王淑清

(吉林體育學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022)

吉林省體育義務(wù)教育實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析

王淑清

(吉林體育學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022)

從體育課開展情況、體育教師上課情況、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課外體育活動(dòng)、體育課成績(jī)的評(píng)定、場(chǎng)地器材、師資結(jié)構(gòu)等方面對(duì)吉林省體育義務(wù)教育學(xué)校體育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析與研究，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對(duì)策，為推動(dòng)吉林省體育義務(wù)教育的發(fā)展提供參考依據(jù)。

吉林?。惑w育義務(wù)教育；現(xiàn)狀

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

研究對(duì)象為吉林省城市初級(jí)中學(xué)20所、農(nóng)村初級(jí)中學(xué)14所、城市小學(xué)16所、農(nóng)村中心小學(xué)10所和農(nóng)村村屬小學(xué)10所。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

本文在研究過程中，詳細(xì)查閱了近十年有關(guān)體育課程改革的文獻(xiàn)和書籍，認(rèn)真地研究近年來有關(guān)學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查方面的論文50多篇。

1.2.2訪問調(diào)查法

先后走訪了十多名中、小學(xué)校校長(zhǎng)，四十多位中、小學(xué)體育教師，與他們商討發(fā)展學(xué)校體育工作的思路與設(shè)想，觀摩了10所中、小學(xué)體育課教學(xué)，獲得了豐富的第一手資料。

1.2.3問卷調(diào)查法

采用分層抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方案，對(duì)吉林省城市初中、農(nóng)村初中、城市小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)、村屬小學(xué)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，于2007年5月一7月對(duì)吉林省20所城市初中、14所農(nóng)村初中、16所城市小學(xué)、10所農(nóng)村中心小學(xué)、10所村屬小學(xué)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷356份，有效回收329份，有效回收率為92.4%。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本文研究主要采用常規(guī)統(tǒng)計(jì)法，所有數(shù)據(jù)的處理都是利用SPSS12.0統(tǒng)計(jì)軟件完成。

2 結(jié)果與分析

2.1體育課開展情況

從調(diào)查結(jié)果看，吉林省體育義務(wù)教育學(xué)校體育的正常開課率為100%，基本上達(dá)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，但存在開課量明顯不足的問題，這種現(xiàn)象在農(nóng)村中小學(xué)更為明顯。

2.2體育教師上課的基本情況

從調(diào)查結(jié)果看，吉林省體育義務(wù)教育體育教師在日常教學(xué)中，城初94%以上的教師都有根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定的教學(xué)計(jì)劃，并且按照教案上課，城小也有90%的教師能達(dá)到此種標(biāo)準(zhǔn)。而在農(nóng)村中小學(xué)比例卻很低，只有40%多的教師能做到有教學(xué)計(jì)劃并且按照教案上課，其他大部分教師根本沒有教學(xué)計(jì)劃，上課時(shí)也沒有教案，基本上就是想上什么就上什么，處于一種無序狀態(tài)。

2.3教學(xué)內(nèi)容

從調(diào)查結(jié)果可以看出(表1)，城初和城小對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇較以往進(jìn)步了很多，具有了很大的靈活性，但是農(nóng)村中小體育教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇還是具有一定的隨意性，這與農(nóng)村中小學(xué)所擁有的場(chǎng)地、器材少有一定關(guān)系。

(1)根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣；(2)根據(jù)學(xué)校具備的教學(xué)器材；(3)根據(jù)本地區(qū)的季節(jié)情況；(4)根據(jù)達(dá)標(biāo)考核內(nèi)容；(5)教師自己選擇；(6)根據(jù)本校傳統(tǒng)特色項(xiàng)目；(7)教師自己創(chuàng)編或改造一些富有情趣、益于健康的內(nèi)容；(8)根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)。

2.4教學(xué)方法

從表2可以看出，城初、城小的體育教師們?cè)隗w育課中經(jīng)常采用的教學(xué)方法較之以前有了一些變化，而農(nóng)初、中小、村小的體育教師在教學(xué)中常用的教學(xué)方法還是集中在以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法上。

表1 教學(xué)內(nèi)容

表2 教學(xué)方法

(1)講解法，(2)示范法，(3)練習(xí)法，(4)游戲法，(5)討論法，(6)合作學(xué)習(xí)法，(7)自主學(xué)習(xí)法，(8)探究學(xué)習(xí)法

2.5課外體育活動(dòng)

吉林省體育義務(wù)教育90%以上的學(xué)校都能每天堅(jiān)持開展課間操，80%以上的學(xué)校都開展課余體育鍛煉活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容形式多樣。另外，70%以上的學(xué)校學(xué)生平均每日體育活動(dòng)都能達(dá)到1 h以上，這與近年來國(guó)家對(duì)中小學(xué)體育教育的重視有一定的關(guān)系。

2.6體育課成績(jī)的評(píng)定

從表3可以看出，吉林省體育義務(wù)教育的體育教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有了一定的變化，尤其是城初、城小80%以上的教師在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上基本改變了過去只注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)方式，增加了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是相符合的。

表3 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

(1)教師自評(píng)，(2)根據(jù)學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，(3)同學(xué)之間互評(píng)，(4)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，(5)學(xué)生自評(píng)，(6)根據(jù)出勤情況。

2.7場(chǎng)地與器材情況

從調(diào)查中可以看出，城初、城小學(xué)校中的場(chǎng)地情況較好，80%以上的學(xué)校都有200m田徑場(chǎng)地、籃球場(chǎng)；而農(nóng)初、中小、村小學(xué)校的場(chǎng)地則明顯不足，農(nóng)初有50%的學(xué)校有200m田徑場(chǎng)地、籃球場(chǎng)，；中小有40%的學(xué)校有200m田徑場(chǎng)地、籃球場(chǎng)；而村小只有30%的學(xué)校有200米田徑場(chǎng)地，還有很多村小甚至什么場(chǎng)地都沒有。

2.8體育師資結(jié)構(gòu)

從調(diào)查中可以看出，吉林省體育義務(wù)教育學(xué)校教師的學(xué)歷基本符合國(guó)家所規(guī)定的要求，城初具有大專以上學(xué)歷的體育教師為100%，農(nóng)初具有大專以上學(xué)歷的體育教師也達(dá)到了80%以上。城小體育教師100%都具有中專以上學(xué)歷，中小和村小具有中專以上學(xué)歷的體育教師也達(dá)到了80%以上，基本符合教育部對(duì)中小學(xué)師資水平的要求。但教師的職稱分布不是很理想，高級(jí)職稱所占比例較小，中級(jí)職稱占有一定比例，這與近幾年體育教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)有關(guān)系。

2.9體育教師新課程培訓(xùn)與發(fā)表論文情況

經(jīng)過調(diào)查，城初、城小的體育教師90%以上都接受過一定程度的培訓(xùn)，農(nóng)初、中小、村小接受過培訓(xùn)的體育教師分別為90.9%、80%、76.8%。但從對(duì)體育教師近三年發(fā)表論文數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，城初、城小和農(nóng)初、中小、村小的體育教師存在一定的差別。城初、城小的體育教師70%以上近三年發(fā)表過文章，而農(nóng)初、中小、村小的體育教師近三年發(fā)表的文章則分別為46.4%、45.7%、46.1%。從這點(diǎn)可以看出，城初、城小的體育教師對(duì)待體育課程改革的積極性比較高，且科研意識(shí)要比農(nóng)村中小學(xué)的體育教師好。

3 建議

1)加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)；2)加大投入，逐步改善辦學(xué)條件；3)努力提高體育教師的教學(xué)和科研能力；4)重視體育課程資源的建設(shè)與開發(fā)；5)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，改善體育教學(xué)環(huán)境。

[1] 季瀏．體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[M]．武漢：湖北教育出版社,2002,5．

[2] 李相如，姚蕾．北京市中小學(xué)體育的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006,(7)：57-58．

[3] 張弘，姚蕾．吉林省西北部農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004,10：45-46．

[4] 盧平生，李玉民．西北少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校體育發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]．中國(guó)體育科技，2001,(1)：22-27．

[5] 裴德超，趙一平，龐敏．皖北地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004,(4)：33-34．

InvestigationandAnalysisonCurrentImpementationofCompulsoryPhysicalEducationinJilinProvince

Wang Shuqing

(Jilin Institute of Physical Education,Changchun，130022，Jilin，China)

By using the methods of literature review,visiting investigation and questionnaire,this article investigated the current situation of the impementation of compulsory physical education from the perspectives of the development of P.E.course,the teaching of P.E.teachers in class,the teaching contents,the teaching approaches,the P.E.activities after class,the evaluation of P.E.scores,the field and equipment and the construction of teachers.Based on the study,this article puts forward the corresponding countermeasures to provide referential basis for the development of the compulsory physical education in Jilin province.

Jilin Province;compulsory physical education;current situation

2007-11-20

王淑清(1974-)，女，內(nèi)蒙古赤峰市人，助教，研究方向：學(xué)校體育。