余　磊　樊麗娟

摘要 高校是一個培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地,在建設(shè)和諧社會的任務(wù)中承擔(dān)著重要而又特殊的使命。從某種意義上講,高校的和諧對社會的和諧會有著示范性和引導(dǎo)性的作用。我們的高校是社會的細(xì)胞,是社會的一個基層單位,應(yīng)該與時代同步伐。因此,建設(shè)和諧校園是我們高校的建設(shè)者刻不容緩的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞 建設(shè) 和諧校園 教學(xué)管理

中圖分類號:G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-0592(2009)11-241-02

一、建設(shè)和諧校園,是社會發(fā)展的必然趨勢

構(gòu)建和諧校園是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn),以人為本作為高等教育科學(xué)發(fā)展的價值內(nèi)核,所以,構(gòu)建和諧校園體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的價值取向,體現(xiàn)了學(xué)校的軟實力。21世紀(jì)大學(xué)理念的價值取向應(yīng)該是個人理想的追求,知識的獲取是社會和諧發(fā)展的基本觀念。應(yīng)是學(xué)校發(fā)展的軟實力和硬實力的共同建設(shè)。尤其是軟實力是指學(xué)校的凝聚力、吸引力和向心力。構(gòu)建和諧校園,營造高品位的文化氛圍,讓學(xué)生在這個氛圍里去思考、理解、感悟、凈化靈魂,升華人格,完善自己。這種和諧會使學(xué)校的凝聚力更大,如果學(xué)校的學(xué)生和老師的吸引力和向心力都在升華,就會形成很大的趨動力,學(xué)校的和諧發(fā)展正是這種實力的體現(xiàn)。我們知道“和諧”蘊(yùn)含著內(nèi)外和順,相處和睦、發(fā)展協(xié)調(diào)的意義,社會主義和諧社會的目標(biāo)就是使社會主義社會成為全體人民各盡其能各得其所而又和諧相處的文明社會,實現(xiàn)社會的和諧,建設(shè)美好社會,始終是人類追尋的一個美好理想,也是我們的正不懈追求的一個社會理想。也是我們社會文化發(fā)展的時代要求,黨的十一屆三中全會以后,鄧小平同志強(qiáng)調(diào):穩(wěn)定壓倒一切,要求我們黨充分調(diào)動人民群眾的積極性,沒有安定團(tuán)結(jié)的政治環(huán)境就沒有穩(wěn)定的社會秩序?！笆裁词乱哺刹怀伞?。黨的十三屆四中全會以后,江澤民同志強(qiáng)調(diào),發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù),要求社會主義社會是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重點(diǎn)的全面發(fā)展、全面進(jìn)步、促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)任的黨中央總書記胡錦濤同志強(qiáng)調(diào):堅持立黨為公、執(zhí)政為民、做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所得。牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,堅持以人為本,始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國家工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),切實做好關(guān)心群眾疾苦,傾聽群眾呼聲,這些都是為推進(jìn)和諧社會發(fā)展的進(jìn)程而工作的方針和政策。

總之,和諧社會這一概念的推出,使我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總體布局,由發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、發(fā)展社會主義民主政治和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化三個方面擴(kuò)展到建設(shè)社會主義和諧社會的要求 是科學(xué)發(fā)展觀要求,它體現(xiàn)了我國經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期的要求。社會和諧發(fā)展是人類進(jìn)步的重要內(nèi)容,所以建設(shè)和諧社會、和諧校園是我們社會發(fā)展的必然趨勢。

和諧校園應(yīng)是:民主法制、公平正義、誠信友善、充滿活力、安全有序、人與自然和諧相處。

我們每個師生員工都是和諧校園的建設(shè)者,那么什么樣的環(huán)境是我們師生向往的和諧校園呢?也就是說一個和諧大學(xué)校園建設(shè)是社會主義和諧社會建設(shè)的重要陣地,它應(yīng)是一個全體師生員工各盡其能、各得其所而又和諧相處的校園,是以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展的核心教育機(jī)制。它的特征應(yīng)是民主法治的校園、公平公正的校園、正直正義的校園、和睦友善的校園、團(tuán)隊協(xié)作的校園、學(xué)風(fēng)教風(fēng)端正的校園、教學(xué)科研氛圍濃郁的校園、誠信友好的校園、活力無限的校園。我們希望和諧校園的建設(shè)中:實行民主政治來治理學(xué)校的一切事務(wù)。使社會主義的民主得到充分發(fā)揚(yáng)、依法治國基本方略得到切實的貫徹落實、調(diào)動學(xué)校各方面的積極因素,為落實黨的教育方針,科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,使科學(xué)的教育發(fā)展觀得到體現(xiàn)。能為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供科技支撐、精神動力和人才支持。我們希望和諧校園的建設(shè),中真正以人為本,人性得到理解和尊重,師生員工誠實守信、平等互助、相互幫助、融洽和睦、使人創(chuàng)造力得到最大激發(fā),使師生的創(chuàng)造力得到最淋漓的顯現(xiàn)。做到團(tuán)隊精神的最大發(fā)揮。在科學(xué)發(fā)展、科學(xué)研究和科研方法上得到最充分的發(fā)展。使我們的學(xué)校創(chuàng)造一流的工作成績,辦為人民滿意的教育。

二、提高學(xué)校教學(xué)管理水平是建設(shè)和諧校園的前提和基礎(chǔ)

學(xué)校管理是一種以人為對象的管理。在管理中,我們應(yīng)千方百計地把教師個人的潛在資源和學(xué)生的整體資源,最大限度地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的資源。怎樣做好“千方百計”、“最大限度”是學(xué)校管理者應(yīng)研究攻克的課題,即實施協(xié)調(diào)管理、建設(shè)和諧校園是我們管理人員的核心工作。胡錦濤總書記對和諧社會的內(nèi)容高度概括為:“民主法制、公平正義、誠信友善、充滿活力、安全有序、人與自然和諧相處”。我們就應(yīng)以胡總書記的要求去身體力行地將我們管理者的工作做好、幫到位。管理協(xié)調(diào)的中心工作應(yīng)該是:1.依法治校健全有效的管理制度。即是讓管理者有依法治校的藍(lán)本。

使管理者嚴(yán)格執(zhí)行管理制度,做到:堅持按原則和管理制度來辦一切事情,堅持民主決策、完善我們在運(yùn)行中不適應(yīng)的制度和條款。堅持科學(xué)管理,做到數(shù)字化與人性化管理。2.和諧校園的建設(shè)重要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要率先垂范,才能帶領(lǐng)好一班人在協(xié)調(diào)中工作有成效。領(lǐng)導(dǎo)要有以身作則的表率,做事要堅持原則,帶頭準(zhǔn)時上下班,帶頭搞好科研,帶頭公開透明財務(wù)管理。領(lǐng)導(dǎo)要有良好的管理素質(zhì),有親和力,倡導(dǎo)正直、誠信待人、辦事一事同仁,勇于改正自己工作中的缺點(diǎn),襟懷寬廣、眼界要站得高,要有與時俱進(jìn)的氣魄。3.和諧校園的管理應(yīng)樹立:以學(xué)生為本的教育理念。要解決好一切為學(xué)生服好務(wù)的觀點(diǎn),做好學(xué)生的各項服務(wù)工作。讓學(xué)生到校有到家的感覺,深化我們的教學(xué)服務(wù)、后勤服務(wù)。讓學(xué)生才智和首先觀的形成在一個充滿陽光的環(huán)境正常成長成才。以教師為主體,做到在我們的管理工作中尊重人才,用好人才、充分調(diào)動廣大教師的積極性,通過我們的各項管理工作,切實解決教師的后顧之憂,解決好教師生活中的實際問題,用感情凝聚人才、用事業(yè)激勵人才,為教師人才施展創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境。4.提倡管理工作的協(xié)調(diào)發(fā)展,注重團(tuán)隊精神的展示。因為在管理隊伍中,我們每個人都有著不同的工作。大家都在各種工作崗位上盡職盡責(zé)。而管理工作是一個綜合性強(qiáng)、事務(wù)性雜、環(huán)節(jié)上繁瑣的系統(tǒng)工程,要讓我們這個系統(tǒng)工程能正常運(yùn)轉(zhuǎn),能發(fā)揮最大潛力,就要靠大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神,要讓我們管理工作步調(diào)一致,這就需要相互促進(jìn)的團(tuán)隊作戰(zhàn)的精神。如果每個人各行其是,相互不往來、不溝通這就形成一個懶散的作風(fēng),致使管理工作不能到位,這樣的團(tuán)隊是打不了勝仗的。同時讓教師和學(xué)生都有這樣一個理念,集體的智慧是大于個人的力量的。讓教師之間用團(tuán)隊協(xié)調(diào)精神去攻克各種科研與教學(xué)難題,使大家能團(tuán)結(jié)友善營造一個和睦的科研教學(xué)的氛圍。讓學(xué)生學(xué)習(xí)中也有互相促進(jìn)互相幫助的團(tuán)隊精神,我們這個大機(jī)器一定可以超水平發(fā)揮。讓我們的教輔相長、合理互動,一定是工作上、學(xué)習(xí)上、生活態(tài)度上的一種精神享受。在這種心境中,將會創(chuàng)種過出無盡的財富。5、做好管理工作中的人性化管理。過去有一種錯誤的觀點(diǎn),認(rèn)為管理隊伍與師資隊伍是二支相克的隊伍。錯誤地認(rèn)為管理工作是專門管教師的教學(xué)、科研的。在過去管理工作中也有些偏差,對教學(xué)質(zhì)量的檢查,教學(xué)、教材、老師的各項具體工作的核查,有些生硬、致使教師隊伍與管理隊伍有些不和諧的事發(fā)生。直接影響我們教學(xué)質(zhì)量,造成難以彌補(bǔ)的錯誤。現(xiàn)在我們管理工作,必須首先從管理者抓起,提高管理者的管理水平,依靠規(guī)章制度,堅持嚴(yán)格管理和人性化管理,從關(guān)心、愛護(hù)教師入手去抓教學(xué)、教材、科研等項管理,這樣人性化的管理會使我們的管理工作得到事半功倍的質(zhì)的飛躍。通過人性化的管理使我們管理人員與教師加深了友誼相處的更加和諧了。