張艷艷

ピ躚培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，進而提高他們的寫作水平呢？我們要善于挖掘?qū)W生的創(chuàng)作源泉，豐富訓(xùn)練的形式，引導(dǎo)他們善于觀察，激活其思維，進行多樣化訓(xùn)練，點燃學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生熱愛生活，熱愛寫作，從而提高自主寫作能力。

ヒ?、观察苫?，捕捉信息

ァ隊鏤目緯癱曜肌分賦觶寫作教學(xué)“應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感”。因此我們應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會觀察、分析，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。我還讓學(xué)生將自己的所見所聞在每節(jié)課前三分鐘說一說，久而久之，學(xué)生由見物說物，以事論事，進而能講清一個道理，說明一些問題，抒發(fā)自己的真情實感。這樣長期

堅持，學(xué)生就會提高觀察生活、捕捉信息的能力。

ザ、提倡仿寫，熟悉文風(fēng)

ノ頤怯積極提倡學(xué)生模仿和借鑒范文，培養(yǎng)好的文風(fēng)。尤其是一些大家的文學(xué)作品，語言精練，句式規(guī)范，文章有獨特的風(fēng)格。即使學(xué)生剛模仿時比較機械，也應(yīng)加以肯定。但模仿只是創(chuàng)新的第一步，不能一味模仿，必須強調(diào)模仿的同時還要加以創(chuàng)新。

ト、廣泛閱讀，注重積累

サ諞唬教師要經(jīng)常向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，一是作文選之類，而是合適的文學(xué)作品，三是科普讀物、工具書之類的非文學(xué)讀物。第二、要求學(xué)生摘抄妙詞佳句、成語格言、精彩片段，分類整理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。第三、定向的專題閱讀與自由閱讀相結(jié)合。但僅僅靠多讀是不夠的，還必須強調(diào)學(xué)生對所讀之書要熟讀精思，融會貫通，積累材料，并運用到作文中去，使文章言之有物，言之有味，內(nèi)容豐富充實。

ニ?、多純S占牽積累片段

ピ謐⒅仄絞被累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多練筆，多寫日記，多寫片段，把自己看到的、想到的及時地記錄下來。教

師在批閱日記的過程中，和學(xué)生共享成功的喜悅，分擔(dān)困惑和憂愁，熱情地去撫慰幼小的心靈，鼓勵他們更上一層樓。久而久之，學(xué)生領(lǐng)悟到日記的奧秘，越寫越有趣，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生筆頭熟了，素材也豐富了，有些內(nèi)容還能運用到作文中去，有利于提高寫作水平。

ノ?、多些鼓?，少些批評

ノ了讓學(xué)生喜歡作文，我特別重視作文的批閱和講評，先讓學(xué)生互批和輪批，然后再由教師面批。我們在批改學(xué)生作文時，應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點，以鼓勵為主，對學(xué)生寫作中取得的進步和成功之處，熱情地加以鼓勵，也誠懇地指出其中的不足之處和需要改進的地方，使他們從批閱同學(xué)的作文中受到啟發(fā)，從教師的點撥中得到提高。對作文水平較差的學(xué)生，尤其要發(fā)現(xiàn)他們的進步之處，哪怕是一點一滴的進步，也要當(dāng)眾表揚，以增強他們的自信心，激發(fā)他們寫作的興趣。

プ苤，在作文教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)良好的寫作空間和氛圍，以新穎、靈活、多變的方法，激發(fā)寫作興趣，就能使學(xué)生樂于表達，樂于寫作，寫作水平就能不斷提高。

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