張　杰

ヌ崞鹱魑模不少學生都望而卻步，有的咬著筆頭半天寫不出一句話，更多的像擠牙膏一樣寫不出來，還有的好不容易寫出來，自己都覺得不滿意……作文興趣更是無從談起。那么怎樣才能不怕作文進而喜歡作文呢？我們不妨從以下四個環(huán)節(jié)入手。

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來

葉圣陶先生曾說：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停歇?！比~老先生的話形象地說明了生活與作文的關(guān)系。要想寫出好的文章就必須抓住生活的源泉，生活的范圍是十分廣泛的，著名雕塑家羅丹曾說過“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”這是告訴我們要做生活中的細心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，并把它及時的捕捉下來剪輯成更美的鏡頭。

ハ衷諍芏嘌生在作文的過程中往往脫離實際，為了追求深遠，經(jīng)常與生活脫節(jié)，像前年高考題寫“山的沉穩(wěn)和水的靈動”，相當多的考生不聯(lián)系自己的生活實際，回到古代，復(fù)述經(jīng)典。一會兒是李清照的水，“到黃昏點點滴滴”；一會兒蘇東坡的水“大江東去卷起千堆雪”；一會兒李太白的水“黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回……”就是沒有生活中的水，沒有自家的“水”，沒有學校的“水”，現(xiàn)代著名的教育家張志公先生說：“假、大、空的東西將會被社會無情地淘汰,能用盡可能的語言材料傳遞可能的信息，達到盡可能的準確性和理解性，收到盡可能的表達效果，將被認為是寫作高手?！?/p>

ゼ塹萌ツ旮同學們布置了一篇關(guān)于“秋收”為話題的文章，作文交上來令人很不滿意，給人一種虛假，空闊之感，主要原因是許多同學沒有經(jīng)歷過秋收，未曾干過農(nóng)活，只憑想象去寫。面對這種情況，我決定帶領(lǐng)學生們親身嘗試一下勞動的滋味，發(fā)動學生們?nèi)ヌ镆皫椭r(nóng)民伯伯們秋收。一天下來，學生們感慨萬千。之后，再次交上來的文章，其中勞動的細節(jié)描寫達到讓讀者身臨其境的效果；思想方面也得到很大的教益，不但能感同身受農(nóng)民伯伯們的“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的艱辛，而且立志今后會倍家珍惜糧食。在評批那次作文的過程中，我選了十幾個同學在課堂上朗讀，引起了強烈的反響，那一堂課最終在學生們高漲的情緒和熱烈的掌聲中結(jié)束。

セ褂幸桓齦齬湃順曬Φ睦子告訴我們，許多的優(yōu)秀作品都源于生活，像蒲松齡的《聊齋》中很多故事都是益于生活的“聊”，來源于普普通通的生活。

ザ、讀書破萬卷，下筆如有神

ァ拔是哪得清如許，為有源頭活水來。”作文的源頭活水自然是我們每天生活，但別人的精彩文章其實也是我們作文的一個源頭，一篇文章容納了作者的一段生活，一篇文章包含了作者的一個見解，一篇文章表達了作者的一段情感。善于閱讀，就是另外一種意義上的積累生活。

ニ以，要提高寫作能力，必須先提高閱讀能力，每一個人憑直接經(jīng)驗，對社會的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這樣必須學會多積累間接經(jīng)驗。而獲取見解的經(jīng)驗最有效途徑便是閱讀，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是獲取寫作范例的重要途徑“讀書破萬卷，下筆如有神”，“勞于讀書，逸于作文”，這是前人在讀寫實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗。讀書是吸取積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法，都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你使用，你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美，多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。

ト、不積跬步，無以至千里；不積累小流，無以成江海

セ累素材是寫作的前提。立志攻克寫作難關(guān)，除多閱讀以外還要學會摘抄，俗話說“好記性不如爛筆頭”是有一定道理的，寫一遍，不但又加深了一次視覺印象，同時也成為今后寫作需要的好素材。

デ凹柑歟我在班上做了詳細的調(diào)查，結(jié)果顯明，凡是作文寫得出色的同學大部分有平時善于積累，和做摘抄的好習慣。

プ穌抄要有“水滴石穿”“鍥而不舍”的精神，這是一項長期的工作，不能“一曝十寒”，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。其次摘抄的內(nèi)容至少應(yīng)該包括以下幾方面的內(nèi)容：

1.名言（詩文）警句，諺語，格言，佳句（指含排比、夸張、對偶等多種修辭手法，內(nèi)容健康的句子）；2.鮮活生動的口語；3.典型的人和事；4.精辟而獨特的見解；5.精彩的描繪片段；6.頗有特色的順口溜。

ピ俅撾頤且對摘抄的材料進行細致地體會和玩味以加深理解和記憶，這是在積累中比摘抄更進一步的環(huán)節(jié)。要想恰到好處地把積累的材料用于作文，體會程度深淺起著至關(guān)重要的作用，如果只摘抄不體味評點，那么材料再多，也只是“死水一潭”，很難得心應(yīng)手，隨意驅(qū)遣，就失去了積累的意義。相反，如果在體味上下功夫，那么這材料將變成活生生的“士兵”，隨叫隨到，信手拈來，從而使文章活起來。

ニ?、博观都s取，厚積而薄發(fā)

ァ翱沾子難以直立”富蘭克林的這句話形象地說出了沒有素材寫不出好文章的道理。但只有好的素材，不寫不練也是“紙上淡兵”。

ブ名作家巴金先生說過：“只有寫，你才能真的會寫?！敝挥星诰毠P，熟能生巧，因為任何技能技巧，都需要反復(fù)歷練，寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)實踐中體會，揣摩才能悟出其中的規(guī)律，多讀多寫文，只有多寫了，作起文章來方能得心應(yīng)手。連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強調(diào)的：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得或方法”。所以我們平時可以將聽到的一些人、事、景、物，感受到周圍的變化及從一天的學習生活中的一些感悟，“用我眼看世界，用我手寫我心”。

ネ學們往往羨慕別人寫出了精彩文章，殊不知“一分耕耘一分收獲”“天道酬勤”的道理，他們成功的背后是汗水?！芭c其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，快快從以上四個環(huán)節(jié)入手吧！

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