摘要：結(jié)合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)，闡述了《電視原理》課程教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，并通過對課程教學(xué)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高職；電視原理；專業(yè)技能

《電視原理》課程是應(yīng)用電子類專業(yè)重要的專業(yè)課，也是一門理論性、實(shí)踐性和工程性很強(qiáng)的課程，它是模擬電路、數(shù)字電路、電路分析、高頻電子線路、單片機(jī)技術(shù)等基礎(chǔ)課程的綜合應(yīng)用，對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)起到了非常重要的作用。針對高職學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)針對性和實(shí)用性知識的教學(xué)；不僅要注重學(xué)生知道什么，更要注重學(xué)生能干什么，從專業(yè)技能培養(yǎng)出發(fā)，著力從三個方面來培養(yǎng)提高學(xué)生的專業(yè)技能以及分析問題、解決問題的能力，即電路的識圖能力、電路元器件的識別與檢測能力、電路的原理分析與檢測能力。

識圖能力培養(yǎng)

識圖能力培養(yǎng)就是要使學(xué)生能讀懂電路圖，讀懂電路圖是一個電子專業(yè)技術(shù)人員所必備的專業(yè)素質(zhì)，能否正確看懂電視機(jī)電路原理圖是電視機(jī)電路分析和故障判斷的關(guān)鍵。而電視機(jī)電路圖又是集高頻、中頻、低頻電路，放大、振蕩、變頻等電路以及單片機(jī)技術(shù)的應(yīng)用于一身，并且技術(shù)不斷發(fā)展和更新，應(yīng)用技術(shù)幾乎涵蓋了電子專業(yè)所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。因此，通過電視機(jī)電路的讀圖訓(xùn)練，除了可以讓學(xué)生了解電路的結(jié)構(gòu)原理、信號的產(chǎn)生與傳輸過程、電流與電壓的變化以及元器件的作用外，更重要的是通過讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此，加強(qiáng)讀圖能力訓(xùn)練對學(xué)生專業(yè)能力的訓(xùn)練是非常重要的。

在以往教學(xué)中，只是針對電視機(jī)工作原理和工作過程介紹一下，對讀圖能力的培養(yǎng)重視不夠，每個章節(jié)的電路介紹也是單一的，缺乏連貫性和整體性，且電視機(jī)型已經(jīng)淘汰，對電路新技術(shù)的應(yīng)用很少。因此，學(xué)生在學(xué)完理論后仍然看不懂電路圖，更談不上去分析問題和解決問題了。

針對這一問題，在教學(xué)中加強(qiáng)了學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，通過讀圖來使學(xué)生去實(shí)現(xiàn)對電路原理的消化和吸收。在讀圖訓(xùn)練中，給學(xué)生提供了社會擁有量比較大的幾款機(jī)型的電路圖，如日本東芝兩片機(jī)型電路圖、飛利浦TDA兩片型機(jī)電路圖、三洋A3、A6機(jī)芯電路圖等，這些電路實(shí)用性強(qiáng)，應(yīng)用廣泛，學(xué)完就可以見到相關(guān)的機(jī)型，學(xué)校也提供了東芝兩片機(jī)和三洋A3機(jī)芯的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。為適應(yīng)開闊視野，增加了數(shù)字電視的理論、電腦遙控技術(shù)的應(yīng)用、音視頻數(shù)字化處理技術(shù)、變頻技術(shù)、平板電視部分的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代的、符合潮流的、先進(jìn)的彩色電視技術(shù)。另外，將實(shí)用的測量、檢測以及故障排除方法納入教材，使學(xué)生學(xué)以致用，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

在讀圖訓(xùn)練中，著力培養(yǎng)學(xué)生掌握讀圖的方法、步驟和技巧，其中包括：

（一）單元電路圖讀圖訓(xùn)練

單元電路圖就是將電路化整為零，將整體電路劃分成若干個單元電路，然后再根據(jù)單元電路的特點(diǎn)來分析其在整體電路中的作用以及信號的流程，并利用單元電路圖化簡法、模擬電路的等效圖畫法以及脈沖電路等效圖的畫法對單元電路來進(jìn)一步分析，讀單元圖的訓(xùn)練是非常重要的一個環(huán)節(jié)，很多單元圖就是專業(yè)基礎(chǔ)課中的內(nèi)容。通過單元圖的讀圖訓(xùn)練，既讓學(xué)生掌握了基本的讀圖方法，也讓學(xué)生學(xué)會了專業(yè)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，同時也提高的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）系統(tǒng)電路圖讀圖訓(xùn)練

系統(tǒng)電路圖是相對于整體電路圖而言，它是由幾個單元電路組成，如場掃描電路是由場同步、場振蕩、場推動、場輸出四個部分組成，我們在單元電路已經(jīng)對各單元電路進(jìn)行了分析，因此只要確定系統(tǒng)電路的類型、作用和輸入、輸出的信號的流程，信號的變換的規(guī)律等。

（三）整機(jī)電路圖讀圖訓(xùn)練

整機(jī)電路圖是由很多系統(tǒng)電路模塊組成，因此，把系統(tǒng)模塊分析透了，整機(jī)電路就很容易上手了。在讀整機(jī)電路時，先從直觀入手，例如電源電路，首先找到220V輸入端，然后查找整流、濾波、開關(guān)變換、取樣穩(wěn)壓、電壓輸出等，這樣就對整體電路有了一定的認(rèn)識。其次就是尋找易讀電路，如伴音電路、高頻接收電路、行場掃描電路等。最后再讀較難的電路，如彩色解碼電路、鑒頻器和鑒相器電路等。在讀整體電路時，切忌胡子眉毛一起抓，要就簡避繁，逐步培養(yǎng)讀圖能力。

電路元器件識別與檢測能力的培養(yǎng)

由于電視機(jī)電路涉及的電路非常廣泛，因此其元器件的應(yīng)用也很繁多。除了電阻、電容、半導(dǎo)體管和高、中、低頻變壓器以外，還有選頻變壓器、消磁電阻、聲表面濾波器、濾波器、陷波器、行輸出高壓變壓器、開關(guān)電源脈沖變壓器、延遲線、光電耦合器等元器件，而每個器件的工作原理都涉及專業(yè)基礎(chǔ)知識。因此，要求學(xué)生既要學(xué)會識別、檢測，還要了解其工作機(jī)理，這樣才有利于對電視機(jī)電路原理的理解，更重要的是有利于培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)知識的應(yīng)用能力。

例如，消磁電阻的檢測，首先要了解消磁電阻的特性，它是一個熱敏特性的電阻，常溫下阻值很小，通電后電阻溫度升高，其阻值也隨之增加。知道這一特性后然后再去測量，通過測量結(jié)果來解釋消磁電阻進(jìn)行消磁的工作原理。又如，為實(shí)現(xiàn)信號選頻，電視機(jī)電路采用了濾波器，也采用了陷波器。通過對濾波器和陷波器的頻率特性的分析和對元器件的識別，很快就對濾波和陷波的工作原理有了認(rèn)識，同時也知道了濾波器件和陷波器件的不同點(diǎn)和在電路中的作用。在實(shí)際電路中，這兩種器件雖然標(biāo)識不同，但形狀基本一樣，往往容易混淆。通過對6.5MHz的伴音濾波器和6.5MHz的伴音陷波器實(shí)際電路的講解和對元器件的識別，進(jìn)一步加深了對器件的認(rèn)識，正確區(qū)分開這兩個器件。

電路原理分析與檢測能力訓(xùn)練

通過前面讀圖能力的訓(xùn)練，學(xué)生對整機(jī)電路的工作原理和電路的組成結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識。在這一部分訓(xùn)練中，加強(qiáng)學(xué)生對電路信號流程的認(rèn)識和對單元電路、系統(tǒng)電路以及整機(jī)電路的檢測和分析。

（一）電路信號流程的訓(xùn)練

在電路分析和檢測中，要對電路基本的工作原理有一個明確的了解，如該部分電路由那幾部分組成，每部分電路在電視機(jī)中的作用，電視信號的組成和流通途徑，信號如何變化，如何變換等。在電路分析中思路要清晰，只有弄懂了信號的來龍去脈才能知道怎樣去檢測電路。

例如，電視機(jī)行掃描電路的分析，首先要知道行掃描電路的組成，通過單元電路分析知道行掃描電路由行同步、行振蕩、行推動、行輸出、高壓產(chǎn)生電路等組成。信號流程為行振蕩產(chǎn)生15625Hz的行掃描信號，為和發(fā)送端保持一致必須受行同步信號的作用，然后送至行推動、行輸出通過偏轉(zhuǎn)產(chǎn)生行掃描鋸齒波電流，形成行偏轉(zhuǎn)磁場，完成電子束的行掃描；同時行輸出利用其行逆程脈沖形成反峰高壓或其他電路所需的電壓等。在教學(xué)中要始終一環(huán)扣一環(huán)，讓學(xué)生保持清晰的信號流程分析思路，通過對信號流程的分析來加強(qiáng)對電路工作原理的進(jìn)一步理解。

（二）電路檢測能力的訓(xùn)練

電路檢測是應(yīng)用電子專業(yè)學(xué)生所必須掌握的專業(yè)技能，在以往教學(xué)中，由于實(shí)踐性時間環(huán)節(jié)短，因此，學(xué)生檢測只是進(jìn)行一些簡單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，很少通過實(shí)際的真實(shí)實(shí)例去講解、去測試。因此，學(xué)生所掌握的知識與實(shí)際遇到的問題還有很大的距離，很多學(xué)生在機(jī)器面前不知如何下手去檢測，也不知道為什么要檢測，這樣，離專業(yè)技能要求相差甚遠(yuǎn)。

因此，為加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，在教學(xué)中要求學(xué)生要敢于實(shí)踐，善于實(shí)踐，而不是盲目地實(shí)踐。通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽地進(jìn)行實(shí)踐，應(yīng)用所學(xué)理論知識并通過故障現(xiàn)象對電路進(jìn)行分析，在遇到的實(shí)際問題及解決過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。只有這樣，才能使學(xué)生對所學(xué)知識的理解不斷深入，實(shí)踐能力不斷提高。突出理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。在訓(xùn)練中要求學(xué)生在檢測之前一定要熟悉電路的工作原理，這樣才能起到事半功倍的作用。在檢測中著力從以下幾個方面來訓(xùn)練：

電路不帶電檢測訓(xùn)練不帶電檢測是電路檢測最先要做的，可以通過目測法、電阻測量法和溫度測試法對電路進(jìn)行判斷，以求對電路有初步的了解。如電路有沒有損傷、有沒有變色、有沒有熔斷等。

電路帶電靜態(tài)檢測訓(xùn)練電路的靜態(tài)檢測是指沒有信號狀態(tài)下對電路電壓、電流進(jìn)行檢測，可以判斷電路是否滿足正常工作條件，元器件是否工作正常等。如檢測放大電路時，通過對靜態(tài)工作點(diǎn)的測量可以判斷電路是否工作在放大狀態(tài)；又如對振蕩電路的測量，是否滿足振蕩的條件等。

帶電動態(tài)檢測訓(xùn)練電路的動態(tài)檢測是指電路在接收信號后對電路電壓和電流值以及波形進(jìn)行檢測。如電視機(jī)電路中的AGC電路測量，其電壓是受信號變化影響的；又如同步信號的檢測，行、場掃描信號的檢測；頻率特性的檢測等。如果所測量的電壓值反映不出問題，還要用示波器進(jìn)行波形和波幅的測量。

在檢測訓(xùn)練時給學(xué)生設(shè)置不同的故障現(xiàn)象，讓學(xué)生先分析故障的可能部位，再通過對關(guān)鍵點(diǎn)的檢測，檢查故障原因，只有通過大量的檢測和比較才能對電路不斷了解，對所學(xué)的理論才能更進(jìn)一步地應(yīng)用，并證實(shí)理論分析的正確性，才能解決實(shí)際問題。這樣，不斷加大學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)力度，才能提高學(xué)生的專業(yè)能力。對這種教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生積極性非常高，同時也取得了很好的教學(xué)效果。

在《電視機(jī)原理》課程教學(xué)中，要“以學(xué)生為中心，以能力為本位，學(xué)以致用”，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在專業(yè)課教學(xué)中的重要地位，并把知識傳授和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)技能培養(yǎng)。

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作者簡介：

高自力（1964—），男，江蘇徐州人，徐州市廣播電視大學(xué)實(shí)驗(yàn)師，研究方向?yàn)殡娮与娖鳌?/p>