lái)?！睅讉€(gè)男孩子應(yīng)聲答道。

“那，就行動(dòng)吧?！?/p>

于是他們從班上拿來(lái)水桶，將雪裝入桶中，并不斷地?cái)D壓，最后，一個(gè)雪人頭的雛形就成了。不知啥時(shí)，一位同學(xué)拿來(lái)了兩個(gè)墨水瓶蓋：“校長(zhǎng)，用它做眼睛吧?！?/p>

“太合適了！那鼻子和嘴呢？”我說(shuō)。同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)了很多，但都不合適。我說(shuō)：“還是請(qǐng)哪位同學(xué)到伙房，要一個(gè)胡蘿卜來(lái)吧。”幾個(gè)女孩子飛快地跑去。一會(huì)兒拿來(lái)了兩個(gè)胡蘿卜。我接過(guò)其中的一個(gè)插在雪人的臉中間，又將另一個(gè)切下一小段，摁在雪人的鼻子下面。剛才還是白板板的臉，一下子生動(dòng)起來(lái)。孩子們激動(dòng)得歡呼雀躍。一位同學(xué)拿來(lái)一把小掃帚，插在雪人身體的右邊。另一位同學(xué)給小雪人戴上了紅領(lǐng)巾。受孩子們的感染，我也迅速將手中剩下的胡蘿卜，分成三段，做雪人大衣的鈕扣，摁在雪人的胸前。一個(gè)穿著白色大衣，戴著紅領(lǐng)巾，神態(tài)自如的雪人站在我們的面前了。孩子們興奮地圍著雪人轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。直到打上課鈴，才戀戀不舍地跑回教室。

雪人成了孩子們特殊的朋友。我從校長(zhǎng)室總是能看到，每到課間時(shí)，那些孩子們都要飛跑著到那里，去看一看它。一連幾天雪人都完好無(wú)損地站在那里，孩子們小心翼翼地呵護(hù)著它，那一次，孩子們的作文寫的都是關(guān)于雪人的事……

孩子是簡(jiǎn)單而透明的，很容易滿足，不需要你為他們做多么偉大的事，只要你能跟孩子們想到一起，成為他們中的一員，便會(huì)有種其樂(lè)融融的感覺。

我慶幸經(jīng)歷了四十余年的漫長(zhǎng)跋涉，終于找到了心的歸宿。在善良、純真、信任的眼神里，和孩子們一起永葆一顆最純潔的童心。

（作者單位系河南省新密市興華公學(xué)）