魏　芳　陳　嫡

摘要隨著改革開(kāi)放的逐步推進(jìn),我國(guó)人均收入水平的不斷提高,高等教育的規(guī)模不斷擴(kuò)張,我國(guó)高等教育正由精英化教育邁向大眾化教育,民辦高校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分,其學(xué)生規(guī)模迅速擴(kuò)大,但2009年中國(guó)民辦大學(xué)夏季招生遭遇“寒流”,很多民辦高校相繼倒閉和生源數(shù)量銳減,究其原因除部分公辦院校連年擴(kuò)大招生減少了民辦高校的生源及去年爆發(fā)的金融危機(jī)使很多家庭的支付能力下降外,當(dāng)前民辦高校學(xué)生的學(xué)風(fēng)存在一些不容忽視的問(wèn)題,直接影響著民辦高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞高等教育 民辦高校 精英化教育

中圖分類(lèi)號(hào):G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-0592(2009)11-308-01

很多民辦高校存在著學(xué)生上課遲到、課堂上睡覺(jué)、上課聊天和看小說(shuō)、中途早退、不完成布置的作業(yè)、隨意曠課、考試作弊等不良現(xiàn)象,導(dǎo)致民辦高校學(xué)風(fēng)日趨惡化,由此產(chǎn)生一些“不合格”畢業(yè)生求職困難或用人單位反映不好,直接影響了民辦高校的聲譽(yù),而這種狀況也成了一種口口相傳的負(fù)面廣告,動(dòng)搖乃至嚇阻了廣大的莘莘學(xué)子選擇民辦大學(xué)深造的信心和決心。因此提高民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量,樹(shù)立良好學(xué)風(fēng),培養(yǎng)社會(huì)承認(rèn)和用人單位認(rèn)可的合格人才已成為民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的主題。

一、民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

(一)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,入學(xué)分?jǐn)?shù)低

高校的擴(kuò)大招生滿(mǎn)足了人們接受高等教育的需求,但是公辦高校的擴(kuò)大招生和有些公辦高校也開(kāi)設(shè)助學(xué)自考學(xué)歷教育同民辦院校搶占生源,導(dǎo)致一些民辦高校為了生存不得不降低錄取分?jǐn)?shù)線及對(duì)助學(xué)自考生采取入學(xué)沒(méi)有分?jǐn)?shù)限制的方式,學(xué)生良莠不齊的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。大部分學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)很低,使學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施和學(xué)生管理帶來(lái)很大困難。

(二)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力

學(xué)生心態(tài)比較復(fù)雜,但總體上是缺乏自信心,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,進(jìn)校后對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有具體的規(guī)劃,也沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想。有的學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)上了大學(xué),只要混個(gè)及格,畢業(yè)后有一份工作就行;有的學(xué)生覺(jué)得民辦高校與自己理想中的大學(xué)相去甚遠(yuǎn),感到心理不平衡,終日提不起精神,牢騷滿(mǎn)腹,無(wú)心進(jìn)取。

(三)學(xué)習(xí)不努力,學(xué)習(xí)自覺(jué)性差

學(xué)生中有遲到、早退、甚至隨意缺課現(xiàn)象,很多學(xué)生高考不理想的原因是高中階段不努力學(xué)習(xí)造成的,這種對(duì)待學(xué)習(xí)散漫的態(tài)度仍在大學(xué)延續(xù),課前不預(yù)習(xí),課堂上聽(tīng)不懂,課后又不復(fù)習(xí),導(dǎo)致惡性循環(huán),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。尤其助學(xué)自考生入學(xué)前根本沒(méi)搞清楚自考怎么回事,在接二連三遭受自考挫折后,對(duì)學(xué)業(yè)就完全放棄了,得過(guò)且過(guò)。

(四)沒(méi)有良好生活習(xí)慣,不良行為突出

部分民辦高校學(xué)生不同程度地存在不良行為。有的學(xué)生追求時(shí)髦,抽煙喝酒、宿舍打牌,有的學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或網(wǎng)絡(luò)交友聊天,把學(xué)習(xí)拋諸腦后,還有的學(xué)生把主要精力放在交朋友、談戀愛(ài)上,不惜荒廢學(xué)業(yè)。有的學(xué)生精力沒(méi)有花在學(xué)習(xí)上,而是在考試時(shí)存在僥幸心理,在考試時(shí)夾帶紙條、抄襲、替考,冒著被處分的危險(xiǎn)以身試法。

二、解決民辦高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題的對(duì)策

(一)加強(qiáng)思想政治教育,端正學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

首先,用正確的人生觀、價(jià)值觀教育學(xué)生,使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情并將其化為勤奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,從思想根源上解決“為什么學(xué)”的問(wèn)題,引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)成才意識(shí)。

其次,教育學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,使學(xué)生有動(dòng)力。通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本身就是一件很艱苦的事,一份耕耘才有一份收獲,要想成才,一定要有刻苦、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的精神,馬虎、散漫是不可能收到好的效果。

再次,以學(xué)生黨建為契機(jī),充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員和先進(jìn)分子的榜樣作用,激發(fā)學(xué)生確立正確的目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,成為認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

(二)健全規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)生管理

第一,要培養(yǎng)優(yōu)秀負(fù)責(zé)任的專(zhuān)職班主任隊(duì)伍。班主任要嚴(yán)格管理學(xué)生的考勤和課堂紀(jì)律,定期對(duì)曠課學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)律處分。針對(duì)不同的學(xué)生群體,采取分類(lèi)指導(dǎo)的方式開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育工作,特別是對(duì)于有心理問(wèn)題傾向的群體、貧困生群體、戀愛(ài)群體、厭學(xué)群體等各類(lèi)群體,給予一對(duì)一的指導(dǎo)與幫助,使他們及早走出困境,把問(wèn)題解決在初始階段。

第二,學(xué)生的課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)和明確。如有學(xué)生達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就予以淘汰,絕不能放松。但標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定要把握度,不能脫離實(shí)際定的太高,以免大多數(shù)學(xué)生達(dá)不到要求產(chǎn)生厭學(xué)心理,失去信心。

第三,嚴(yán)格管理必須把好考試關(guān)?？硷L(fēng)考紀(jì)是體現(xiàn)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和管理水平的重要內(nèi)容,也是衡量學(xué)風(fēng)優(yōu)劣的關(guān)鍵所在。必須明確考試要求,進(jìn)一步嚴(yán)明考試程序,嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律,嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),防止隨意性,堅(jiān)決杜絕違反考試紀(jì)律的行為和考試作弊現(xiàn)象。

(三)大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)

教風(fēng)是教師在治學(xué)、教育過(guò)程中的思想作風(fēng)和對(duì)教學(xué)工作態(tài)度的綜合表現(xiàn),它體現(xiàn)的是教師履行職責(zé)的職業(yè)道德和思想作風(fēng)以及教師的教學(xué)水平和治學(xué)態(tài)度,教風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍對(duì)一所學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展起著十分重要的作用,他們是學(xué)風(fēng)建設(shè)的寶貴財(cái)富。教師通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、廣博的學(xué)識(shí)、崇高的敬業(yè)精神影響和感染廣大學(xué)生,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將學(xué)生被動(dòng)乏味的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)去學(xué),為學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到良好的示范作用和帶動(dòng)作用。在建立一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍基礎(chǔ)上,要采取措施,加強(qiáng)制度建設(shè),對(duì)教師在教學(xué)、科研方面提出明確要求,通過(guò)開(kāi)展觀摩課、示范課、交流課等,提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平,以?xún)?yōu)良的教風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),把學(xué)生都吸引到課堂上來(lái)。

(四)優(yōu)化校園環(huán)境,營(yíng)造良好的校園氛圍

高校是我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要陣地,良好、健康的校園文化有助于大學(xué)生樹(shù)立人文精神,啟迪大學(xué)生的智慧,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。要通過(guò)組織各種學(xué)術(shù)報(bào)告和講座,增強(qiáng)校園的學(xué)術(shù)氛圍和文化氣息,努力提高校園文化的品味。要積極扶持學(xué)生社團(tuán),鼓勵(lì)教師參與指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng),以強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的育人功能。大力開(kāi)展各類(lèi)科技、技能、才藝、文體、創(chuàng)業(yè)等競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

總之,學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的生命線。對(duì)民辦院校來(lái)說(shuō),學(xué)風(fēng)建設(shè)更是任重道遠(yuǎn),我們既要認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的艱巨性,又要看到諸多有利因素,常抓不懈,開(kāi)創(chuàng)民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的新局面。