賀士榕

作為一所國家級重點職業(yè)高中，北京市勁松職業(yè)高中堅持從中等職業(yè)教育的特點出發(fā)，從學校自身特色出發(fā)，從學生實際出發(fā)，按照“提高認識、面對學生、遵循規(guī)律、建立系統(tǒng)、規(guī)范管理、改革創(chuàng)新”的學校德育工作指導方針，努力使學生成為具有國際視野的愛國者，成為具有職業(yè)道德的勞動者，成為活潑向上的學習者，成為心理健康的競爭者，成為自信自強的合作者，成為腳踏實地的創(chuàng)新者，成為具有人文修養(yǎng)的生活者。

制度與科研并舉 建設(shè)德育隊伍

教師工作承諾制。學校針對近年來中等職業(yè)教育及其德育工作面臨的新情況、新問題，推行了教師工作承諾制。內(nèi)容包括：對學生微笑、與學生交談、幫學生明理、教學生求知、給學生機會、為學生著想、替家長分憂、為社會服務。承諾制的推行，大大激勵了教師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的工作意識，教師們一改埋怨學生的情緒，以鼓勵和欣賞的眼光看待學生，逐步幫助學生樹立自信，讓學生認識到自身的價值。

《班主任工作手冊》。學校在原有德育工作制度的基礎(chǔ)上，制定了具有職業(yè)高中班主任工作特色、方便實用的《班主任工作手冊》。手冊不僅能清晰地反映班主任工作概況，而且便于落實、便于總結(jié)、便于提高、便于檢查。

課題研究。學校是全國教育科學“九五”、“十五”規(guī)劃重點課題《整體構(gòu)建學校德育體系，深化研究與推廣實驗》的實驗校，全國教育科學“九五”規(guī)劃教育部重點課題《中等職業(yè)學校職業(yè)指導研究與實驗》實驗校，中央教科所立項課題《整體構(gòu)建學校家庭社會和諧德育體系經(jīng)驗總結(jié)與推廣研究》實驗校，北京市教科所法制教育實驗校，中華職教社心理健康教育課題實驗校。從1997年開始，學校先后進行了以“優(yōu)化德育環(huán)境”、“知法、懂法、守法”、“職業(yè)高中中華傳統(tǒng)美德教育的研究與實踐”、“構(gòu)建職業(yè)高中德育工作體系”等為內(nèi)容的課題研究實踐工作。

宣傳與活動并舉 豐富德育形式

系列教育活動。學校開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、獨具特色的德育活動。如“三禮”教育、校園文明使者展示、才藝技能展示、校園警示語評選、職業(yè)指導特色系列教育活動、陽光網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)（即戒除青少年網(wǎng)癮）活動、奧林匹克系列教育活動；聘請律師、大學講師進校園，開展普法宣傳教育；與“讀你心意”心理咨詢公司進行合作, 在專業(yè)人士的指導下開展深入的心理健康教育。通過這些工作和活動，學校總結(jié)出了一整套行之有效的德育工作模式，制定了《勁松職業(yè)高中校本德育體系實施方案》、《勁松職業(yè)高中學生素質(zhì)評價方案》等一系列綱領(lǐng)性文件。

奧林匹克教育活動。在奧林匹克教育活動中，學校圍繞認識奧運、宣傳奧運、情系奧運和服務奧運等主題，開展了各種具有針對性的教育活動，如舉行學校奧運教育啟動儀式；實現(xiàn)了“六個一”工程，即：開辟一個專欄、設(shè)立一個標志、建立一個廣播站、辦好一份宣傳報、開好一次主題班會、搭建一個奧運教育網(wǎng)絡(luò)平臺；抓住國際交往的機會，向世界各國的朋友宣傳北京奧運會；結(jié)合學校辦學特點和專業(yè)特色，開設(shè)特色課程，有烹飪專業(yè)的食品雕刻、面塑、糖藝，美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的人體彩繪、美甲，外語導游專業(yè)的韓語、法語小語種課程等。扎實、深入、富有特色的奧林匹克教育工作，得到了北京奧組委專家們的高度評價，學校被光榮地命名為奧林匹克教育示范學校，學校的“同心結(jié)”交流工作在全市專項工作會上進行交流。

志愿者活動。早在10年前，學校就組織了一支充滿活力、人數(shù)眾多的志愿者隊伍，他們活躍在車站、社區(qū)、養(yǎng)老院等二十余個志愿服務基地。近兩年，學校志愿者服務隊還承擔了多項重大活動的服務工作，如：在北京舉行的“世界大學生運動會”運動員餐廳的志愿服務工作、溫家寶總理宴請加拿大總理的宴會服務工作、胡錦濤總書記和溫家寶總理參加的20國財長和央行行長會議全部餐廳服務和食品的制作工作，還參加了世界青年田徑錦標賽開幕式表演和文明觀眾拉拉隊。今年，我校與正在建設(shè)中的奧運場館——羽毛球館簽定了共建協(xié)議書，在那里設(shè)立了志愿者服務基地，使學生更直接地感受北京奧運理念，了解奧運場館建設(shè)，更好地為北京奧運服務。

轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新并舉 尋找德育突破點

當前，職業(yè)教育的辦學思想、辦學模式、辦學機制正在發(fā)生新的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變的核心就是突出“以就業(yè)為導向”。為此，學校強化職業(yè)指導工作，在幫助學生提高職業(yè)道德素養(yǎng)和樹立正確的職業(yè)理想和信念上積極探索，尋找切入點和突破點。

職業(yè)生涯設(shè)計。學校與用人單位合作，定期開展職業(yè)指導系列講座，以幫助學生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀；組織社會調(diào)查、社會實踐，讓學生了解并親身體驗自己所學專業(yè)在職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技能上的要求和標準。在此基礎(chǔ)上，學校舉辦 “職業(yè)生涯設(shè)計大賽”活動，通過學生的參與，教師的輔導，班級、專業(yè)、學校范圍內(nèi)的講評，不僅讓學生進一步了解和熱愛自己所學的專業(yè)，同時也逐步確立了自己的職業(yè)理想。最后的職業(yè)生涯設(shè)計優(yōu)秀作品展覽，就像一幅孕育深刻含義的畫卷，詮釋著學生積極的人生觀、擇業(yè)觀和價值觀，同時為他們今后的發(fā)展指明了方向。此活動已成為學校德育特色活動之一。

才藝、技能展示。經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)職高學生也有著強烈的求知欲望，他們之所以有著很強的厭學情緒，是與沒有養(yǎng)成良好的行為習慣、很少得到鼓勵和表揚，以及缺乏自信有直接關(guān)系的?；谶@方面特點，我校在提高學生的創(chuàng)新實踐能力、道德修養(yǎng)、生存意識、職業(yè)意識等綜合能力上下工夫，用富有針對性的德育活動激發(fā)學生的學習興趣。比如，深受學生喜愛的“才藝、技能展示”活動，內(nèi)容、形式、作品均是學生在老師的指導下共同商定、設(shè)計、制作的，學生在參與活動的同時受到啟迪、得到鍛煉、得到提高。展示活動突出體現(xiàn)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生發(fā)現(xiàn)自我、展示自我、完善自我、超越自我搭建平臺，使學生的職業(yè)技能水平、團結(jié)協(xié)作意識、職業(yè)道德修養(yǎng)等綜合能力和素質(zhì)得到不斷提高。

當學生把在職業(yè)高中學習一至兩年期間的學習成果，如中餐烹飪專業(yè)的食品雕刻、面人工藝，西餐烹飪專業(yè)的套餐設(shè)計，國際酒店管理專業(yè)的服務技能，美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的造型設(shè)計，計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計、動畫設(shè)計、PHOTOSHOP操作技能，影像藝術(shù)專業(yè)的學生攝影作品，藝術(shù)專業(yè)的學生聲樂、器樂音樂表演，英語導游專業(yè)的中、英、法、韓文導游等本領(lǐng)表現(xiàn)出來的時候，你能從他們的眼神和表情中看到自信和自豪，這在他們走入職業(yè)高中前是很難看到的。

每次展示活動，學校都請家長和用人單位包括社區(qū)的居民到學校來觀摩，讓更多的人了解職業(yè)教育，認識職業(yè)教育，理解職業(yè)教育，支持職業(yè)教育。

發(fā)揮榜樣的力量。學校每年都通過評優(yōu)工作，大力表彰在學習、社會實踐等各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。如今年，我校開展了“校園十佳學生”表彰活動，候選人由教師學生共同推薦，全校評比產(chǎn)生。在全區(qū)評選十名優(yōu)秀學生時，我校有兩位同學入選。精心設(shè)計的表彰活動，達到了語言無法實現(xiàn)的教育效果。

我們將繼續(xù)以科學的態(tài)度、務實的作風、吃苦的精神、創(chuàng)新的意識把德育工作做好，不斷與時俱進，開創(chuàng)學校德育工作的新局面，為貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)高素質(zhì)的中等專業(yè)人才而努力?！?/p>