摘要：綜合效應(yīng)的優(yōu)化始終是大學(xué)生思想政治教育面臨的一個難題。本文就如何解決這一問題提出了一些思路：強化思想政治理論課的主陣地和主渠道作用；充分挖掘?qū)W科教學(xué)、管理、后勤三大陣地的育人功能；建立起以學(xué)校思想政治教育為主導(dǎo)的學(xué)校與家庭教育、社會教育的互動機制。
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育綜合效應(yīng)；優(yōu)化
　　
　　一、強化思想政治理論課的主陣地和主渠道作用
　　
　　思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，擔(dān)負(fù)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思想政治教育的責(zé)任，它直接向大學(xué)生灌輸馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，是大學(xué)生思想政治教育的主陣地和主渠道。強化其作用，關(guān)鍵就在于如何改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，提高對大學(xué)生的吸引力。就教育內(nèi)容而言，要力圖生活化，即思想政治理論課應(yīng)當(dāng)做到貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，為學(xué)生所理解、所接受。思想政治理論課的基本內(nèi)容是相對穩(wěn)定不變的，但具體內(nèi)容是需要不斷更新的。社會焦點、難點問題、重大時事問題、黨的政策方針問題等，都應(yīng)納入思想政治理論課之中。因為只有熱點問題才能引起學(xué)生的興趣，才能激發(fā)他們的求知欲望，才能在介紹知識、傳授知識的同時順理成章地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和分析問題，宣傳黨和國家的大政方針，從而增強他們的認(rèn)同度和接納力。就教學(xué)方法而言，思想政治理論課要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，適應(yīng)新形勢、新情況，不斷探索新的方法以吸引和教育大學(xué)生。要找準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)活動與大學(xué)生成長進(jìn)步的結(jié)合點，“把我們要說的同大學(xué)生要聽的結(jié)合起來，把邏輯的力量同情感的力量結(jié)合起來，把透徹的說理同鮮明的語言結(jié)合起來”，多采用啟發(fā)式、提問式、討論式、談心式、參與式、疏導(dǎo)式、心理咨詢等方法開展思想政治教育。
　　
　　二、充分挖掘?qū)W科教學(xué)、管理、后勤三大陣地的育人功能
　　
　　《中國教育改革與發(fā)展綱要》中明確指出“教師應(yīng)當(dāng)把德育貫穿和滲透到教育教學(xué)的全過程中，并以自己的模范作用，促進(jìn)學(xué)生的全面成長”。各學(xué)科教學(xué)是教師在向?qū)W生教授知識的同時，進(jìn)行思想政治教育的最經(jīng)常的途徑，對提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重要的作用。因此，學(xué)科教學(xué)要重視思想政治教育的滲透，深入挖掘教材中的思想政治教育因素，準(zhǔn)確把握教育點，考慮學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，激活學(xué)生的思維。同時，教師要把握學(xué)生的特點和主導(dǎo)需求，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，把思想政治教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各